專欄/投稿 所有年段 學齡前 國小低年級 國小中年級 國小高年級 國中 高中職 大學 113學測有讓108課綱變更好了嗎?聽聽學生的心聲 「我並不反對 108 課綱那些令人嚮往的美好理想與憧憬,但是,我們教育真的準備好了嗎?」一則 Threads 貼文引起學生迴響。學生團體 EdYouth 以文組生、理組生在升學都共同佔分很高的英文科為例,在學測後一週與 14 位具有不同背景的全臺各地學生聊聊對113學測英文與108課綱的看法。 2024-03-15 EdYouth 向《我獨自升級》學自主學習策略!拆解學習四大面向 當你累積了100篇筆記、100則貼文、閱讀許多書籍之後,然後呢?從熱門動漫《我獨自升級》的元素與概念中,我們可以將自主學習底下的內容分類,讓學習有效聚焦。 2024-03-14 邱奕霖 掌握 3 大師生互動關鍵要領!讓學生感受到你的關懷 老師如何讓學生感受到「關懷」,使師生互動雙向交流呢?劉韋吟老師分享師生生活互動的 3 個關鍵要素,幫助你我成為心中嚮往的老師。 2024-03-14 旭日教育基金會 鐘響時記得呼吸,練「覺察」 網路發達與資訊爆炸時代,我們的孩子除了從早到晚跟著課表、作業、考試不停學習,每天也追逐網路上的社群流行、遊戲、明星動態等等。他們何時有停下來好好「靜心」呢?老師不妨可以在教室帶著學生們一起呼吸、平靜、自我覺察。 2024-03-13 潘如玲(藍夜 Joana) 真實的「歷程」一輩子受用!故事說出感動人的學習歷程 談到學習歷程,許多人會聯想到是大學、研究所的「升學工具」;事實上,真實人生的學習歷程,也是我們品格、自主學習的習慣,與被相信的「個人品牌」,還可能影響、記錄著人生的轉折與成長。蔡淇華老師分享多位學生的故事,讓我們看見透過學習歷程的累積與展現,不僅能夠改變自己的命運,也能夠為社會帶來正面的影響。 2024-03-13 蔡淇華 方方老師的體驗教育:導師如何從零開始帶孩子出門? 體驗教育、走讀教育、戶外教育怎麼做?最容易讓大家聯想到的就是每間學校都會安排的戶外教學,像這樣的戶外體驗活動要怎麼樣與課程緊密結合?方方老師分享導師如何從零開始規劃體驗教育,並以自己過去的自編教材為例,帶大家了解如何設計一門不花大錢又有好的學習成效的課程。 2024-03-13 方方老師 短影音文化觀察 厭世國文老師給學生的三項建議 進入短影音時代,快節奏、吸睛有趣的內容,無論大人或小孩,都能輕易進入所謂的「心流」體驗。老師如何引導學生使用或觀看?如果你和厭世國文老師一樣,並不打算放下手機,想繼續瀏覽垂直格式的影片,這三項具體建議可以參考: 2024-03-12 厭世國文老師 不考統測也能進入頂尖科大!反思台灣技職教育的本質 想要進入頂尖科大,就讀高職時是要努力學習實際技能、專業素養,還是專攻學科拚統測?Word知識窩創辦人邱于綾分享他的升學歷程,以及他身在技職教育中所見的困境與期許。 2024-03-11 邱于綾 孩子情緒激動,我們能怎麼做?談爆發型行為的降溫策略 近期校園衝突頻傳,讓許多老師煩惱若是自己面對到爆發情緒、有衝動行為的孩子,應該怎麼辦?專任輔導老師菜桃老師(蔡政霖)詳細分享如何辨識孩子的情緒行為正在哪一個階段,以及各個階段老師與同學如何因應的策略。 2024-03-08 菜桃老師 / 蔡政霖 快樂是一天,難過也是一天:調適情緒的10種方法 你身邊有人也在求學過程中曾經歷憂鬱、休學嗎?一位職能治療系的大學生分享自己身為憂鬱症患者過去是如何面對「負面情緒」。透過10個方法,不管有沒有憂鬱症狀,每個人都可以從中找到更適合自己練習調適情緒的方法。 2024-03-06 白芷 「魚菜共生」是什麼?透過實作與觀察認識生態系統 「魚菜共生」是近幾年許多學校與社區推廣的活動,概念聽來簡單,但維持一個封閉生態系統平衡卻要留意許多細節,如何達到「魚幫菜、菜幫魚」?透過實作與觀察,讓孩子認識動植物的交互作用,試著拆解各式狀況題,學習也更深刻。 2024-03-05 焦傳金 孩子不想上學,發生什麼事了?談兒童焦慮型拒學(上) 長假過後、學期開始之際,常有孩子抗拒上學的情形,不管怎麼溝通好像都沒有什麼效果。其實這和「焦慮型拒學」有關,可以從「焦慮」和「迴避」這兩個方向來看。 2024-03-05 菜桃老師 / 蔡政霖 孩子不想上學,發生什麼事了?談兒童焦慮型拒學(下) 面對孩子拒學可以怎麼辦?想改善孩子拒學的狀況,需要透過老師、家長、孩子多方合作,循序漸進改善,以下提供5個面對焦慮型拒學孩子的方法。 2024-03-05 菜桃老師 / 蔡政霖 趙逸帆老師:雖然心很累,但我認同融合教育 「融合教育」是現今特殊教育的主流教育方式,但當校園發生師生衝突、特殊生情緒失控怒打老師時,社群上不時能看見有人討論特殊生是否應該在普通班。趙逸帆老師為文分享他為什麼他五年內被學生揍了3次,仍認同融合教育,也呼籲親師生面對融合教育的困境記得照顧好自己,找到資源協助。 2024-03-04 趙逸帆 情障生不應被隔離 我們每個人不也是特殊的存在嗎? 週末高中學生毆打老師的影片在網路引熱議,新聞報導雖然說明該生是特教學生,卻沒有其他更完整的報導,下面的許多留言與批評很多都是對特教學生、對學校融合教育的誤解與謾罵。 2024-03-04 劉桂光 學習總是半途而廢?不要焦慮性學習,用任務驅動學習 你有過每次想學新東西但常常半途而廢的經驗嗎?為什麼學到一半總是想放棄呢?如果你也有類似的經驗,這篇文章可能可以幫到你! 2024-02-29 芭樂 (林均融) 高中生想請心理假?老師給親子的6大建議 教育部表示,今年三月起開放各高中職試辦學生「身心調適假」,但學生想要請心理假需要家長同意,讓部分孩子哀嚎「這個假有和沒有一樣」。高中生想要請心理假可以怎麼開口說?老師又能怎麼協助家長看待?趙逸帆老師分享關於心理假給親子的有6個建議。 2024-02-29 趙逸帆 班有注意力不足過動症兒童:教學策略的心法與原則! 由於孩子的外顯行為經常容易讓人誤判其是故意搗蛋,而貼上錯誤標籤,加上未即時提供正確介入,容易導致 ADHD 兒童出現更嚴重的適應困擾。教師可以如何協助 ADHD 兒童呢?陳彥宏(Home)老師,分享10個教學原則與陪伴心法,提供老師們參考。 2024-02-27 陳彥宏 如何讓孩子自律寫功課?5步驟把寫作業的責任還給孩子 你有遇過小孩不寫作業,或為了玩耍或休息草草寫完、錯誤百出嗎?趙逸帆老師分享5個策略步驟,讓家長找對方法,建立孩子自律性。 2024-02-27 趙逸帆 施展自我覺察魔法的5道具:深入了解自己的情緒和行為 SEL(社會情緒學習)中的自我覺察可以怎麼教?旭日教育基金會分享 5 個魔法道具給大家參考,透過超級比一比、情緒圖卡、表達性藝術媒材、我訊息、周哈里窗,讓不同年段的孩子用適合的方式表達情緒! 2024-02-26 旭日教育基金會