想教得創意，又擔心沒有共鳴？教甄試教、口試6大Q&A，展現全場最亮眼的焦點

又到了教甄考季，想必也是考生們開始疲於奔命的時候了。筆者日前曾寫過一篇《疫情之下，決戰教甄前的20點小提醒》，希望對毫無頭緒的考生們，能有一些準備方向的提點。

這次，彥佑老師也把近日與考生交流的內容，整理出6個提問，供各位參考。然而，每位評委也都有自己主觀的想法，因此，以下的回答與分享，未必代表整體評委的理念，也僅供參考。

Q1：我的教學很平凡，不知道能不能吸引評審的目光？

A：其實「平凡」也未必不好，只是如果可以「超凡」當然是更好的。

「平凡」的話，就看可不可以扎扎實實的上完試教，讓人感覺不急不徐，在平穩中求勝，在沒有缺陷中保住分數。

「平凡」就比較難「脫穎而出」，所以在上百、數百多人當中，也真的考驗評委的智慧了！所以如果已經知道自己是平凡的，不如趁現在，趕緊找到亮點、發揮亮點，就忍耐個試教幾分鐘的時間，打造一個不凡的自己吧！

Q2：我寫字就是不好看，該怎麼辦呢？

A：其實身為大人，我們的字幾乎都定型了，但也不代表無法再改變了。考生可以把「已確定會寫到哪些字」（例如，確定會寫到「記敘文」、「自然段」、「歸納統整」、「關懷」、「環境保育」⋯⋯等語詞），不斷的練習、再練習、再練習、再找可以相信的師長協助修正。

當然，最最最重要的，不要寫錯字、筆順能留意更好（有一年，旁邊一位委員跟我說：「他筆順錯了！」）。

當然，如果可以寫出具有美感的板書、 具書法韻味的字，一定會有加分效果的。以及，整體的版面配置，也要留意一下。坊間或網路上，有許多可以參考的網站，例如《陳忠建書法教學網》、《新北市書法教學網》等。

更多教師甄試國語試教詳細內容，請參考：【教甄大作戰4：國語試教篇】試教高分關鍵：點出學生常見迷思，再加上多點「引導」

Q3：關於引起動機，真的想不到可以用最傳統的方式嗎？

A：用最傳統的方式當然可以，只是每個人都是「大家坐得好正、大家都洗好手了、大家作業都交齊了⋯⋯所以老師要幫大家加分」，這樣大概無法脫穎而出。

我舉個某一年的例子：有一位考生，抽到某一課，他一進來就先吟一首詩詞，而這首詩，在我看來，與這一課的內容是相符的，因此，毫無違和感。

前提是，你得有時間為每一課找到適切的引起動機，當然，這就考驗著考生本身的學習廣度與文學涵養了。

Q4：我想教出很有創意的內容，但又擔心不吃香、沒有得到共鳴，怎麼辦？

A：「創意」不是無中生有，也不是無厘頭的去表現，也不要為了創意而創意，進而本末倒置。

以我來說，我喜歡有創意的教學（畢竟從早上看到下午，也都累啦！偶爾的小創意，能讓我會心一笑、提振精神），但這種創意是要建立在教學本質之上的；你所設計的創意教學，是想符合哪一個學習表現？你的創意，是否太過牽強？你太有創意的教學，國小的年齡層可否吸收？所以，仍得評估一下。

之前有「上岸」的老師分享，他運用了彥佑老師的兩本書：《和孩子玩文字遊戲》和《有趣的成語遊戲》，不停演練、轉化書中的創意，轉化於試教中，也看到評審委員露出難得的笑容！果然，整個教學充滿創意，也獲得了極高的試教分數！

關於教師甄試的準備，更詳細的內容請參考：【教甄大作戰1：心法篇】二至六月教甄準備時程表，筆試口試試教練起來

Q5：口試題目該如何準備？試教都沒時間了，哪有時間再看口試考古題？

A：其實每個人的立足點都一樣，但每個人準備的時間又都不一樣；有的人已經準備3、5年，甚至更久，有的可能只有準備1、2年。很多口試題目與答題經驗都是逐年、逐日累積而來的。平常多留意教育新聞、縣市教育重點，試著練習說說看；這也牽涉到自己的口條。

有時候誠懇的去表達即可，多數的人一定會緊張，但就是穩住自己，多點微笑。遇到不會的題目，就坦承、謙虛的說說看，我相信委員想看的是「臨場反應與態度」，並不是真的要考倒你。

多準備自己的教學、行政、教育相關經驗，找個最感動的、最難忘的、最訝異的、最值得分享的故事，以便流暢表達。也可以試圖引導委員對你所說的產生興趣，找到你可以發揮的點，主導口試。

更多教師甄試口試準備，請參考：【教甄大作戰3：口試準備篇】口號式名言佳句適可而止，大題小作展現獨特性

Q6：網路上常看到教學策略、組織圖、自學互學共學等引導術語，該怎麼在試教場合運用呢?

A：其實在10～15分鐘的試教中，每句話都很重要；所以常運用的組織圖、ORID、KWL、六頂思考帽、自學策略、互學共學策略、SDGs、雙語國家、媒體識讀、性別平等，都可以轉化成小朋友能懂的語言，讓孩子去學習。

最主要的，是要說給委員聽，讓委員們知道，你了解這些策略，甚至是了解教學趨勢。

更多教師甄試準備注意事項，請看：【教甄大作戰2：備課篇】教甄參考書貴精不在多，善用團體戰增加經驗值。試教必勝攻略，請見教學資源教師甄試專區。

教師甄試的試教與口試，可以分享的內容繁多；在有限的篇幅當中，僅做簡要的分享，希冀對考生們有幫助。當然，更期待的是，你看完、你考上、你繼續分享你的經驗給更多的人，不斷傳承下去。

教師甄試三折頁

另外，考生可以製作三折頁，作為口試時引導評審提問的依據。三折頁上可條列式姓名、學經歷、教育理念，並依照「重要性」列出得獎紀錄、參與計劃、教案作品等，與教學檔案相輔相成，讓評審迅速了解你的優點。

三折頁呈現的是考生的生命史，因此需熟記內容。評審提問時，考生可以搭配三折頁的內容舉例，並加入教學現場故事說明，將回答更完整地呈現。

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教甄三折頁。製圖：翻轉教育