文章 專欄/投稿 讀者投稿 怎麼提升孩子在學習上的自信心？4個實用心理學策略 教師可以如何幫助學生建立學習信心？擁有臨床心理師證照的國小教師劉允寰老師結合心理學觀點與教學策略，提供實用的方法，帶給班上學習弱勢生、在學習上較自卑學生的教師一些幫助！ 2025-02-27 劉允寰 專欄/投稿 讀者投稿 善用心理學技巧，打造學生主動規劃的精彩寒假！ 寒假對學生來說是期待放鬆的時刻，對師長卻是一場關於假期規劃的挑戰。許多孩子對假期有著「吃、喝、玩、樂」的想像，缺乏目標和興趣，甚至可能整日沉迷於手機世界無法自拔。筆者從心理學的觀點出發，提供師長順利幫助孩子規劃精彩寒假的方法！讓這段時光不僅僅是休息，也是成長的契機。 2025-01-10 劉允寰 專欄/投稿 讀者投稿 孩子被取難聽綽號怎麼辦？試試「替代行為」策略 在小學或中學階段，孩子們往往因取綽號而引發衝突，甚至可能演變成校園霸凌。然而，取綽號這個行為的背後不一定帶有惡意。師長如何以更柔和的方式，將緊張氣氛轉化為和諧的互動？本文從心理學的角度，分享如何以「替代行為」和「正向讚美」來處理取綽號事件。 2025-01-06 劉允寰 專欄/投稿 讀者投稿 「可別小看了偏鄉學校！」偏鄉老師顛覆你的刻板印象 當提到偏鄉學校時，許多人可能會聯想到資源匱乏與環境惡劣。一位在偏鄉國小任教的教師分享偏鄉學校在資源分配、小班教學、自然環境等方面的優勢，展示在偏鄉教學不容忽視的教育價值與魅力。 2024-07-26 劉允寰 專欄/投稿 讀者投稿 鼓勵孩子學習、少說髒話成說教？用孩子的語言鼓勵孩子 鼓勵孩子學習、提醒孩子們別學壞，孩子們卻把大人的說教以左耳進右耳出的方式進行訊息過濾，怎麼辦？擁有臨床心理師證照的國小教師劉允寰老師分享如何運用孩子的語言來進行轉換，以孩子的語言來引導孩子。 2024-07-04 劉允寰 專欄/投稿 讀者投稿 如果不用飲料獎勵孩子——從心理學看給孩子的獎賞 學生在校園中表現好時可以得到貼紙、飲料，可以說是大家成長的共同回憶，但在班級中設計給予孩子們的獎品時，這麼做真的沒有疑慮嗎？擁有臨床心理師證照的國小教師劉允寰老師分享他不建議用飲料獎勵孩子的原因，並分享他在學校最常使用的「內在獎勵」。 2024-07-01 劉允寰 專欄/投稿 讀者投稿 如何預防孩子情緒爆炸？顛覆傳統的情緒因應策略 人際衝突事件頻頻發生，傳統的衝突處理模式適用所有孩子嗎？當孩子沒有好的口語表達能力，情緒爆炸之前也看不出任何前兆，我們能如何預防孩子情緒爆炸？現為國小教師、曾為臨床心理師的劉允寰老師為文分享自己在現場的觀察經驗，並提供另一種不同的情緒因應模式。 2024-05-20 劉允寰
