文章 訂戶專屬 文章/專題 台灣現場 雙語教育是菁英教育，還是普及教育？ 【陳超明專欄】雙語國家政策推動至今，仍有不少反對者認為雙語教育將拉大城鄉及貧富差距，長期推動 EMI 雙語教學的陳超明教授以實際案例說明，能落實「使用」與「溝通」為主的雙語教學，才是推動的真正目的。 2022-04-13 陳超明 訂戶專屬 專欄/投稿 讀者投稿 投書》教育部投入5億增聘外師，3配套卻讓美意成阻礙 教育部今年擴大補助公立國中小學，招聘450名外籍英語老師，預計一年投入約5億4千萬元，但因中央統一招聘管理，標準規定與地方需求不符合，要求具教師證、不能教非英語學科及必須協同教學等規定，引發不同聲音。 2022-02-15 陳超明 文章/專題 台灣現場 陳超明：台灣的雙語教育政策是孩子的福氣，還是夢魘？ 雙語教育政策對台灣的教育環境是抑長還是助長？儘管不切實際，台灣父母親讓小孩從小學習英語的風氣與壓力卻從來沒有減少過。從幼兒園到兒童英語補習班，從學校到職場，英語從來就被視為一項競爭利器。不同階段的入學考試或國家考試，英語都是必考項目，任何人都不能否定「英語」對其現階段或未來發展的影響。 2019-01-03 陳超明 訂戶專屬 文章/專題 課堂教學 陳超明：如何培養孩子的英語寫作力與聽力？ 要增進孩子的英語聽力，關鍵在於「鸚鵡精神」的複誦，陳超明老師分別針對國小、國中和高中生的英語聽力與寫作給出建議，也整理了3個增加英文單字量的方法，供大家參考。 2017-07-20 陳超明 訂戶專屬 文章/專題 課堂教學 學測英文科趨勢「不考文法考用法」 重視國際觀和思考力 作者：陳超明口述、王韻齡整理 圖片來源：鄒保祥攝 大學學測考題，一向都被視為大學選才趨勢，也影響國高中教學方向。今年的英文考題和過去明顯不同，實踐大學應用外文系講座教授、台灣全球化教育推廣協會理事長陳超明指出，多閱讀是基礎，但卻不足夠，還要多看英... 2016-01-27 陳超明 文章/專題 課堂教學 107新課綱上路 教長建議辦跨校選修 作者：王韻齡 圖片來源：鄒保祥攝 107新課綱的高中選修課讓目前教育工作者又愛又怕。理想上，選修課實踐了教育的適性和多元；但是實務上，學校的校園空間、師資專業都面臨挑戰。更關鍵的是，大學選才是否願意跟著改變，「宣示」重視選修課。「高中選修課如何成功？... 2016-01-27 陳超明 文章/專題 課堂教學 【用孩子的方式教他學英文】如何教英文？如何學英文？ 很多老師對於學生無法好好辨別be動詞的不同人稱使用方式，甚感困擾，學生很難去區分am， are， is的使用。其實，這就是台灣英語教學的盲點，永遠希望學生去區別，而不是要學生去熟悉使用。 2015-11-05 陳超明 訂戶專屬 文章/專題 課堂教學 台灣又多了個「假」的東西：資優不資優？ 社會充斥著一堆假貨，除了吃的東西真假難辨，假新聞、假文創⋯⋯，現在連資優班都有假資優嗎？ 2015-05-27 陳超明 訂戶專屬 文章/專題 台灣現場 英聽應標準化測驗 今年國中會考英語聽力出包，其實會出這種情況並不意外，問題是教育部不應把英文聽力當成聯考來考。我一直主張英語聽力是能力診斷測驗，就不能用所謂的聯考概念，要用標準化測驗的概念，測驗的結果分Ａ、Ｂ、Ｃ級等，看測驗者可以達到那一級的門檻概念，再由學校端決定... 2015-05-24 陳超明 文章/專題 台灣現場 從菁英到人才：台灣教育該有的出路！ 2015-03-15 陳超明 訂戶專屬 文章/專題 課堂教學 台東的故事 2015-03-03 陳超明 訂戶專屬 訂戶專屬 文章/專題 課堂教學 【讓孩子有考一百分的機會】 2015-03-03 陳超明 訂戶專屬 訂戶專屬 文章/專題 台灣現場 為何念書──你在乎分數嗎？ 前一陣子，兒子拿了期中考卷給我看，分數不及格，這應該是他從小學以來第一次不及格的考卷。他非常沮喪，為了這科，花了不少時間，也下過功夫，可是老師就是不喜歡他的答案。我正眼望他，問說：「你知道自己錯在哪裡嗎？從這次考試成績中，你得到什麼？分數對你很重要... 2015-02-23 陳超明 訂戶專屬 文章/專題 課堂教學 「差異化教學」註定失敗？ 從十二年國教、補救教學、學習共同體、各種教學法研習到「差異化教學」，這些研習對老師的幫助到底有多大？陳超明教授分享教學理想與教室現況實例，有哪些認知與執行的落差。 2015-02-23 陳超明 訂戶專屬 文章/專題 台灣現場 規劃十二年國教的教育內涵：知識與能力的拉扯 小孩學會了什麼嗎？學校到底在教些什麼？學習絕對比考試入學方式重要。台灣國中小及高中的學習內容，大抵是依據教育部所頒布的九年一貫課綱及高中的99課綱而來。學校依此排課、書商依此編制教材、老師依教材內容及進度來教學。這種以教材內容為主導的課綱，充滿了知識... 2015-02-23 陳超明 訂戶專屬 文章/專題 台灣現場 學校是教學的地方還是學習的場域？兼論補習班教育角色 之前念高中的兒子，拿著補習班的宣傳單告訴我，他想去報名數學家教班。我有點訝異，雖然，他念的不是建中，但也是所謂的台北明星高中，學校成績也在前幾名，為何還需要補習？他的理由很簡單，同學都去了，而且老師認為他們都是資優生，上課只是提醒一些觀念，沒有教... 2015-02-23 陳超明 訂戶專屬 文章/專題 課堂教學 談家庭教育：尊重別人是所有教育的開始 很多人大概都到過歐美國家或日本，我想很少看到小孩在公共場所尖叫或吵鬧。為何歐美國家或日本小孩就不會吵鬧，而台灣的小孩就應該吵鬧呢？我自己也有小孩，我兒子從小就沒有在公開或寧靜場合尖叫或吵鬧過！ 嚴肅來看這個問題，這不是小孩本性的問題，而是家長本身的... 2015-02-23 陳超明 訂戶專屬
