文章/專題 讀者投稿 所有年段 學齡前 國小低年級 國小中年級 國小高年級 國中 高中職 大學 偏鄉小學的弔詭現象：資源豐富卻被升學主義左右 教育部定義偏鄉學校為面對交通不便或數位學習不利的學校，然而，現場情況是否真如此？偏鄉教育實際所面臨的挑戰和問題是什麼？一位人類發展與心理學系研究生分享他在進行田野調查時所觀察到的現實難題，是什麼讓偏鄉小學生疲於奔命？ 2023-12-12 Bosh 為何別人讀書會總能收穫那麼多？先搞懂讀書會的3層次 不論是學生或老師，讀書會是許多人會選擇的一種學習方法。然而也有一些人抱怨參與讀書會花時間又缺乏實際收穫，認為與自己學習沒有區別。重啟人生計畫創辦人邱耀陞分享 3 個層次的讀書會體驗，從建立讀書習慣、進行價值觀碰撞，到透過行動計畫實際改變，讓讀書不再是孤單的冒險，而是一趟豐富充實的旅程。 2023-12-11 邱耀陞 無法被定位的教育熱忱：代課老師的悲歌 「請給予我們支持的力量，讓我們在教育現場，還能再堅持一下」對教育充滿熱愛的非正式教師，在現實會遭遇哪些瓶頸甚至嫌棄？一位從事教育工作7年的代課老師寫出這個時代中非正式教師們的悲歌與內心的渴望——什麼時候每位老師都能找到自己的定位，充滿自信的說出：「我的工作是老師」？ 2023-12-05 小魚 國小閱讀推廣之選：《阿達叔叔》全輯的性平與生命議題 多年致力於兒童閱讀推廣的黃愛真老師分享團隊精心挑選了童書大獎得主劉清彥的《阿達叔叔的藝術與生活繪本》，融入台灣偏鄉國小的閱讀課程活動。這套書包含四本圖畫書，不僅具有深度的美學，更結合108課綱與SDGs、性別平等、生命教育以及閱讀素養議題，不論是於大人讀者或兒少讀者都能在閱讀中馳騁想像。 2023-12-01 黃愛真 「少就是多」的陪伴，幫助孩子有效釋放情緒 「好了好了，不哭了。」都是孩子常聽到的話，然而這句話背後傳達的訊息其實是「停止哭泣，哭泣沒有幫助」、「不哭就是沒事」。青少年諮商教練黄幸媺分享，當孩子情緒滿液、哭泣時，家長或孩子身邊的大人應該如何陪伴、幫助孩子釋放情緒。 2023-11-21 黃幸媺 公民素養難培養？老師的3大支持，助學生從小我到利他 108課綱中提到應培養學生社會責任感，網路世代孩子雖能獲取大量資訊，卻少了實際互動機會，挑戰老師們如何培養公民意識。本文將介紹在嘉義市政府智慧科技處舉辦的「行動提案競賽」中獲高中職組第一名的「克穀米心愛粿歷」團隊，高中生如何走入社區與幼兒園，同時培養同理心和公民意識，一起看看在過程中老師引導的秘訣。 2023-11-20 郭軒志 禁止不是最佳之道 我們的校園永遠有下一個蘿蔔刀 繼蘿蔔刀之後，「鼻吸能量棒」成了下一個因抖音短影音掀起旋風的網紅玩具，洗腦的戳刺音效、神似吸食毒品的動作，讓教育部及教育局紛紛發函提醒留意。禁止學生帶來學校，真的能讓孩子們不購買或使用嗎？一位在教育現場的老師分享她的看法。 2023-11-16 小柔老師 溝通與了解的智慧：用外星人溝通法面對不同類型孩子 溝通是我們與孩子建立連結、理解他們的橋樑。其中很重要的就是理解孩子的內在世界。本文彰化縣彰泰國中導師鄢靈湘老師以「外星人溝通法」，透過互相尊重、有趣的溝通方式，更成熟有效地教導孩子良好溝通的優秀示範。 2023-11-08 鄢靈湘 園遊會不藏私分享！導師如何帶領學生準備園遊會 近期各校辦校慶的季節到來，而其中園遊會小至做海報、決定分組、永續宣導，大至烹調販售、團隊管理、請家長協力，都需要導師的指引與提醒。聖心女中國中部導師林佳紋老師不藏私的分享老師帶領學生準備園遊會從開辦到收尾的重點與技巧，並學習課本上沒有的東西。 2023-11-06 林佳紋 老師看錫蘭事件：媒體素質堪憂，除了批評還能做什麼？ 近期，擁有124萬訂閱（截自2023年11月）的 YouTuber錫蘭上架了一系列關於「臺灣媒體下限能有多低」的影片，其中第一支影片有高達317萬瀏覽次數，媒體報導與識讀等議題也引發熱議。看見了這些現象的我們，能為孩子做什麼？ 2023-11-03 小柔老師 偏鄉課堂新風景！遊戲化素養學習讓學生從排斥到主動讀 根據台師大心測中心資料，近十年會考的大趨勢，減C速度遠不及增A，分析原因，可能是素養教育可讓原本願意學習的學生，獲得更好的成績（增A）；卻很難讓原本失去學習動機的學生提升成績（減C）。PaGamO 素養團隊在花蓮偏校，透過結合遊戲化學習，與學校老師合作將數位工具融入教學中，引發學生的學習動機。 2023-10-19 PaGamO 素養團隊 打破女學生的「數理焦慮」，親師態度與環境支持是關鍵 「女生數學通常比較弱啦」「一類組才適合女生啊」這些在中學校園不絕於耳的話語，其實是錯誤迷思？分析2012和2018年臺灣學生的 PISA 資料發現，性別是女性不代表數理能力弱，決定數學成績的，很可能是根植女學生心中的「數理焦慮」⋯⋯ 2023-10-13 任恩儀 、 于曉平 SEL魔法，助孩子成為內心強大且關懷他人的魔法師 如果我們可以引導孩子掌握這情緒的魔法，是否就能幫助孩子建立良好的人際關係，最後做出為自己負責的決定呢？本文藉由故事情境介紹SEL，讓人能更快速理解社會情緒學習的5個魔法，並藉此幫助孩子釐清情緒。 2023-10-13 旭日教育基金會 SEL融入藝術教育！透過藝術創作來培養社會情緒學習 藝術創作不僅是一種抒發情感和發揮創意的出口，也能幫助孩子表達自己的情感，瞭解自己的內在世界。住在紐約的藝術教育者陳盈婷老師分享了如何將社會情緒學習（SEL）融入藝術課程中，培養孩子社會情緒學習的各個面向，一生受用。 2023-10-12 陳盈婷（Miki） 學習歷程教授想看什麼？訪談大學教授高中生最困惑十問 108 新課綱上路後在學習歷程方面方面引發許多爭議，高中端常問大學端要什麼，但大學端給出的指標卻仍難以引導高中生。本文藉由梳理高中端與大學端立場，並將高中生製作學習歷程時可能有的困惑擬為訪綱，訪談學校不同學科背景的教授（文理組皆具），透過他們在審視學習歷程的角度以回應高中生。 2023-10-07 李欣儒、劉桂廷、蔡茲禹、彭珮瑜 如何幫助孩子從無感連結有感？三大方向觸發情感共鳴 近年來，PBL專題式學習法受到關注，但學生對真實社會議題缺乏興趣。本文嘉義市政府智慧科技處郭軒志處長透過「行動提案競賽」案例，介紹學生如何從自身背景出發，找到有感議題，並分享能透過哪些問題引導學生思索。 2023-10-06 郭軒志 【投書】全英文授課的挑戰：影響了誰的學習？ 若堅持在2030完成雙語政策的目標，會對教育工作者和學生帶來多大的衝擊？一位大學生分享自己為何支持雙語教育以及現在教學現場所面臨全英文授課的難題，並期盼雙語教育的落實方式能有所改變。 2023-10-03 Joan 為真實世界行動，以「永續」之名構繪未來教科書樣貌 臺灣教科書出版協會理事陳美妃為文探討為什麼未來教科書應該積極回應永續發展，成為培養學生永續思維的關鍵媒介，並提出9個未來教科書的概念，以實現這樣的目標。 2023-09-26 陳美妃 高中生走入防空洞 開啟跨世代共學的PBL真實歷程 近年來教育創新經常利用 PBL 專題式學習幫助學生獲得統整性學習，這種學習法所提倡「解決真實世界的問題、對人與社會的連結、自我本身的成長」，更是與嘉義市政府舉辦多年的行動提案競賽核心精神相同。更重要的是，我們的行動提案競賽是「玩真的！」學生不能只用簡報紙上談兵，更需要以具體行動展現如何解決問題。 2023-09-21 郭軒志 【投書】國文注釋考不考？關鍵是知識是否「內化」 學習國中國文，到底該不該考注釋？又該怎麼背才有效？其實無論是反對一字不漏背下注釋、或是支持精準背誦的人，共同的願景，都是希望學生能將知識內化，並在人生中靈活運用。陳慧玟老師從知識組成模型，分享語文學習的關鍵。 2023-09-19 陳慧玟
