帶著孩子玩Podcast，運用AI與孩子一起撰寫廣播劇本！

隨著 108 課綱的推動，教育的重心逐漸轉向培養孩子自發、互動與共好的基本能力。課程設計也逐步將學生視為學習的主體，透過探究式學習，在真實情境中應用知識，在嘗試、互動與專題創作的過程中，逐漸培養孩子成為社會的獨立個體。

現今常見的專題導向課程（Project-based Learning, PjBL）或跨領域主題課程，提供了多元的學習成果展示平台，成為各校師生展現創意和才能的舞台。這些課程包括創客發明、地圖繪製、繪本創作等，或結合數位媒材進行簡報發表、拍攝影片，讓學生成為 YouTuber 或導演。

近期，錄製 Podcast 也成為一種新穎且具創意的學習方式。透過聲音說故事，孩子能發表自己的想法和見解，並訓練口語表達能力與自信心。

因此，今天我想與各位老師分享帶著孩子一同完成 Podcast 的課程要點，並分享我自己撰寫的 AI 機器人。

一、選擇主題

首先，選擇一個孩子感興趣且適合的主題。可以是他們喜歡的故事、科學知識、歷史事件，或是各校校定課程的閱讀文本。不僅可以讓製作 Podcast 參與的孩子累積知識，同時也能讓聆聽的孩子透過有趣的情境與知識產生連結。

以下文本內容推薦：

1. 台灣永續能源研究基金會（議題融入）
2. 聯合學苑｜閱讀．寫作．跨域學習（科普文章）
3. 星座神話故事（自然課程）
4. 即食歷史歷史Cuphistory（社會歷史）
   
   

二、撰寫腳本

在錄製 Podcast 之前，可以和孩子一起討論並撰寫簡單的腳本。讓孩子參與腳本的創作，不僅能增強寫作能力，還能培養邏輯思維和表達技巧。如果孩子的能力尚有不足，還可以參考本文最後提供的 Podcast 腳本撰寫機器人，作為輔助工具。

三、錄製和編輯

錄製 Podcast 的過程中，讓孩子負責操作錄音設備，並運用 iPad 內建之 APP ——  iMovie 參與後期的編輯工作，教師可從旁協助並給予建議。

四、發表和分享

完成錄製和編輯後，將 Podcast 發表到適當的平台上，讓更多人聽到孩子的創作。

除此之外，校內則可以選擇孩子吃午餐的校內時間播放孩子完成的 Podcast，不僅能增強孩子的自信心、體會到創作被欣賞的喜悅，同時能讓全校的孩子浸潤在校定課程、議題融入的主題知識，培養其情意與學習的興趣。

五、持續改進

在每次 Podcast 節目完成後，和孩子一起聆聽並進行反思，找出可以改進的地方。鼓勵孩子接受建設性的意見，不斷提升錄製和表達技巧。這種持續改進的過程，能讓他們在實踐中不斷成長和進步。

廣播劇故事腳本撰寫 AI 機器人

當然，對於師生來說，對於 Podcast 並不熟悉的情況之下，也許並沒有辦法快速的將文本轉變為錄製時的腳本，而 AI 這時候就可以提供專業領域上的協助！

以下分享「廣播劇故事腳本撰寫機器人」。

輸入文本或故事內容（可融入各校的校定課程主題）。圖片提供：方方老師

等待片刻，即可產出各項教材參考內容。圖片提供：方方老師

以上課程、AI 機器人分享給您，謝謝！