文章 文章/專題 台灣現場 「學習歷程檔案」如何寫得精簡？讓教授快速看見真實性 「108課綱」是臺灣首次將國小到高中12年的國民教育做連貫設計。首批完整上完三年「108課綱」的高中生，已於今年五月底完成大學申請。媒體報導大學端審查教授對於「108課綱世代」的自主學習力與表達力多感到驚艷，但調查也顯示，大學端仍舊關注高中生資料的「真實性」與「精簡度」不足。 2022-08-02 王品 訂戶專屬 專欄/投稿 讀者投稿 【投書】十個教學技巧，協助視障生融入線上課堂 視障學生有不同的視力情況，許多視障生透過工具輔助，可以無礙融入一般生班級上課。在有視障生的班級授課時，教師若能稍加留意一些教學上小技巧，就能大大照顧視障生學習便利性。 2021-06-03 王品 訂戶專屬 專欄/投稿 讀者投稿 【投書】「自傳」裡沒有自我，「歷程」裡沒有學習的升學與教學困境 高中學測過後，大學個人申請的面試即將登場。高中端的老師們最近可能都在忙著幫學生改自傳與模擬面試，大學端的老師們也準備要頭大，又要在大量差異不大的自傳及書審資料（未來的學習歷程檔）中，努力鑑別。面對高中生洋洋灑灑的文字，大學老師要如何知道其真實性？ 以... 2021-04-07 王品
