專欄/投稿 所有年段 學齡前 國小低年級 國小中年級 國小高年級 國中 高中職 大學 比 AI 使用更重要的六個觀念 近年來,隨著線上教學和科技的發展,人工智慧(AI)成為熱門話題,不少老師將 AI 運用於課室,並見證孩子們在各領域活動中使用 AI 的狀況。彥佑老師分享自己觀察國小學生運 用AI 於課程或日常中的情形,並提出 6 個方向的挑戰與自己的解決方法。 2024-04-10 彥佑 方方老師:當 AI 遇到教學,2種不同的課程規劃 近年生成式 AI 發展快速,也成為許多老師選擇教學工具的選項之一。方方老師分享以AI為教學主題的課程—— AI 說書人,以及AI作為輔助融入教學的PBL課程規劃,並運用日前剛上線的新 AI APP「Arc Search」,引導學生可以利用心智圖整理、分析與討論。 2024-04-09 方方老師 超巿裡的數學、動手學植物!2堂跨學科教學實踐分享 跨學科學習與傳統單一學科學習在模式上形成鮮明對比,前者一般將多個學科的內容、概念和方法有機地結合在一起,學生透過學習過程發現知識和實踐技能,以促進思維統合和能力發展。本文把學理應用到日常教學,提出兩個具體方案,探討跨學科學習對教育的價值和實踐途徑,以促進教學質量的成長與進步。 2024-04-08 羅宇順 黃子佼事件啟示:認識兒少性剝削與如何道歉 黃子佼新聞近期引全台熱議,繼去年承認猥褻未成年少女後,今年檢警偵辦時再度發現其從偷拍論壇「創意私房」購得的影片中,其中有7片女主角未成年。兒少性剝削是什麼?道歉後仍引起撻伐,問題是出在哪?羊羊老師在文中分享,除了更重視性教育以外,也反思怎樣的道歉才是真心誠意。 2024-04-08 羊羊老師 【投書】AI無法完成的寫作:閱讀寫作的養成訓練分享 許多人想要藉由AI來寫作,但許多寫作內容是目前 AI 並不擅長、無法取代人類的。張窈慈老師分享家長應該如何從小協助培養孩子的語文能力,並介紹常見的學校寫作訓練與自己自創並實踐數年的「問答歸納組織寫作教學法」,提供親師生參考。 2024-04-05 張窈慈 訂戶專屬 犯錯後如何教學生真正反省?與家長共讀《教出殺人犯》 面對學生問題行為,要改變的不是學生,是大人如何重新看待問題根源。寶莉老師在期初的班親會上,推薦了一本一點都「不好看」的書——《教出殺人犯》,希望能與家長共讀,用這本書裡的視角,重新看待孩子「犯錯」背後的意涵。 2024-04-04 王寶莉 訂戶專屬 你相信快樂學習嗎?專輔老師談情緒與學習功能的關聯 你相信快樂學習嗎?要讓孩子笑得合不攏嘴才能學得好嗎?資深專輔教師菜桃老師(蔡政霖)為文分享情緒是如何影響學習,一起從研究中了解如何維持孩子學習動機、理解如何陪伴孩子學習。 2024-04-04 菜桃老師 / 蔡政霖 淺談閱讀素養——培養孩子的閱讀習慣 「我看到字多就不想看了,有夠煩!」108課綱實施以來,愈來愈多學校段考題出「閱讀題組題」,而學生們遇到靈活考題就舉雙手投降。吳歡歡老師建議在國小四年級前培養好孩子閱讀習慣,並分享6面向的實際建議。 2024-04-04 吳歡歡 ChatGPT開放免註冊!3種AI融入課程教學分享 Open AI 宣布4月起ChatGPT全面開放!免註冊人人都能用,對於老師們來說,讓學生使用 AI 的門檻也再次降低。方方老師也分享他對於 AI 使用的三大方向,不妨讓孩子試一試,學習如何有意義的使用這些工具。 2024-04-02 方方老師 讓孩子帶著想法來博物館找答案 博物館看展這樣做功課 想帶孩子去看展,卻擔心他們到現場喊無聊、不知道要看什麼嗎?科博館館長焦傳金分享,看展前能先瀏覽網站做功課:策展人想說什麼?亮點展品有哪些?有些網站貼心設計相關問答,也能帶著孩子討論。當孩子對展示內容有想法、有問題,帶著找答案的心情走進博物館探索,也有更多驚奇感受。 2024-04-02 焦傳金 帶孩子理解失去!從培養優勢觀點、優雅從容的變老開始 你遇過孩子和你聊到「變老」,甚至去世嗎?不只清明時節感觸多,年老本就是生命循環的自然過程,培養孩子面對家人老化與健康變化(例如失智)的擔憂與困惑相當重要。曾荃鈺老師分享如何培養孩子擁有優勢觀點的 3 個方法,並分享5本可以輕鬆和孩子聊「變老」的繪本。 2024-04-01 曾荃鈺 科任教師與導師的無縫聯繫:6個合作提醒 可不可以上課去廁所?上課零碎時間可不可以寫回家作業?擔任科任老師時,時常會遇到學生詢問各種與班規、原班教學相關的問題,但小小的疑問也可能衍伸出大問題。彥佑老師分享科任教師與班級導師間該注意的6個聯繫,讓老師們能一起為孩子的學習品質助攻。 2024-03-29 彥佑 蘇明進:給第一年教書的你,孩子是教會我們最多的貴人 教書二十八年的老蘇,今年的專欄將在春夏秋冬四季,寫四封信給不同人生階段的自己,當資深的老蘇與遇到初任老師的新手老蘇,除了羨慕年輕、熱情滿滿的新鮮人,又會怎麼鼓勵當年那個找不到出路、覺得天要塌下來的自己,相信終會看見海闊天空的一天呢? 2024-03-22 老ㄙㄨ 掌握 3 大師生互動關鍵要領!讓學生感受到你的關懷 老師如何讓學生感受到「關懷」,使師生互動雙向交流呢?劉韋吟老師分享師生生活互動的 3 個關鍵要素,幫助你我成為心中嚮往的老師。 2024-03-14 旭日教育基金會 鐘響時記得呼吸,練「覺察」 網路發達與資訊爆炸時代,我們的孩子除了從早到晚跟著課表、作業、考試不停學習,每天也追逐網路上的社群流行、遊戲、明星動態等等。他們何時有停下來好好「靜心」呢?老師不妨可以在教室帶著學生們一起呼吸、平靜、自我覺察。 2024-03-13 潘如玲(藍夜 Joana) 方方老師的體驗教育:導師如何從零開始帶孩子出門? 體驗教育、走讀教育、戶外教育怎麼做?最容易讓大家聯想到的就是每間學校都會安排的戶外教學,像這樣的戶外體驗活動要怎麼樣與課程緊密結合?方方老師分享導師如何從零開始規劃體驗教育,並以自己過去的自編教材為例,帶大家了解如何設計一門不花大錢又有好的學習成效的課程。 2024-03-13 方方老師 短影音文化觀察 厭世國文老師給學生的三項建議 進入短影音時代,快節奏、吸睛有趣的內容,無論大人或小孩,都能輕易進入所謂的「心流」體驗。老師如何引導學生使用或觀看?如果你和厭世國文老師一樣,並不打算放下手機,想繼續瀏覽垂直格式的影片,這三項具體建議可以參考: 2024-03-12 厭世國文老師 孩子情緒激動,我們能怎麼做?談爆發型行為的降溫策略 近期校園衝突頻傳,讓許多老師煩惱若是自己面對到爆發情緒、有衝動行為的孩子,應該怎麼辦?專任輔導老師菜桃老師(蔡政霖)詳細分享如何辨識孩子的情緒行為正在哪一個階段,以及各個階段老師與同學如何因應的策略。 2024-03-08 菜桃老師 / 蔡政霖 「魚菜共生」是什麼?透過實作與觀察認識生態系統 「魚菜共生」是近幾年許多學校與社區推廣的活動,概念聽來簡單,但維持一個封閉生態系統平衡卻要留意許多細節。國立自然科學博物館館長焦傳金介紹魚菜共生的原理,維持魚菜共生的系統要注意哪些事情,並鼓勵透過實作與觀察,讓孩子認識動植物的交互作用,當孩子試著拆解各式狀況題,學習也更深刻。 2024-03-05 焦傳金 孩子不想上學,發生什麼事了?談兒童焦慮型拒學(上) 長假過後、學期開始之際,常有孩子抗拒上學的情形,不管怎麼溝通好像都沒有什麼效果。其實這和「焦慮型拒學」有關,可以從「焦慮」和「迴避」這兩個方向來看。 2024-03-05 菜桃老師 / 蔡政霖