專欄/投稿 讀者投稿 所有年段 學齡前 國小低年級 國小中年級 國小高年級 國中 高中職 大學 法入校園,教育人員應備素養及應對方針 校園事件調查案愈來愈多,你知道如何應對嗎?曾任桃園市校園霸凌防制因應小組成員、桃園市性平調查專業人員、教育部中央霸凌事件專業調和及調查人才庫成員等的張金章主任為文分享教育人員針對五大法規應具備何種素養及應對方針。 2024-04-25 張金章 為何要學藝術?工作室思維習慣讓孩子成為各領域藝術家 「我們為什麼要學藝術,如果不是要當藝術家,學這些對以後根本都沒有幫助。」當孩子這樣說,你會怎麼想?居住在紐約的藝術教育者陳盈婷老師分享自己這幾年在教學中運用工作室思維習慣,讓孩子能在在各種藝術創作形式中發掘不同領域的共同思維,也期盼學生在各個領域上都能用上這些習慣和技能。 2024-04-25 陳盈婷(Miki) 教育AI應用分享:以終為始,運用AI進行國語文備課 使用AI輔助工作時,可能需要不斷嘗試錯誤、累積經驗,過程相當地燒腦與費時,這時,選擇專為教育應用來設計的 AI 可以省去不少時間。國中國文教師張妙綺老師分享如何「以終為始,運用AI進行國語文備課」,並以蘇東坡突圍一文為例來示範。 2024-04-22 張妙綺 結合觀察力與想像力!繪本引導,小二生也能無痛寫作 生活周遭的人,他們有哪些小習慣呢?吳歡歡老師透過繪本「我有理由」帶領孩子們展開創意思想,引導學生詳細描述自己或生活中接觸的人的小習慣,並為小習慣想有趣的理由!讓小二生也能無痛寫作!一起看看學生們的精彩創作。 2024-04-20 吳歡歡 「兒童沒權力決定自己的生活」你的言行也默默貶低孩子 當師長好心給建議時,孩子在想什麼?蘇倚恩老師分享,在他第一次上課的表單中都會問學生「身為孩子,最難的是什麼?」而學生的答案總是讓他感到窒息。我們真的有讓孩子們相信自己是自己生命的主人嗎? 2024-04-18 蘇倚恩 學前融合教育實務分享:如何面對人際衝突與課程挑戰 台灣早期療育服務個案通報人數自2011年起逐步緩升,平均每年增加7%,早期療育及學前特殊教育愈來愈受到重視。本文為幼兒園現任教師陳秋月老師的教育經驗實務分享,希望讓更多人瞭解融合教育的現況。 2024-04-16 陳秋月 比 AI 使用更重要的六個觀念 近年來,隨著線上教學和科技的發展,人工智慧(AI)成為熱門話題,不少老師將 AI 運用於課室,並見證孩子們在各領域活動中使用 AI 的狀況。彥佑老師分享自己觀察國小學生運 用AI 於課程或日常中的情形,並提出 6 個方向的挑戰與自己的解決方法。 2024-04-10 彥佑 方方老師:當 AI 遇到教學,2種不同的課程規劃 近年生成式 AI 發展快速,也成為許多老師選擇教學工具的選項之一。方方老師分享以AI為教學主題的課程—— AI 說書人,以及AI作為輔助融入教學的PBL課程規劃,並運用日前剛上線的新 AI APP「Arc Search」,引導學生可以利用心智圖整理、分析與討論。 2024-04-09 方方老師 超巿裡的數學、動手學植物!2堂跨學科教學實踐分享 跨學科學習與傳統單一學科學習在模式上形成鮮明對比,前者一般將多個學科的內容、概念和方法有機地結合在一起,學生透過學習過程發現知識和實踐技能,以促進思維統合和能力發展。本文把學理應用到日常教學,提出兩個具體方案,探討跨學科學習對教育的價值和實踐途徑,以促進教學質量的成長與進步。 2024-04-08 羅宇順 【投書】AI無法完成的寫作:閱讀寫作的養成訓練分享 許多人想要藉由AI來寫作,但許多寫作內容是目前 AI 並不擅長、無法取代人類的。張窈慈老師分享家長應該如何從小協助培養孩子的語文能力,並介紹常見的學校寫作訓練與自己自創並實踐數年的「問答歸納組織寫作教學法」,提供親師生參考。 2024-04-05 張窈慈 你相信快樂學習嗎?專輔老師談情緒與學習功能的關聯 你相信快樂學習嗎?要讓孩子笑得合不攏嘴才能學得好嗎?資深專輔教師菜桃老師(蔡政霖)為文分享情緒是如何影響學習,一起從研究中了解如何維持孩子學習動機、理解如何陪伴孩子學習。 2024-04-04 菜桃老師 / 蔡政霖 淺談閱讀素養——培養孩子的閱讀習慣 「我看到字多就不想看了,有夠煩!」108課綱實施以來,愈來愈多學校段考題出「閱讀題組題」,而學生們遇到靈活考題就舉雙手投降。吳歡歡老師建議在國小四年級前培養好孩子閱讀習慣,並分享6面向的實際建議。 2024-04-04 吳歡歡 ChatGPT開放免註冊!3種AI融入課程教學分享 Open AI 宣布4月起ChatGPT全面開放!免註冊人人都能用,對於老師們來說,讓學生使用 AI 的門檻也再次降低。方方老師也分享他對於 AI 使用的三大方向,不妨讓孩子試一試,學習如何有意義的使用這些工具。 2024-04-02 方方老師 科任教師與導師的無縫聯繫:6個合作提醒 可不可以上課去廁所?上課零碎時間可不可以寫回家作業?擔任科任老師時,時常會遇到學生詢問各種與班規、原班教學相關的問題,但小小的疑問也可能衍伸出大問題。彥佑老師分享科任教師與班級導師間該注意的6個聯繫,讓老師們能一起為孩子的學習品質助攻。 2024-03-29 彥佑 MBTI 應用與反思:是工具也是標籤,但不是偏見 MBTI 是現在在 Z 世代之間頗受歡迎的一種性格分類方法,許多綜藝節目與社群媒體也會出現對他人 MBTI 測試結果的猜測。MBTI 可以如何為我們帶來正面影響?施勛詔分享他用 MBTI 來增加合作效率的經驗,並分享他的與反思——這麼做會不會為自己或別人「貼標籤」呢? 2024-03-21 施勛詔 113學測有讓108課綱變更好了嗎?聽聽學生的心聲 「我並不反對 108 課綱那些令人嚮往的美好理想與憧憬,但是,我們教育真的準備好了嗎?」一則 Threads 貼文引起學生迴響。學生團體 EdYouth 以文組生、理組生在升學都共同佔分很高的英文科為例,在學測後一週與 14 位具有不同背景的全臺各地學生聊聊對113學測英文與108課綱的看法。 2024-03-15 EdYouth 掌握 3 大師生互動關鍵要領!讓學生感受到你的關懷 老師如何讓學生感受到「關懷」,使師生互動雙向交流呢?劉韋吟老師分享師生生活互動的 3 個關鍵要素,幫助你我成為心中嚮往的老師。 2024-03-14 旭日教育基金會 鐘響時記得呼吸,練「覺察」 網路發達與資訊爆炸時代,我們的孩子除了從早到晚跟著課表、作業、考試不停學習,每天也追逐網路上的社群流行、遊戲、明星動態等等。他們何時有停下來好好「靜心」呢?老師不妨可以在教室帶著學生們一起呼吸、平靜、自我覺察。 2024-03-13 潘如玲(藍夜 Joana) 方方老師的體驗教育:導師如何從零開始帶孩子出門? 體驗教育、走讀教育、戶外教育怎麼做?最容易讓大家聯想到的就是每間學校都會安排的戶外教學,像這樣的戶外體驗活動要怎麼樣與課程緊密結合?方方老師分享導師如何從零開始規劃體驗教育,並以自己過去的自編教材為例,帶大家了解如何設計一門不花大錢又有好的學習成效的課程。 2024-03-13 方方老師 不考統測也能進入頂尖科大!反思台灣技職教育的本質 想要進入頂尖科大,就讀高職時是要努力學習實際技能、專業素養,還是專攻學科拚統測?Word知識窩創辦人邱于綾分享他的升學歷程,以及他身在技職教育中所見的困境與期許。 2024-03-11 邱于綾