專欄/投稿 讀者投稿 所有年段 學齡前 國小低年級 國小中年級 國小高年級 國中 高中職 大學 給導師10個迎接新學年禮物:做老師溫柔而堅定的後盾 暑假期間,不只家長會為孩子祈禱編班能分到一個有緣的老師,其實導師們也對下一個學年度的安排「摩拳擦掌」!一位擔任行政工作十多年的老師觀察到教育現場分班前的有趣現象,並分享給導師們的10個禮物。 2022-07-13 吳昌諭 試教想教得創意,又擔心沒共鳴?教甄試教口試6大QA 教師甄試作業陸續展開,曾在教甄擔任評審委員的彥佑老師,透過近期和教甄考生們的互動,統整出6個提問,希望能提點考生們在試教、口試時有一些準備方向。 2022-06-01 彥佑 疫情下6個轉型心得!線上教學和學生一起長出超能力? 「老師真正疲憊的並不是教材工具的轉換,而是少了平日熟悉掌控班級學習狀態的能力,脾氣和耐心都是更高一層的修煉」任教於國中的李家嫚老師分享疫情下一年多來線上教學的經驗與心得。 2022-05-23 李家嫚 當你用心備課卻換來學生一句:你的課有三分無聊 疫情下,所有的老師們都面臨教學轉變,以及關照學生健康、行政通報等前所未有的壓力。老師被期待接住四面八方的壓力,但誰來接住老師的情緒?疫情下的教學,請多給老師一些支持和鼓勵。 2022-05-13 陳姿君 復活節班級活動「金蛋任務」:一個重新開始的機會 一位老師分享她設計的一個校園復活節尋蛋活動,帶著國中學生完成溫馨的金蛋任務,尋找屬於自己「心的開始」,讓同學們帶著鼓勵與肯定重新出發。(文末附Canva製作的活動引導簡報) 2022-04-14 洪子涵 是告訴不是告密!校園霸凌處理方法分享:另類同儕法 老師如何處理霸凌?當班級中發生霸凌事件,有些老師選擇積極幫助受害者、公然教訓同學,反被全班霸凌。長期擔任專輔老師的興福國中郭幸怡老師分享自己的觀察,處理霸凌時也得站在加害者的初衷思考,以免師生關係對立、引起更大反彈。 2022-03-14 賴冠宏 投書》教育部投入5億增聘外師,3配套卻讓美意成阻礙 教育部今年擴大補助公立國中小學,招聘450名外籍英語老師,預計一年投入約5億4千萬元,但因中央統一招聘管理,標準規定與地方需求不符合,要求具教師證、不能教非英語學科及必須協同教學等規定,引發不同聲音。 2022-02-15 陳超明 疫情升溫,年後開學採預防性線上課?基層教師盼速決策 Omicron本土疫情從桃園擴散,加上即將到來的過年返鄉潮,恐將讓疫情升溫。花蓮國小老師投書,花蓮舉辦全中運,將提早在2/7日開學,希望教育部能盡速確定年後開學的因應模式,提早準備。 2022-01-28 唐宇新 【投書】大明星「仙女阿姨」給學生們的職業探索課 學生想當明星,卻連舉手回答問題都不敢?這位老師找來兒時和外婆一起崇拜的偶像,與孩子分享演藝之路光鮮亮麗之外的辛苦,也設計了職業探索課,串起一段難得的緣分。 2022-01-07 吳冠億 【投書】當孩子考差時,別急著說「你就是沒念書!」 孩子的成績常常不盡理想,可能不是因為孩子「沒有念書」,而是找不到有效的讀書方法。身為老師、家長,要幫助孩子找到問題癥結點,而非突如其來的責怪,抹煞孩子願意努力念書的幹勁。 2021-10-19 羊咩 【投書】當孩子面對生命中的失落與失去 我們可以這樣覺察和協助 筆者過去在國小校園推廣生命教育,與孩童一起學習認識情緒、整理失落事件並練習接納與自我照顧,重視每一次「失去」帶給我們的影響,為的是希望在面對更重大的失落事件時,孩子內在能有方法協助其自我撫慰與療癒。 近半數孩子曾經歷「關係失落」 依據兒福聯盟(2016)... 2021-10-15 林玉臻 【投書】學生不識岳飛?現場歷史教師:「這不是新課綱的真正問題」 從「不見三國、沒有劉邦武后」、「中學生不識孫中山、岳飛」,新課綱的歷史學習內容,總是能夠輕易引起新聞媒體的話題,社群網站的論戰。記者接連採訪了媒體人,詢問了補教名師,董事長與律師都有自己的意見。身為一個現場的歷史教師,新聞看著看著,就看哭了。實在太感... 2021-10-06 宜蓉 訂戶專屬 【投書】十個教學技巧,協助視障生融入線上課堂 視障學生有不同的視力情況,許多視障生透過工具輔助,可以無礙融入一般生班級上課。在有視障生的班級授課時,教師若能稍加留意一些教學上小技巧,就能大大照顧視障生學習便利性。 2021-06-03 王品 訂戶專屬 6月主題徵稿:疫情下的新學習 翻轉教育歡迎讀者來稿,發表您對教育政策、教育現場與教學的看法,每月另有主題徵稿,也歡迎跟我們分享您不同的心情故事。 2021-05-26 翻轉教育 【投書】晚世界一年的「全面線上教學」來臨,親師生面臨的4大挑戰 2021年5月19日,台灣終於迎來『全面線上教學』這一天,而這生活,全世界已經過了一年多;台灣是幸運或不幸?很難講,但其他國家走過的路,足為借鑑,有幾個狀況要注意: 1. 隔著螢幕上課能專心多久 過去實體的教學,大量依靠教室規範與群體動力,讓學生能專注在課堂上... 2021-05-20 陳坤平 為什麼要讀書?大考倒數孩子問讀書的意義,你會怎麼答 為什麼要讀書?在升學壓力下,孩子懷疑自己為什麼要這麼努力的學習,怎麼回應?一位班導陪著九年級孩子進入會考考前倒數,陪孩子一起走過讀書的壓力、痛苦和挫折,用自身經驗與正在迷途中的孩子分享。 2021-04-30 李家嫚 自主學習可以做什麼?6個給高中生的觀察、建議 「自主學習能做什麼?」、「一定要跟學科脫鉤?」、「逐週設計學習進度適合嗎?」中山大學財管系副教授唐俊華具體的探討目前108課綱的自主學習制度設計,是否有優化的可能? 2020-10-21 唐俊華 【投書】我們需要一份國家報告:為什麼在「這個社會怎麼了」以後,兒童性侵還是不斷發生? 有一個問題困惑我很久了:台灣人很有愛心和正義感,看到兒童被性騷擾被性侵,就會義憤填膺,要求司法伸張正義,將壞人處死刑或化學去勢,或是痛心問這個社會怎麼了? 2020-06-10 林蔚昀 【投書】玩轉學校:孩子最缺乏的「主動學習」,可以這樣培養 今年中秋節,我在外婆家吃飯時接到一通電話,是一個學生家長。我記得這個媽媽,因為她還曾經跟我強調,她小學四年級的孩子每天生活都很懶散,一點動力也沒有,成天玩手遊、趴著睡覺,上課也從來不投入。 「您好,中秋節快樂,有什麼我能幫忙的嗎?」我捏了把冷汗,心想... 2018-10-12 林哲宇 讀者投書|身處台灣教育中,你應該接受什麼——一位高中生的領悟 作者:卓正英(彰化高中二年級學生) 人生,不是選擇題 台灣的教育中,充斥著選擇題,我們將答案放置在預設好的四個選項中,若是選擇與預設解答不同的選項,就被認定為「錯誤」;而選擇預設解答的選項,便被認定是「正確」的,但人生真的能如同選擇題一般,在面臨抉擇... 2018-04-20 親子天下