文章/專題 讀者投稿 所有年段 學齡前 國小低年級 國小中年級 國小高年級 國中 高中職 大學 比起祭出罰則，不如讓孩子理解「理所當然」背後的原因 炎炎夏日，游泳池是許多孩子室內玩水的首選。但關於「游泳池邊不能奔跑、未戴泳帽不能進入泳池」這些常見的規定，你曾帶孩子討論過為什麼要遵守嗎？一起看看這則中區暖暖蛇國小共學團所經歷的事件，並參考運用 AI 搜尋了解這些常見規定可能的原因。 2024-07-16 李圓恩 專題導向課程成果如何評分？用AI機器人幫忙評分吧！ AI助教也能幫忙老師評量專題成果！方方老師分享自己設計的標準本位評量給分AI機器人，可以根據學生的專題簡報、海報回饋評語建議，避免主觀干預、公平地評估學生的學習成果，並減輕老師們評量的負擔。 2024-07-12 方方老師 將SDGs融入雙語課程中！英語話劇劇本演出 現今常見的專題導向課程與主題課程，學習成果展示的形式也更多元，透過不同創作、發表，也能凸顯孩子創新與應用的能力。方方老師分享透過英語話劇將 SDGs 融入雙語課程的好處，也分享自製的英語話劇 SDGs 劇本導演 AI 機器人，提供老師們備課參考使用。 2024-07-09 方方老師 面對外人指教，如何找到屬於你自己「接受的寧靜」? 「男孩子頭髮還是剪短一點好」、「讓小孩這樣說話不太好」⋯⋯家長與教師是與孩子最密切相處的大人，也因此生活中可能對這樣的對話不陌生。當教師、家長遇到他人的指教、價值觀衝突時，應該如何因應？中區暖暖蛇國小共學團教學召集人李圓恩分享他實踐的實用方法。 2024-07-09 李圓恩 學務處經驗談：新手學務人員應具備的觀念及實際作為 學生遇到單一事件小衝突就開玩笑說：「老師，小明霸凌我！」要通報嗎？又能如何避免這樣的狀況？性平、霸凌、校事會議等一線接案單位均為學務處，新手學務上路如何面對日益複雜之教育情境，勝任工作？具多年霸凌防制因應與性平調查經驗的張金章主任分享他的經驗。 2024-07-08 張金章 標準本位評量規準：用 AI 助素養導向多元評量設計 標準本位評量是什麼？在素養導向課程趨勢下，紙筆測驗不一定能好好的衡量學生的學習成果，標準本位評量也因此是評量改革的新趨勢。方方老師分享擬定專題課程的標準本位評量規準的方向以及能生成標準本位評量範例的 AI 工具，幫助老師們實踐素養導向教學更順利。 2024-07-08 方方老師 盤點電影裡沒提到的阿廢：留意青少年身心變化的關鍵 腦筋急轉彎2中主角成長為青少年，其中來報到的新情緒也包含襪子穿一半也無所謂的、常常拿著平板躺著的「阿廢（Ennui）」。資深國小專任輔導老師菜桃老師（蔡政霖）分享，其實在青少年階段，阿廢很容易跟其他兩種情緒連結，長期下來也會不利孩子的成長與學習。 2024-07-05 蔡政霖 / 菜桃老師 透過教育的社會功能，燃亮逆轉生命的力量和希望 除了教授知識之外，教育的社會功能也相當重要，給予行為和道德有偏差的人改邪歸正的機會，也提供了預防那些可能準備變壞的人及時回頭的機會，雖然不是解決這個難題的唯一方法，但它無疑是社會所寄予厚望的重要手段，這一切並不僅僅是教育工作者的責任，家庭和社會也應參與其中。 2024-07-04 羅宇順 鼓勵孩子學習、少說髒話成說教？用孩子的語言鼓勵孩子 鼓勵孩子學習、提醒孩子們別學壞，孩子們卻把大人的說教以左耳進右耳出的方式進行訊息過濾，怎麼辦？擁有臨床心理師證照的國小教師劉允寰老師分享如何運用孩子的語言來進行轉換，以孩子的語言來引導孩子。 2024-07-04 劉允寰 帶孩子玩Podcast！運用AI助學生撰寫廣播劇本 PBL課程或跨領域主題課程，學習與成果展示的形式也不再限於考試、報告，錄製 Podcast 也可以是其中一種學習方式。方方老師分享帶孩子完成 Podcast 的課程要點，並分享設計的「廣播劇故事腳本撰寫 AI 機器人」協助師生將文本轉變成腳本。 2024-07-03 方方老師 生活中的媒體識讀：達克效應，淺談四個教學重點 經常在社群上看見在討論學習階段的「達克效應曲線圖」真的是在討論「知識/信心」嗎？方方老師分享自己在瀏覽網路資訊的過程中，透過資料檢索判別資料內容的經驗，並將其媒體識讀能力應用至教學重點，與各位老師分享在教學過程中可以如何融入並培養孩子資訊判讀到能力！ 2024-07-02 方方老師 如果不用飲料獎勵孩子——從心理學看給孩子的獎賞 學生在校園中表現好時可以得到貼紙、飲料，可以說是大家成長的共同回憶，但在班級中設計給予孩子們的獎品時，這麼做真的沒有疑慮嗎？擁有臨床心理師證照的國小教師劉允寰老師分享他不建議用飲料獎勵孩子的原因，並分享他在學校最常使用的「內在獎勵」。 2024-07-01 劉允寰 Claude 3.5讓文組寫程式：AI浪潮該學什麼 近期 Claude 3.5 Sonnet 讓沒有系統性學習過程式語言的人也在短時間完成網頁程式工具、遊戲動畫，挑戰 GPT-4o 最強AI的地位，在這樣的AI不斷造成衝擊的浪潮中我們到底該學什麼？是「讀AI領域才能賺錢」還是「AI 就能寫程式，讀資工無用」？中學教師吳奇老師提出不一樣的看法。 2024-07-01 吳奇 寓教於樂！語文備課8個可馬上在課堂實踐的小活動 想要寓教於樂玩語文，有沒有什麼有趣、容易實踐，又能提升語文力的教學活動呢？彥佑老師分享8個他在校外分享時，老師們覺得最簡單又有效的趣味活動，一起試試有哪些可以馬上在新學年課堂實踐的語文活動。 2024-06-27 彥佑 數學試教五大招！國小教甄數學科評審分享數學教學關鍵 數學試教要怎麼樣才能教出專業？擔任國小教師甄試數學科評審的張雯秋老師分享在試教場上的所見所聞，並分享5點建議，幫助更多老師掌握數學教學的關鍵。 2024-06-25 張雯秋（張老師） 親師雙贏策略：家長日打「心理疫苗」促進合作減少衝突 「親師雙贏」真的難以實現嗎？在國中教育現場有哪些原因讓親師間容易產生誤解甚至衝突？國中教師吳品萫老師分享，任何方法都不是一勞永逸的萬全之策，但仍有一些做法能盡可能減少親師衝突，並分享自己在第一次家長日施打「心理疫苗」來減少親師誤解與衝突的經驗。 2024-06-20 吳品萫 面對寫作大魔王該怎麼辦？提升寫作能力的「三大解方」 數位時代的學生長篇閱讀、寫作量漸少，尤其剛接觸長篇寫作的國小中年級學生，作文時常錯字連篇、遣詞錯誤、語意不通順、章法無邏輯⋯⋯老師批改起來實在是充滿挑戰。究竟要如何設計課程才能讓學生寫出「好」作文？透過莊雅婷老師在教學現場的經驗與分享，認識提升寫作能力的「三大解方」！讓作文不再是大魔王！ 2024-06-20 莊雅婷 口試自我介紹的3大重點！用AI助你準備教甄提問擬答 教師甄試口試中，自我介紹不只展現自己的能力，也能有效讓評審提出相關的問題、引導評審的問答方向。方方老師分享自己設計的自我介紹提問與擬答AI機器人，給最後衝刺教甄口試的老師們多一種練習的機會！ 2024-06-19 方方老師 我們與融合的距離——推動融合教育之現場教師觀點 「怎麼可能全校為了你們班一個學生調整？」如今融合教育已是台灣多項法規政策支持推動的方向，然而普教老師和特教老師在教學現場，仍會面臨許多挑戰。鄭如潔（特師）與黃昇平（普師）為文分享台灣融合教育現狀，並提出融合教育能成功的關鍵因素，希望未來我們與落實融合的距離能更靠近。 2024-06-18 鄭如潔 、 黃昇平 輔導老師帶你看腦筋急轉彎2：伴隨焦慮的自動化思考 你看過腦筋急轉彎2了嗎？你知道電影劇情其實真有對應的心理學理論嗎？動畫裡描述青春期孩子的「阿焦（Anxiety）」來報到的情節，想必讓老師、家長都很有感。資深國小專任輔導老師菜桃老師（蔡政霖）分享，其實孩子會被焦慮深刻影響，是因為有這6種認知謬誤，並分享如何教孩子擊破焦慮的想法。 2024-06-17 蔡政霖 / 菜桃老師
