文章/專題 課堂教學 所有年段 學齡前 國小低年級 國小中年級 國小高年級 國中 高中職 大學 下崙國小:外地老師設計在地探究課程,盼孩子記得家鄉 在海邊成長的學生,卻對海洋陌生,並對自己的父母說:「爸、你身上的魚味好臭!」這激起了下崙國小老師團隊設計探究課程,帶學生認識在地生活與生態。向真實世界的學習,激起孩子的學習動機與動力,老師們也期待為同學留下深刻家鄉記憶。 2023-08-07 林靖軒 教國中生自助旅行規劃!4大重點打造高CP值旅遊 我希望學生「除了會考,更要會玩」。八月暑假,除了積極備戰即將到來的模考,除了成為一個強大的會考戰士,除了立下自己的第一志願,還有什麼可以做為奔跑時懸掛前方的紅蘿蔔?答案是最潮最夯的PBL實踐:「自助旅行規劃ing」。以下分享自助旅行四大重點,讓孩子的自助旅遊,可以少走冤枉路,少花血汗錢。 2023-08-07 蔡思怡 要怎樣才能幫助孩子們增進閱讀理解的能力? 隨著會考、學測考題模式的改變,長篇的閱讀測驗比例越來越高。很多家長常常問我:「要怎樣才能幫助孩子們增進閱讀理解的能力?」 2023-08-04 陳安儀 藍偉瑩:學習的探究,始於觸發學生好奇的感覺 新課綱上路後,大家對於「探究」二字不再陌生,瑩光教育協會創辦人藍偉瑩老師跟大家分享引導學生進行探究的教學方法,並以國文課的便條實例來說明,透過有次序地提問,讓學生觀察、探索並發現事實背後的意義,並藉由多觀察學生的興趣,加以設計相關的探究活動,老師將能有效引發孩子們的探究心。 2023-08-01 陳筠真 中小學生適合做MBTI嗎?MBTI 常見迷思破解! 「你是哪一型?」這兩年爆紅的 MBTI 十六型人格,不只成為年輕人間的常見話題,更被廣泛應用於學校、企業等場所。在許多課堂中,也可以看見老師與學生討論 MBTI、以 MBTI 作為課堂輔助,但許多人不一定知道的是,MBTI 其實並不適合國中小學生,大眾對 MBTI 更是有許多誤解⋯⋯ 2023-07-31 夏瑄澧(雪力) 國際流浪動物日:8月第3個週六,教孩子認識保護浪浪 8月第3個週六是國際流浪動物日,國際流浪動物日目的在於喚起公民對於流浪動物相關議題,提倡「以領養代替購買」,讓人們有責任的保護流浪動物。我們可以透過哪些機構領養毛小孩,又或是提供志工服務?跟著《翻轉教育》一起了解流浪動物相關的 SDGs 議題。 2023-07-13 劉恩淇 《小大人的血液課》全台第一本血液科普圖文書問世! 歷時一年製作的《小大人的血液課》,深入淺出地將專業的醫療知識轉化得更加平易近人,傳遞正確的捐血觀念,期望藉此向下扎根,讓捐血的種子在青少年們的心中發酵,未來能養成定期捐血的習慣。 2023-07-12 整合傳播部 黃國珍筆談:操控理解的時代,啟動思辨的世代 現今閱讀的真實情境複雜多樣,議題觀點多元分歧,訊息內容真偽難分。這是一個可以操控理解的時代,也因此是需要啟動思辨的世代。教學者從自身能力提升做起,幫助學生建立批判性思維和問題解決能力,更能讓他們在日常生活和工作中具備全面性的思考能力。 2023-07-11 黃國珍 SDGs不知不覺陷入「學科」化危機!? 若要細數教育現場這兩年最火熱的議題當屬SDGs,不論是單門學科還是跨領域課程,不和SDGs沾一點邊彷彿就過時了,但也因為這樣,我總覺得學生對於17個SDGs目標或許朗朗上口,卻未必了解為什麼聯合國要在2015年提出永續發展目標的原因⋯⋯ 2023-06-30 王英婷 心智圖規劃學習目標:3策略助國中生英文學習一臂之力 暑假時間是強化學習和自主優化的黃金時期。暑假期間學習,不該由家長或老師代為規劃,「假期目標管理」更適合讓學生自己做,或是家長陪學生討論,只要限定範圍、總量管制、作法自由,放過學生也放過自己,讓學生在暑假設定自己想要追求的目標,就能同時達到暑假時間妥善應用,學生也達成階段性目標的雙重好處。 2023-06-29 曾荃鈺 透過提問力實踐指南,你也能成為課程設計高手! 「你什麼時候會主動開始了解一件事情呢?」老師們如何設計課程,讓學生學會理解、判斷,並學會提問?透過有效的課程設計,讓學生從老師的提問中學會思考,透過自己的語言歸納整理。文內,曾荃鈺分享藍偉瑩老師的《提問力實踐指南》,其中你會發現提問力對課程設計的奧妙! 2023-06-26 曾荃鈺 賴玉敏:用《閱讀理解junior》主題探究學素養 身為資深的閱讀推動者,108課綱前後閱讀推動現場有什麼不同?我仔細梳理自己的研習筆記,以及設計過的閱讀課堂,我覺得最大的不同就是現在的閱讀強調生活化、跨域以及帶領孩子議題探究的思辨歷程。 2023-06-20 賴玉敏 先學會提問,才能設計好課程 一個好老師的教學,可以透過他的課程設計,帶給學生知識的學習、能力的學習、態度的學習。但要怎麼做到呢?葉丙成教授分享一定要閱讀偉瑩老師新書《提問力實踐指南:掌握學習設計新思維》的關鍵,推薦給台灣所有對教育有心的老師們。 2023-06-20 葉丙成 生成式AI是神隊友嗎?3使用方式讓備課、學習更有效 藍偉瑩老師提出了使用 ChatGPT 作為教學助手的可能性,以「解決問題三階段」來說明,如何讓 AI 成為老師的神隊友,幫助實現更有效的教學。 2023-06-15 藍偉瑩 訂戶專屬 貧窮與我們的距離,彌平羅馬貧富差距的大小格拉古兄弟 自2015年開始,各國為了地球永續發展達成共識,希望在2023年前藉由永續發展目標(SDGs)打造更美好的世界!但其實 SDGs 從各國歷史事件中就有跡可循,文內,歷史老師吳宜蓉分享「古人早就 SDGs」系列文章分享給教師們,文末附上提問引導,協助老師。 2023-06-15 吳宜蓉 訂戶專屬 國際合作節與SDGs!從學校合作社認識合作社 國際合作節又稱為國際合作社日,訂在每年7月的第一個星期六,今年正是在7月1日這一天。你知道合作社其實是永續發展的關鍵經濟團體之一嗎?學生們知不知道合作社是什麼呢?一起跟著國際合作社日學習如何實踐SDGs吧! 2023-06-13 施雲心 當專題學習遇上提問,如何避免過度指導? PBL一詞在教育現場並不陌生,包含問題本位探究式學習(Problem-Based Learning),以及專題本位探究式學習(Project-Based Learning)。專題學習有其重要性,但從一開始、到過程操作得宜都不容易。如何提問、引導學生PBL?藍偉瑩老師以「解決問題三階段」來分析。 2023-06-08 藍偉瑩 觀察力是用教的!把「好奇心」轉換成「有意義的學習」 近來學者提出PBL專題式學習,期望學生藉由主動參與真實世界中對個人有意義的專題,從過程中獲取相關的知識與技能,提出解決方案。但萬事起頭難,尤其是面對無邊無際的大自然知識寶庫時,孩子們除了起始的好奇心,還要學習如何做有意義的觀察...... 2023-06-06 盧俊良 「SDGs就在你身邊」教師備課、學生自學都可以 如何引導學生發展珍惜水資源的認知、態度和技能呢?最基本的、最普遍化的方式就是「透過閱讀向真實的世界學習」。 本文以2023年六月的《閱讀理解junior》「SDGs就在你身邊」為例,分為教師備課、學生自學兩方面為文介紹。 2023-06-01 曾品方 善用AI人工智慧平臺,為自己的學習加分 AI人工智慧在教育圈引起了很大的討論,尤其是ChatGPT和Midjourney,它們都使用機器學習的深度學習運算法來進行自然語言的處理和生成,透過文本、語音和圖像等方式與使用者進行互動。臺北市3A教學基地新興科技廣中心主任曾慶良根據自己的觀察,提出五種建議國高中生的應用方式,為自己的學習加分。 2023-05-31 教育家