專家專欄 看所有專欄作家 你對資優生有身分迷思嗎？考不考資優班不只是能力問題 一般家長對資優生最大的迷思就是相信「資優生=學科成績優等生」，但其實這中間不是等號。羅怡君提醒孩子就讀資優班其實和就讀音樂班、體育班、美術班一樣⋯⋯ 2023-11-29 羅怡君 「認真就輸了！」教育現場的躺平潮，你也看見了嗎？ 在國中現場，看到「躺平世代」的無力感：擔心自己努力念書了卻還是考不好，會讓自己和爸媽失望，先假裝豁達選擇不投入努力，如果成績不佳，至少可以合理化為「因為我當初沒有念」，而不是「努力了卻沒有效果」⋯⋯ 2023-11-27 Ms.蔡蔡 全台六島七校跳島數學課 讓學生知道「數學好好玩」 在離島長大的小益老師，得過師鐸獎、GHF 創新學人獎⋯⋯代表台灣的教育創新典範到北歐芬蘭的中小學分享數學教學好玩的秘密。但是今年暑假，最有成就感的卻是完成了台灣七個離島的跳島教學分享！ 2023-11-27 洪進益（小益老師） 訂戶專屬 用生命溫度計啟動思考說故事，看見古蹟和自己的連結 歷史當然不只是「背科」，時間流逝帶出溫度，古蹟古物和歷史，重新活在學生的生命中。用生命溫度計的分析法，讓思考啟動歷史的學習。 2023-11-24 曾荃鈺 訂戶專屬 王寶莉：一個「音量零」手勢，改變校園學習聲音 吵吵鬧鬧的大集合，老師一個「音量零」的握拳手勢，替代了過往威脅嘶吼叫大家安靜的教條。一個教學小技巧，決定了課堂開始的風景。而看似簡單的默契背後，其實更需要的是⋯⋯ 2023-11-21 王寶莉 訂戶專屬 創意思考可以怎麼學？掌握讓創意發生的CTQ三原則 創意是天生的，還是能透過學習、訓練提升？怎麼引導學生培養創意思考能力？吳緯中老師帶學生從觀察生活中的物品開始，認識、解析讓創意發生的「CTQ」三種原則，探索那些能解決問題、改善生活的創意。 2023-11-20 吳緯中 訂戶專屬 從遊戲機到寫作教室：寶可夢故事競技場，創意的對決！ 寶可夢機台總是大排長龍，老師能不能將這股熱潮融入寫作呢？Lulu老師分享自己藉由邀請學生創作一隻全新的寶可夢，設計情節編織故事，為這些角色打造一場專屬的精彩對決，讓孩子們以「寶可夢」為主題，展開不一樣的學習體驗！ 2023-11-17 Lulu老師 訂戶專屬 抄聯絡簿順便玩主題成語！一輪一主題，動動成語更有感 誤用成語，不但貽笑大方也可能成千古恨呀！學會成語，不是要讓人覺得滿腹經綸或學富五車，而是更能精準表達某個情境或心情情緒。賴秋江老師分享從課文中的成語做延伸教學，並採用「主題式」方式融入每日的聯絡簿，讓學成語不再是痛苦的事。 2023-11-17 賴秋江 訂戶專屬 班有嚴重偏差行為學生，老ㄙㄨ老師給導師的11個建議 「班上有行為偏差嚴重的學生，幾乎是全校老師很頭痛的對象。班導實施愛的教育，卻被各種行為惹得心力交瘁，請問該如何協助這孩子？」面對這個讓老師們頭痛的問題，國小教師老ㄙㄨ老師（蘇明進老師）提出幾個建議——有時候剛開始帶孩子時，是需要比拚耐心的。 2023-11-17 老ㄙㄨ 我的孩子是資優生嗎﹖資優班與資優鑑定問題十大迷思 「老師，我的小孩該去考資優班嗎？該怎麼準備？」國小導師常會遇到家長詢問考資優班的事情，如果老師能對資優班的議題有基本的認識和正確的了解，才能提供專業的諮詢與貼切的建議，引導家長與孩子建立對資優教育的正確心態和認知。 2023-11-13 黃慧瑜（小魚老師） 平移計分法跟其他寬容教學，無法幫助學習有困難的孩子 【曾多聞專欄】為了鼓勵學生學習，而放寬評量給分標準，對學習有什麼樣的影響？在中小學階段，我們需要更多以科學實證，而非情感為根據的教學政策。 2023-11-11 曾多聞 訂戶專屬 讓課文連結真實世界！小學生也能讓台灣欒樹活在文字裡 學生寫作文時，最苦惱的常常是「缺乏寫作材料」。佳釧老師從國語課本單元延伸，帶著孩子在校園展開一場「觀察之旅」，不只增加孩子的生活體驗、激發感受力，寫出生動又有感染力的作品，更搭配數位工具、分享活動等課程設計，提供舞台讓孩子們交流、深化學習效果。 2023-11-08 陳佳釧 訂戶專屬 訂戶專屬 特教老師不是特別有愛心，而是更理解障礙是一種獨特 什麼是特教班老師？什麼是資源班老師？什麼又是融合教育？讓羊羊老師的特教小辭典來解答，並分享面對這些看起來「好好的」特殊學生，看見他們隱形的需求，就是特教老師最有成就感的日常。 2023-11-08 楊元安（羊羊老師） 訂戶專屬 「錄取分數高的校系排前面？」關於學校貼紅榜的反思 每逢大學分發結果放榜，學校都會貼出大大的紅榜掛在牆外，榜單的編排方式都差不多，國立先於私立，分數高的先於分數低的。恭喜志願錄取的學生，固然是件喜事，但我們曾想過榜單排序的原因？為學生家長帶來的影響？比起成績我們更該重視的是？ 2023-11-07 劉桂光 從經典文學教寫作：看懂JK羅琳的魔法藝術 哈利波特的魔法世界一直擁有無盡的魅力，不只吸引著人們至環球主題樂園時必前往一睹魔法城堡，也點燃了眾人對閱讀的熱情。Lulu老師分享自己運用《哈利波特》帶領孩子從作品賞析到寫作引導的教學，透過學習單、作者心智圖，最後讓孩子寫出「自己的魔法」。 2023-11-03 Lulu老師 國小作文教學分享：如何從課文裡教作文？ 國小作文怎麼教？其實每篇課文都是很棒的範本。老ㄙㄨ老師分享，如何從帶孩子從國語課文中，感受作者想表達的思考脈絡與情感，並且試著將這些文學創作的寫作技巧，吸納成為自己的寫作功力，讓課文、作文兩者相輔相成。 2023-11-03 老ㄙㄨ 國中老師的心聲：希望和家長成為彼此的幸運 這幾個月，韓國教師上街頭抗爭的新聞讓親師衝突的議題再度引起注目，而在台灣，1999專線等機制也不免助長家長投訴。一位國中老師分享她的真心話：「沒有一位老師是為了欺負孩子踏進教育界。」 2023-11-01 Ms.蔡蔡 訂戶專屬 從讀到寫！善用探究式心智圖，啟動深度思考三層次 探究式心智圖和一般心智圖有什麼不一樣？本文曾荃鈺老師將分享探討探究式心智圖的應用，從避免單因素思考、使用「6W1H」模型來分析和評估，以及透過寫作來完善思考，一步步提高深度思考並將零散知識整合成個人觀點和見解。一起來看看該如何運用這探究式心智圖做為工具來深度思考和創造自己的觀點。 2023-11-01 曾荃鈺 訂戶專屬 要學會創意思考，先相信自己有解決問題的能力 為何孩子要學創意思考？創意思考怎麼教、怎麼評量？吳緯中老師帶領創意思考課程多年，參考 PISA 對創意思考能力的定義、評量框架，轉換成自己的課堂教學活動，不只培養學生思考能力，更能應用在生涯中，面對困難、勇於挑戰。 2023-11-01 吳緯中 老ㄙㄨ老師：變化教學策略，看見孩子眼中的學習亮光 什麼樣的魔力讓孩子愛上學習，甚至假日時間還主動複習，也樂在其中？身為老師，總是在思考如何運用不同教學策略，提升孩子學習的深度與廣度，以及如何激發孩子對學習的熱情。老ㄙㄨ老師分享班上孩子的成長，以及老師可以如何運用、變化不同教學策略。 2023-10-31 老ㄙㄨ
