專欄/投稿 讀者投稿 所有年段 學齡前 國小低年級 國小中年級 國小高年級 國中 高中職 大學 法入校園,教育人員應備素養及應對方針 校園事件調查案愈來愈多,你知道如何應對嗎?曾任桃園市校園霸凌防制因應小組成員、桃園市性平調查專業人員、教育部中央霸凌事件專業調和及調查人才庫成員等的張金章主任為文分享教育人員針對五大法規應具備何種素養及應對方針。 2024-04-25 張金章 為何要學藝術?工作室思維習慣讓孩子成為各領域藝術家 「我們為什麼要學藝術,如果不是要當藝術家,學這些對以後根本都沒有幫助。」當孩子這樣說,你會怎麼想?居住在紐約的藝術教育者陳盈婷老師分享自己這幾年在教學中運用工作室思維習慣,讓孩子能在在各種藝術創作形式中發掘不同領域的共同思維,也期盼學生在各個領域上都能用上這些習慣和技能。 2024-04-25 陳盈婷(Miki) 教育AI應用分享:以終為始,運用AI進行國語文備課 使用AI輔助工作時,可能需要不斷嘗試錯誤、累積經驗,過程相當地燒腦與費時,這時,選擇專為教育應用來設計的 AI 可以省去不少時間。國中國文教師張妙綺老師分享如何「以終為始,運用AI進行國語文備課」,並以蘇東坡突圍一文為例來示範。 2024-04-22 張妙綺 「兒童沒權力決定自己的生活」你的言行也默默貶低孩子 當師長好心給建議時,孩子在想什麼?蘇倚恩老師分享,在他第一次上課的表單中都會問學生「身為孩子,最難的是什麼?」而學生的答案總是讓他感到窒息。我們真的有讓孩子們相信自己是自己生命的主人嗎? 2024-04-18 蘇倚恩 ChatGPT開放免註冊!3種AI融入課程教學分享 Open AI 宣布4月起ChatGPT全面開放!免註冊人人都能用,對於老師們來說,讓學生使用 AI 的門檻也再次降低。方方老師也分享他對於 AI 使用的三大方向,不妨讓孩子試一試,學習如何有意義的使用這些工具。 2024-04-02 方方老師 鐘響時記得呼吸,練「覺察」 網路發達與資訊爆炸時代,我們的孩子除了從早到晚跟著課表、作業、考試不停學習,每天也追逐網路上的社群流行、遊戲、明星動態等等。他們何時有停下來好好「靜心」呢?老師不妨可以在教室帶著學生們一起呼吸、平靜、自我覺察。 2024-03-13 潘如玲(藍夜 Joana) 孩子情緒激動,我們能怎麼做?談爆發型行為的降溫策略 近期校園衝突頻傳,讓許多老師煩惱若是自己面對到爆發情緒、有衝動行為的孩子,應該怎麼辦?專任輔導老師菜桃老師(蔡政霖)詳細分享如何辨識孩子的情緒行為正在哪一個階段,以及各個階段老師與同學如何因應的策略。 2024-03-08 菜桃老師 / 蔡政霖 快樂是一天,難過也是一天:調適情緒的10種方法 你身邊有人也在求學過程中曾經歷憂鬱、休學嗎?一位職能治療系的大學生分享自己身為憂鬱症患者過去是如何面對「負面情緒」。透過10個方法,不管有沒有憂鬱症狀,每個人都可以從中找到更適合自己練習調適情緒的方法。 2024-03-06 白芷 趙逸帆老師:雖然心很累,但我認同融合教育 「融合教育」是現今特殊教育的主流教育方式,但當校園發生師生衝突、特殊生情緒失控怒打老師時,社群上不時能看見有人討論特殊生是否應該在普通班。趙逸帆老師為文分享他為什麼他五年內被學生揍了3次,仍認同融合教育,也呼籲親師生面對融合教育的困境記得照顧好自己,找到資源協助。 2024-03-04 趙逸帆 學習總是半途而廢?不要焦慮性學習,用任務驅動學習 你有過每次想學新東西但常常半途而廢的經驗嗎?為什麼學到一半總是想放棄呢?如果你也有類似的經驗,這篇文章可能可以幫到你! 2024-02-29 芭樂 (林均融) 班有注意力不足過動症兒童:教學策略的心法與原則! 由於孩子的外顯行為經常容易讓人誤判其是故意搗蛋,而貼上錯誤標籤,加上未即時提供正確介入,容易導致 ADHD 兒童出現更嚴重的適應困擾。教師可以如何協助 ADHD 兒童呢?陳彥宏(Home)老師,分享10個教學原則與陪伴心法,提供老師們參考。 2024-02-27 陳彥宏 「睡中學」可行嗎?學生的究極夢想真能實現? 睡覺時接收到的資訊,有可能進入大腦幫助我們「學習」嗎?神經科醫師許家綸介紹睡眠與學習之間的神奇關係,探討睡眠對記憶的影響,以及是否可能在睡眠中進行學習。 2024-02-21 許家綸 說話的藝術!從〈鄒忌諷齊王納諫〉看非暴力溝通4要點 古今中外,「溝通」始終是一個跨越時空的難題。本文從《戰國策》的〈鄒忌諷齊王納諫〉分析鄒忌的溝通技巧,連結「非暴力溝通」理論,讓我們了解如何有效溝通,找到在困難對話中的一絲希望。 2024-02-21 薇薇安 113學測自然考題啟示:老師教學要嘗試「後退一步」 113學測自然科探究與實作考題一出,補教業者評為「打臉老師,羞辱學生」,但國教署探究與實作課程北區推動中心執行秘書洪逸文認為,這次新型態命題與2025年將登場的PISA科學測驗不謀而合,未來會帶動學校甚至補教老師的教學「後退一步,不急著告訴同學探索哪些問題、如何設定步驟、甚至直接給答案」。 2024-02-20 洪逸文 不只是在實踐中學習!蒙特梭利教育協助孩子發展自我 你眼中的蒙特梭利教育是什麼樣子呢?一心書苑蒙特梭利實驗教育團體的召集人廖修毅分享,他認為最好的教育模式不只是約翰杜威的「在實踐中學習」,更重要的是協助孩子發展自我、成為一個獨立、能夠享受生命、追求幸福的人。 2024-02-20 廖修毅 學校輔導管教需要足夠的社政支撐 輔導教師和校內教師站在社會安全網的第一線,但一系列問題與挑戰,是現今學校體制能承接的嗎?一位專任輔導教師為文探討學校在處理通報案件時所面臨的挑戰,以及對改善現狀的建議,呼籲各方正視這些問題,努力建立更完善的配套系統,一起守護學生,而不是讓學校教師和輔導教師變相成為社會安全網的免費後續追蹤人力。 2024-02-20 阿喵 教師甄試準備:筆試、試教、口試及心態經驗談 教師甄試靠近,你也在擔心自己何時上岸嗎?剛上岸的阿豬老師分享自己過去準備教甄的經驗,從筆試、試教、口試及心態等向度分享,希望幫助更多老師們獲得準備考試的方向及鼓勵! 2024-02-20 阿豬 一場師生跑步:並肩同行,跨越難關,向陽而生! 老師平常的工作異常繁重,假期正是休養生息的好時機,是什麼讓老師們願意為了學生多做一些?香港的吳善揮老師分享自己邀請校內「失落的孩子」及他們的好友一起參加5公里長跑比賽,30分鐘帶領孩子們親身體驗設定目標到奮力完成的過程,不僅看見學生獲得自信,自己的疲憊與不易也都一掃而空。 2024-02-17 吳善揮 國小班導改變「89」學生經驗談:五大步驟與策略 從國中生割喉案,到當街毆人卻又大放厥詞的「超派鐵拳」,不免讓人擔心這股逞兇鬥狠的暴戾風氣從網路吹進校園裡。國小班導師鍾安博老師分享,在教育現場第一線他是如何面對大家所謂的「89」學生,不讓孩子們的才華與前途被糟蹋。 2024-01-29 鍾安博 孩子會越挫越敗、還是越挫越勇?4重點培養挫折容忍力 為什麼有人能愈挫愈勇,而不是愈挫愈敗?讓孩子自己解決困難真的就比較好嗎?其實關鍵在於大人用什麼樣的方式陪孩子面對挫折。菜桃老師(蔡政霖)分享 4 點提醒,包含選對時間、說對話、完整戰情分析、掌握最佳發展區,大人們多加留意更能事半功倍。 2024-01-25 菜桃老師 / 蔡政霖