文章 文章/專題 讀者投稿 經典文學的當代轉向：以 SEL 視域重構〈陋室銘〉的教學路徑（附影片） 現今國文教學若僅停留在語文知識，易使學生感到疏離。文學的核心價值在於處理生命課題，本文吳品萫老師透過 SEL（社會情緒學習） 架構，將古文轉化為「社會生存指南」。藉由與 AI 共創，重新審視〈陋室銘〉的寫作脈絡，協助學生在逆境中連結現實生命。 2026-05-11 吳品萫 文章/專題 讀者投稿 用 AI 為驅動程式，跑動古文檔案：以 115 年北北基三模考題為例 面對文言文，學生總是發呆？翻完語譯卻還是一臉茫然？其實卡關的是「文化語境」的斷層，源自於古今文化語境的落差。資深國中教師吳品萫老師利用 AI 轉譯化解系統衝突，以陸九淵〈白鹿洞書院講義〉與王慎中〈與夏松泉〉為例，搭起理解古文的橋梁，「跨時代驅動程式」接軌古今。 2026-03-20 吳品萫 文章/專題 讀者投稿 〈畫說湖心亭看雪〉遇上 AI：多重觀點與視覺化閱讀的教學設計 AI 進入國文課堂，不只是把課文變成圖表。以〈湖心亭看雪〉為例，吳品萫老師分享如何結合 Gemini、NotebookLM 等工具，引導學生從結構、情緒、視角到價值立場進行多重閱讀，透過視覺化轉譯，深化文言文理解與詮釋能力。 2025-12-26 吳品萫 文章/專題 課堂教學 從語文新解到視覺化解題！AI 助語言學習理解的應用教學 語文教學怎麼做，才能讓學生真正懂，而不是只記住詞義？在素養題成為評量日常的現在，老師往往得花大量時間，將抽象詞義轉成例句、情境。本文吳品萫分享如何透過 AI 工具，把成語、單字與閱讀題目轉譯為貼近生活的語言與視覺，協助學生理解脈絡、抓住重點。帶你重新調整備課重心，把時間留給真正重要的理解與思考。 2025-12-24 吳品萫 文章/專題 讀者投稿 歷史故事變SEL班級經營教材：你們班也有「岳飛型學霸」嗎？ 在學校，我們常說要培養學生的社會情緒能力（SEL），但對學生來說，光說「自我覺察」、「人際同理」這些詞，未免太抽象。有的孩子可能成績好、有想法、優秀，但卻因為一些「中二病」而有點難帶。與其說教，不如以「借歷史說當今」、「用故事談人際」的做法，正好能降低抽象感，也幫老師建立更有力的班級經營語言。 2025-11-25 吳品萫 文章/專題 課堂教學 用問答邏輯拆解會考作文「不必訂題」寫作心法 近年會考寫作趨向「不必訂題」型式，許多學生面對沒有明確題目的作文，常感到無所適從。本文國中教師吳品萫老師整理出一套簡單方法，將此類作文視為「大型問答題」，幫助學生掌握段落架構、拆解素材，快速吸收並應用於考試，文末附解說影片助理解。 2025-10-17 吳品萫 文章/專題 讀者投稿 用NotebookLM打造自主學習與補救教學神器 學生程度落差大、課程時間壓縮、教材難以統整怎麼辦？本文介紹 NotebookLM 如何協助國文教師一鍵生成說課報告、心智圖、語音摘要與影片整理，從備課到教學現場、從預習到補救，全面支援差異化與自主學習。當 AI 成為教學夥伴，國文課也能從靜態紙本，躍升為多元互動的學習場域。 2025-09-09 吳品萫 文章/專題 讀者投稿 關鍵的第一次家長日：用故事力走進家長心中 第一次家長日不只是介紹老師自己，更是與家長建立信任與共識的第一步。傳統上，老師常以條列方式呈現理念與規劃，雖清楚明瞭，卻難以留下深刻印象。若能透過故事傳遞教師理念，更能展現老師的真誠與溫度。國中教師吳品萫為文分享如何運用「故事力」提升家長日的影響力，讓理念被聽見，也被記得。 2025-08-01 吳品萫 文章/專題 讀者投稿 Mootion AI玩轉課文！5千字補充教材變影片 國文課不只是「翻譯」古文和背誦課文，善用AI也能打開文本想像力。國中國文教師吳品萫老師以Mootion AI結合ChatGPT，將長文改編為影片，引導學生從跨域、脈絡與觀點重構三面向探索文學，讓教室成為創意激盪的場域，也讓學生更願意靠近文本與思辨。 2025-05-23 吳品萫 文章/專題 讀者投稿 AI融入國文教學：Mootion AI將課文變動畫 在國文教學中，AI有哪些應用可能呢？國中教師吳品萫分享能將文字轉為動畫的AI工具「Ｍootion」，以及如何透過動畫生成，提升學生的學習興趣，更促進他們對文字的理解與思考。 2025-04-25 吳品萫 文章/專題 讀者投稿 AI 融入國文教學：聲音文本的跨域學習 還在用文字說明教國文嗎？課本中形容的好多聲音有沒有辦法呈現給學生聽呢？品萫老師分享用 AI 將聲音文本變得活靈活現！並從中跨域學習，讓學生更了解聲音文本的魅力所在。 2025-01-07 吳品萫 文章/專題 讀者投稿 善用POE AI機器人：作文批改與寫作提升一次搞定 大班制的固定進度，特別是在作文教學和批改上，總讓老師們苦於時間有限。假如有AI能幫你批改作文、提供即時回饋，讓學生在過程中學到更多，您會不會想試試看？本篇將透過筆者的實際經驗，介紹如何運用POE AI機器人，協助老師解決作文教學的難題，讓寫作指導變得輕鬆有趣！ 2024-11-14 吳品萫 文章/專題 讀者投稿 AI神助攻：提升寫作能力的教學與自學新策略 寫作能力不只是面對大考，對於表達、溝通與文學涵養都有助益。許多老師擔心學生都用 AI 寫心得、作文，國中教師吳品萫老師分享，與其擔心學生抄襲，不如善用 AI 的助力，深化學生的寫作能力，並詳細分享她的實際教學嘗試。 2024-08-26 吳品萫 文章/專題 讀者投稿 親師雙贏策略：家長日打「心理疫苗」促進合作減少衝突 「親師雙贏」真的難以實現嗎？在國中教育現場有哪些原因讓親師間容易產生誤解甚至衝突？國中教師吳品萫老師分享，任何方法都不是一勞永逸的萬全之策，但仍有一些做法能盡可能減少親師衝突，並分享自己在第一次家長日施打「心理疫苗」來減少親師誤解與衝突的經驗。 2024-06-20 吳品萫 文章/專題 讀者投稿 AI融入國中國文教學2：文言文、寫景文字的動畫生成 AI動畫生成怎麼做？有什麼推薦的 AI 工具？國文教師吳品萫分享老師除了帶學生用 AI 生成靜態圖片，也能將圖片生成動畫影片融入國文教學，提高學生的學習興趣，也可以激發學生的創意思維。 2024-06-07 吳品萫 文章/專題 讀者投稿 親師雙贏之道：設定親師界線，避免成為「老師兼褓姆」 一個導師管理全班的人數以30人計算，導師加給每月3,000元平均到每個學生則是1天是4.5元，但實際上導師每天為學生們付出的工作項目有多少？國中教師吳品萫老師分享她的親師雙贏之道，做好自我能量管理並讓家長理解教師非褓母，建立親師界線。 2024-05-31 吳品萫 文章/專題 讀者投稿 AI融入國中國文教學：文言文、寫景文字圖像化 文言文教學活動設計有時會讓學生根據文本手繪四格漫畫，現在師生們可借助 AI 更快的完成！國中教師吳品萫老師分享自己在教學活動上使用免費生圖工具的步驟與成果。 2024-05-20 吳品萫
