文章 教學資源 文章/專題 課堂教學 觀察力是用教的！把「好奇心」轉換成「有意義的學習」 近來學者提出PBL專題式學習，期望學生藉由主動參與真實世界中對個人有意義的專題，從過程中獲取相關的知識與技能，提出解決方案。但萬事起頭難，尤其是面對無邊無際的大自然知識寶庫時，孩子們除了起始的好奇心，還要學習如何做有意義的觀察...... 2023-06-06 盧俊良
