專欄/投稿讀者投稿文章

我的作品是垃圾？從孩子的創作看見成長與尊重的力量

「我媽說我做的是垃圾，每次作品回家就會被丟掉了。」學生短短的一句話刺痛了許雅婷老師的心。在國小任教的許雅婷，相信當大人能看見孩子作品背後的想法與努力，並以正向的態度回應孩子的付出，孩子便能感受到被重視，進而增強自信心與成長動力。許雅婷老師更分享在實際情境中，老師與家長可以如何具體地表達具肯定與支持。

2025-03-28 許雅婷

即使世界不夠溫柔，我們仍選擇溫柔以待——寫給每位不放棄的特教老師。shutterstock

即使世界不夠溫柔，我們仍選擇溫柔以待─寫給特教老師

當孩子低聲問：「老師，我是不是很笨？」是否曾讓你心酸？融合教育的路充滿阻礙，體制掣肘、社會誤解，讓特教老師步步艱難。但當孩子勇敢開口、第一次舉手、學會面對情緒，我們知道，這份堅持值得，因為有些光，只有我們能為他們點亮。

2025-03-27 靖YA樂師

別澆熄孩子的疑問！好奇心才是學習的開端

每個孩子天生好奇，對世界充滿探索的渴望。然而，一句無心的話就可能澆熄這團小火苗。身為教育者及家長的態度，決定了孩子是否敢問、敢試、敢成長。你準備好成為守護好奇心的大人了嗎？

2025-03-27 羅宇順

大人的眼界是侷限孩子的框架！培養孩子探索的能力

我們的視角，是否成為孩子的侷限？在數位時代、快速變遷的社會中，孩子不僅需要知識，更需要具備思辨能力、資訊判讀力與心理韌性。本文探討如何在教育現場幫助孩子打破固有框架，透過資訊課程、生活實踐等，培養他們在變化中穩定成長，勇敢探索未知的世界！

2025-03-25 詹皓鈞/毛毛雨的晴天

低年級的兒童哲學課：有沒有聖誕老公公？

孩子從幼兒園升上小學後，原本充滿童真的想像逐漸被同學口中的「幼稚」壓抑，我們該如何在孩子成長的過程中，鼓勵他們思考、又同時幫助他們保有這份珍貴的童真？竹科實中哲學教師楊舒淵老師分享自己擔任國小志工家長時的一堂兒童哲學課，透過「有沒有聖誕老公公」這個問題，帶領孩子們學習推理。

2025-03-21 楊舒淵

你的孩子是哪種類型？破解資優迷思，讓每個孩子發光！

當孩子在學業表現突出時，家長與教師往往會好奇：「這個孩子難道是資優生嗎？」你知道資優的孩子也有不同類型嗎？。每種類型的孩子都需要不同的指引，才能幫助他們找到最適合的學習方式。透過這篇文章，一起破解對資優生的迷思，探索如何為不同類型的孩子提供適切的教育支持吧！

2025-03-20 林芸

學生為何不信任你？從依附關係找出溝通策略

為什麼有些孩子上課缺乏自信、對發言感到焦慮？為何某些學生不敢與老師溝通？即使老師付出關心與努力，學生仍保持距離、不願敞開心扉。這些行為往往與孩子早期的依附關係有著深刻的聯繫。了解依附理論能幫助教師識別學生的情感需求，並透過適當的支持策略，促進更健康的師生關係和學習成果。

2025-03-18 羅宇順

不盲目的批改作文——教育寫作學習分享

學寫作只是為了拿到高分？寫作是表達想法、分享故事的重要能力，然而課程時間的壓縮，時常讓課程簡化為一種「應試技能」，學生甚至生搬硬套引用佳句，而非寫出真實的經歷或感受。詹皓鈞老師分享對於國小階段寫作教育的觀點，期待跳脫分數教育，真正陪伴孩子發掘寫作的樂趣。

2025-03-17 詹皓鈞/毛毛雨的晴天

低年級的兒童哲學課：從「玩」想起

你常擔心無法回答孩子的「為什麼」嗎？深耕哲學教育的楊舒淵老師分享自己擔任志工家長時，在低年級的兒童哲學課中，孩子們透過討論「玩」展開的思辨之旅。從「為什麼要玩？」到「什麼是玩？」的提問，引導他們分類、推理、觸類旁通，甚至思考學習與遊戲的關聯性。

2025-03-14 楊舒淵

用 Canva 讓成語學習更有趣！打造成語線上學習

成語對中年級學生而言往往晦澀難懂，傳統的背誦方式也讓孩子興趣缺缺。透過數位工具 Canva，教師可以把成語學習轉化為視覺化、可聆聽的互動體驗。國小教師Ellie Hsu老師分享自己運用 Canva 設計教材，進入成語線上學習第二年，看見孩子真的在輕鬆氛圍中愛上成與學習！

2025-03-12 Ellie Hsu

不是努力就好！打破成長型思維的常見迷思

強調人能通過努力而成長的「成長型思維」在近年廣為人所知，但也衍生了許多誤解。Rae Chen與教育認知科學博士Anny Fang希望透過本文揭開人們對「成長型思維」的誤解，讓「成長型思維」不只是口號，而能真正應用於生活和教育中。

2025-03-11 Anny Fang 、 Rae Chen

別只講成功！用「挑戰故事」激發孩子的潛能！

當孩子看到他人的「挑戰故事」，能激發出學習動機與熱情！Rae Chen與哥倫比亞大學人類發展與教育認知科學博士Anny Fang共同撰寫本文，從「自我效能感」和「成長型心態」的角度切入，分享為何他人（如偉大的科學家）的奮鬥故事有助於學生成長，以及師長可以如何將「挑戰故事」融入教學策略中。

2025-03-11 Anny Fang 、 Rae Chen

孩子的工作就是「玩」！激發學習動機遊戲式教學是關鍵

「玩」是孩子最自然的學習方式。從嬰兒時期的探索，到幼兒階段的角色扮演，再到學齡階段的互動遊戲，「玩」不只是消遣，更是一種發現世界、解決問題的方式。不僅能激發孩子的內在動機，還能讓學習變得更有趣，讓我們看旭日教育基金會怎麼設計遊戲式學習讓孩子更有動力！

2025-03-07 旭日教育基金會

用AI練朗讀！科技融入教育提升小學生口語表達力

口說訓練能幫助學生練習發音與表達，但錄音或互相觀摩的方式既耗時又帶有主觀性，老師也難以大量批改。那有沒有更有效的方式呢？莊雅婷老師運用酷AI，學生上傳錄音後，不到一分鐘就能獲得量化評分與回饋，讓口說訓練更輕鬆有效！

2025-03-05 莊雅婷

嚮往什麼樣的為人師表？現代教師面臨的挑戰

成為「好老師」的標準是什麼？隨著科技發展與教育環境的變遷，教師的角色也不斷進化。從素養導向學習到 AI 技術的興起，教師不僅是知識的傳遞者，更是學生成長路上的引路人。詹皓鈞老師為文探討「良師」的本質，並思考在現代教育環境中，如何成為孩子真正的伯樂。

2025-02-28 詹皓鈞/毛毛雨的晴天

怎麼提升孩子在學習上的自信心？4個實用心理學策略

教師可以如何幫助學生建立學習信心？擁有臨床心理師證照的國小教師劉允寰老師結合心理學觀點與教學策略，提供實用的方法，帶給班上學習弱勢生、在學習上較自卑學生的教師一些幫助！

2025-02-27 劉允寰

過多競賽讓教師「忙盲茫」！你的熱情與精力還剩多少？

「忙、盲、茫」已經成為許多教師的日常寫照，無止盡的競賽與評比，佔據大量時間與精力，讓教學現場壓力倍增。競賽原本旨在促進學生成長，但當頻率過高，身為指導者的教師是否能承受過多的負擔？這些「專業的甜蜜負荷」或許正是教育變革與進步的重要推力，希望我們能在擂台與講台之間能找到平衡，讓競賽成為教育成長的助力。

2025-02-24 羅宇順