專欄/投稿 所有年段 學齡前 國小低年級 國小中年級 國小高年級 國中 高中職 大學 訂戶專屬 犯錯後如何教學生真正反省?與家長共讀《教出殺人犯》 面對學生問題行為,要改變的不是學生,是大人如何重新看待問題根源。寶莉老師在期初的班親會上,推薦了一本一點都「不好看」的書——《教出殺人犯》,希望能與家長共讀,用這本書裡的視角,重新看待孩子「犯錯」背後的意涵。 2024-04-04 王寶莉 訂戶專屬 ChatGPT開放免註冊!3種AI融入課程教學分享 Open AI 宣布4月起ChatGPT全面開放!免註冊人人都能用,對於老師們來說,讓學生使用 AI 的門檻也再次降低。方方老師也分享他對於 AI 使用的三大方向,不妨讓孩子試一試,學習如何有意義的使用這些工具。 2024-04-02 方方老師 讓孩子帶著想法來博物館找答案 博物館看展這樣做功課 想帶孩子去看展,卻擔心他們到現場喊無聊、不知道要看什麼嗎?科博館館長焦傳金分享,看展前能先瀏覽網站做功課:策展人想說什麼?亮點展品有哪些?有些網站貼心設計相關問答,也能帶著孩子討論。當孩子對展示內容有想法、有問題,帶著找答案的心情走進博物館探索,也有更多驚奇感受。 2024-04-02 焦傳金 孩子網路成癮的內在渴望:透過「模仿」被同儕接納 陳品皓心理師認為,對任何世代的青少年來說,「同溫層模仿」是時時刻刻、分分秒秒在發生的事情,因為青少年的同溫層模仿還有另一個更重要的意義:融入團體。本文將分享陳品皓心理師針對他所提出「過曝世代」的觀察。 2024-03-28 陳品皓 訂戶專屬 用心智圖掌握PREP,拿起麥克風就讓台下全神貫注 帶著學生討論開放式議題時,該如何引導學生聚焦,且有條理的將討論結果報告出來。若可以用心智圖掌握表達的PREP結構,就能讓學生有清晰的框架跟目標任務,同時因為視覺化的心智圖,能讓我們看見結構間的關係,不僅能幫助學生一邊書寫,一邊組織思緒,上台發表時也能具體表達觀點。 2024-03-25 曾荃鈺 訂戶專屬 鐘響時記得呼吸,練「覺察」 網路發達與資訊爆炸時代,我們的孩子除了從早到晚跟著課表、作業、考試不停學習,每天也追逐網路上的社群流行、遊戲、明星動態等等。他們何時有停下來好好「靜心」呢?老師不妨可以在教室帶著學生們一起呼吸、平靜、自我覺察。 2024-03-13 潘如玲(藍夜 Joana) 短影音文化觀察 厭世國文老師給學生的三項建議 進入短影音時代,快節奏、吸睛有趣的內容,無論大人或小孩,都能輕易進入所謂的「心流」體驗。老師如何引導學生使用或觀看?如果你和厭世國文老師一樣,並不打算放下手機,想繼續瀏覽垂直格式的影片,這三項具體建議可以參考: 2024-03-12 厭世國文老師 孩子情緒激動,我們能怎麼做?談爆發型行為的降溫策略 近期校園衝突頻傳,讓許多老師煩惱若是自己面對到爆發情緒、有衝動行為的孩子,應該怎麼辦?專任輔導老師菜桃老師(蔡政霖)詳細分享如何辨識孩子的情緒行為正在哪一個階段,以及各個階段老師與同學如何因應的策略。 2024-03-08 菜桃老師 / 蔡政霖 快樂是一天,難過也是一天:調適情緒的10種方法 你身邊有人也在求學過程中曾經歷憂鬱、休學嗎?一位職能治療系的大學生分享自己身為憂鬱症患者過去是如何面對「負面情緒」。透過10個方法,不管有沒有憂鬱症狀,每個人都可以從中找到更適合自己練習調適情緒的方法。 2024-03-06 白芷 「魚菜共生」是什麼?透過實作與觀察認識生態系統 「魚菜共生」是近幾年許多學校與社區推廣的活動,概念聽來簡單,但維持一個封閉生態系統平衡卻要留意許多細節。國立自然科學博物館館長焦傳金介紹魚菜共生的原理,維持魚菜共生的系統要注意哪些事情,並鼓勵透過實作與觀察,讓孩子認識動植物的交互作用,當孩子試著拆解各式狀況題,學習也更深刻。 2024-03-05 焦傳金 趙逸帆老師:雖然心很累,但我認同融合教育 「融合教育」是現今特殊教育的主流教育方式,但當校園發生師生衝突、特殊生情緒失控怒打老師時,社群上不時能看見有人討論特殊生是否應該在普通班。趙逸帆老師為文分享他為什麼他五年內被學生揍了3次,仍認同融合教育,也呼籲親師生面對融合教育的困境記得照顧好自己,找到資源協助。 2024-03-04 趙逸帆 情障生不應被隔離 我們每個人不也是特殊的存在嗎? 週末高中學生毆打老師的影片在網路引熱議,新聞報導雖然說明該生是特教學生,卻沒有其他更完整的報導,下面的許多留言與批評很多都是對特教學生、對學校融合教育的誤解與謾罵。 2024-03-04 劉桂光 學習總是半途而廢?不要焦慮性學習,用任務驅動學習 你有過每次想學新東西但常常半途而廢的經驗嗎?為什麼學到一半總是想放棄呢?如果你也有類似的經驗,這篇文章可能可以幫到你! 2024-02-29 芭樂 (林均融) 班有注意力不足過動症兒童:教學策略的心法與原則! 由於孩子的外顯行為經常容易讓人誤判其是故意搗蛋,而貼上錯誤標籤,加上未即時提供正確介入,容易導致 ADHD 兒童出現更嚴重的適應困擾。教師可以如何協助 ADHD 兒童呢?陳彥宏(Home)老師,分享10個教學原則與陪伴心法,提供老師們參考。 2024-02-27 陳彥宏 小兄妹日睡六小時引熱議 資深校長:別讓孩子不見了 近日有補習班曝光國小兄妹的每日行程,密集學習安排,睡眠時間只有6.5小時,在社群媒體上引發熱議與討論。對此,資深高中校長劉桂光提出9個關鍵問題幫助老師與家長省思,並提供幾點建議,讓我們用適合的方式陪伴孩子長大。 2024-02-22 劉桂光 「睡中學」可行嗎?學生的究極夢想真能實現? 睡覺時接收到的資訊,有可能進入大腦幫助我們「學習」嗎?神經科醫師許家綸介紹睡眠與學習之間的神奇關係,探討睡眠對記憶的影響,以及是否可能在睡眠中進行學習。 2024-02-21 許家綸 說話的藝術!從〈鄒忌諷齊王納諫〉看非暴力溝通4要點 古今中外,「溝通」始終是一個跨越時空的難題。本文從《戰國策》的〈鄒忌諷齊王納諫〉分析鄒忌的溝通技巧,連結「非暴力溝通」理論,讓我們了解如何有效溝通,找到在困難對話中的一絲希望。 2024-02-21 薇薇安 113學測自然考題啟示:老師教學要嘗試「後退一步」 113學測自然科探究與實作考題一出,補教業者評為「打臉老師,羞辱學生」,但國教署探究與實作課程北區推動中心執行秘書洪逸文認為,這次新型態命題與2025年將登場的PISA科學測驗不謀而合,未來會帶動學校甚至補教老師的教學「後退一步,不急著告訴同學探索哪些問題、如何設定步驟、甚至直接給答案」。 2024-02-20 洪逸文 不只是在實踐中學習!蒙特梭利教育協助孩子發展自我 你眼中的蒙特梭利教育是什麼樣子呢?一心書苑蒙特梭利實驗教育團體的召集人廖修毅分享,他認為最好的教育模式不只是約翰杜威的「在實踐中學習」,更重要的是協助孩子發展自我、成為一個獨立、能夠享受生命、追求幸福的人。 2024-02-20 廖修毅 學校輔導管教需要足夠的社政支撐 輔導教師和校內教師站在社會安全網的第一線,但一系列問題與挑戰,是現今學校體制能承接的嗎?一位專任輔導教師為文探討學校在處理通報案件時所面臨的挑戰,以及對改善現狀的建議,呼籲各方正視這些問題,努力建立更完善的配套系統,一起守護學生,而不是讓學校教師和輔導教師變相成為社會安全網的免費後續追蹤人力。 2024-02-20 阿喵