文章/專題 班級經營 所有年段 學齡前 國小低年級 國小中年級 國小高年級 國中 高中職 大學 訂戶專屬 成年做中學 從事教職以來，常在思考有沒有一個方式能讓孩子思索自己的未來，學生每天在學校或是教室裡，有認真讀書上課的，有低頭滑手機看漫畫的，在操場打球的，去福利社買零食...，有沒有想過這群即將邁入18歲的孩子們，心中可能有許多迷惘與困惑是課堂上老師沒時間也沒辦法回答... 2016-08-17 Wei 訂戶專屬 訂戶專屬 不自保哲學 每年總有新血加入，儘管結構不佳的我，無法清楚告知新進教師如何逐步進入工作模式，但至少不能讓他們一出去就1999吃到飽，要安然度過第一年的求生期，不因挫敗，而失去對教育的熱忱。 但不免又擔心，若換來一位僅求自保，綁手綁腳、不敢有所為的教師，只想完成例行交... 2016-08-17 yaya 訂戶專屬 訂戶專屬 對於Pokemon現象之我見：我們懂孩子懂得夠多嗎？ 最可怕的，是一群自以為懂的大人們，用一知半解的認知，去指導孩子們該怎麼做。所以才有代溝的存在，才會常常覺得為什麼會不被孩子們信任。 有幸受到教育伙伴與南投縣教育處的推薦，8月16日我以國中老師同時身兼寶可夢玩家的身份，參與教育部的「有關擴增實境遊戲對... 2016-08-16 謝KK 訂戶專屬 訂戶專屬 當老師被氣得半死…曲智鑛：放過孩子也放過自己 當師生發生衝突，衝突的源頭多半是老師與孩子在某些事情上觀念有極大的分歧。不論是學習表現、行為表現，大人常常因為孩子氣個半死。或許老師們不必想著解決孩子的表現問題，而是嘗試放過自己。 2016-08-16 曲智鑛 訂戶專屬 訂戶專屬 李崇建：如何和青少年展開有意義對話 面對青少年，家長、老師內心渴望和他們對話，但得到的反應往往是臭臉、不說話或轉身關上房門。經常被拒絕的大人覺得好受傷......。善於和青少年溝通的名師 李崇建親自示範，如何用不指責、不討好、不說教的姿態，和你的青少年，展開5句以上有意義的對話。 2016-08-11 王韻齡 訂戶專屬 訂戶專屬 從論證建構談與亞斯伯格症特質孩子的相處 孩子們各自都是一本內容豐富的書，想與這些書產生共鳴，不妨從認真閱讀他們開始。 2016-08-10 曲智鑛 訂戶專屬 【教養不正經】親師分工怎麼算才清楚？ 也許台灣超高的工時讓很多雙薪家庭不得不將許多重要的事都讓學校或安親班打包了，但KK笑老師分享，除了給孩子吃、穿、住，父母仍應該更暸解孩子的很多事。 2016-08-09 KK笑 小一老師應該是什麼樣？ 班級經營口訣大公開 小一老師應該是什麼樣？ 小一的孩子們正是對一切充滿好奇，什麼事都想問為什麼的年紀，偏偏還不識字，沒法子自己去查十萬個為什麼。深怕面對小一生不知道用什麼樣的班級經營方式，下列問答可以帶領大家一同思考！ 2016-08-07 大沈 3步驟，危機化轉機，不把孩子的問題行為當敵人 面對孩子的問題行為，若抱持著將問題一網打盡的想法，恐怕會幻滅！一位老師分享處理孩子問題行為的3步驟，聚焦「A（前因）、B（行為表現）、C（結果）」思考，策略不必很高超，符合孩子需求的就是好策略。 2016-08-06 蘇仟雯 給無感年輕人的一封信：「找到熱度，對抗冷漠！」 冷漠是怎麼形成的？ 冷漠，是個無處不在的現代病；從學生時期，我們就開始逐漸發展出屬於自己的冷漠，至少我的生命經驗是這樣告訴我的： 在國二的時候，我和最好的朋友愛在下課時，扮演各自喜歡的武俠巨星，在走廊打鬧；一天，國三的幾個流氓經過，冷不防就朝著我的好... 2016-07-28 吳緯中 老蘇（蘇明進）的交心感人演講 這一篇交集了噗浪和泰山講座系列， 泰山的投影片比較多， 但很多細節和故事，還有哽咽是噗浪的。 聽完很感動，有方法有熱情，大家快去約老蘇！ 你的孩子也一樣是無動力的世代嗎？ 2016-07-27 林怡辰 訂戶專屬 淺探教師社群團隊在教學中運作（之一） 在教育實體運作中，班級經營及教學一直是很難團隊執行的一件事。現今的教師社群大多是以教學研究、增能、分享為主，或是階段任務或是專一任務運作為主。大多數的臨床教學仍是老師獨力完成，班級經營更是不脫導師責任制。主要是因為教學很難用拼接或是接力的方式竟... 2016-07-26 天可 訂戶專屬 不寫暑假作業到底會怎樣？【教養不正經】 不寫暑假作業到底會怎樣？我也好想知道喔！如果兩個月沒寫學校老師出的作業，真的學習力會下降嗎？爸爸媽媽很擔心孩子在這兩個月會突然「失智」，但是除了依賴暑假作業、補習班外，其實大人也可以利用長假幫孩子選一些讀物⋯⋯ 2016-07-25 KK笑 訂戶專屬 【週記乾坤】揮別高二，迎向高三的三樣禮物 簡媜的《老師的十二樣見面禮：一個小男孩的美國遊學誌》一書，敘述了一位級任老師在四年級學童入學的第一天，用心準備了一個牛皮紙袋，每一位小朋友都有一份。 2016-07-20 詹志超【隨寫人】 訂戶專屬 夏令營老師的觀察筆記 親愛的家長: 2016年兩個梯次的人生博物館落幕了，老師根據五天的觀察心得，其實還有很多話想跟您分享。但我不是孩子的導師，也非心理專家，或許有某些主觀的論述，請您多多包涵。 2016-07-20 張道榮 「隱形的線」讓教學更靈活、更好變通 儘管老師告訴小花，沒關係，還是可以坐下來，但對於小花而言，怎可允許自己坐在沒有紅色線線的位置。 在那氛圍中，我似乎可嗅得到等下即將爆發的情緒，在行為情緒之前，我馬上告訴小花：「小花，快來坐這一條隱形的線線」一邊手指著地板，接著說：「這條隱形的線，只有... 2016-07-17 yaya 一處充滿愛的融合園地 感謝您們，從未質疑IEP是幼兒園教師寫？還是巡迴輔導教師寫？ 因為，您們清清楚楚的知道，沒有任何人比您們更懂孩子，更理解幼教課程，寫IEP無疑就是交由專業的幼兒園教師主筆、巡迴輔導教師協助。 2016-07-17 yaya 我們帶著這份愛，種下善的種子 一、 2016-07-16 Teach For Taiwan 為台灣而教 訂戶專屬 對孩子好，是你的認為，還是孩子真的成長了？ 活潑的教學，孩子的臉上充滿了笑容。在您的笑容中有確認孩子的成長是我們自認為想當然爾，還是真的驗證過了？許多活動相信孩子們都很感動，記憶很深刻。此類活動大多是老師們大費周章辛苦的籌辦。往往活動結束孩子們的心情正在一個興奮高點，或是時間已晚，並不適... 2016-07-15 天可 訂戶專屬 普通班中特教生的處遇模式06：我要不要提報鑑定 新生進來了，我要不要提報鑑定 2016-07-10 沈政傑
