文章/專題 班級經營 所有年段 學齡前 國小低年級 國小中年級 國小高年級 國中 高中職 大學 訂戶專屬 孩子闖禍的日常,師長該如何處理? 為什麼這個小孩又闖禍了?不是已經糾正過了嗎,怎麼會又犯了呢?老師或許會很困惑,能指正的、請家長多關心的方法都用了,孩子也會認錯,但是卻一再調皮搗蛋呢?或許師長可以試著跟孩子肩並肩,關心孩子的心情行為。 2021-05-05 趙逸帆 訂戶專屬 訂戶專屬 王寶莉:不怕最後一名,因為老師會在終點等我 班上孩子向全國原住民運動會下戰帖,明知會跑最後一名,也執意要參加路跑賽。賽後老師很擔憂孩子們的心情,卻被他們的一句話點醒。 2021-05-04 王寶莉 訂戶專屬 訂戶專屬 顏擇雅:陪孩子想像 五年後的自己會是怎樣? 我高一在台灣念了3個月,就去美國當小留學生。兩地教育文化的差異,有一點是我馬上注意到的,就是台灣常有校長訓話,美國沒有。事實上,我至今不知「訓話」一詞的英文單字是什麼。不過,我印象最深的一段校長講話,卻是在美國聽到。 那次的談話對象是所有十一年級生。... 2021-05-04 顏擇雅 訂戶專屬 葉丙成:爸媽們,不要那麼認真好不好? 很多爸媽擔心孩子夢想變來變去,會浪費時間。事實上,在探索之後,發現這個方向不是心中所想,知道自己不喜歡什麼,就不算浪費時間。 2021-05-04 葉丙成 好氣又好笑!小孩謎樣行為大賞,你的孩子中了哪幾個? 愛戳橡皮擦、一定要按電梯鈕⋯⋯小孩常常有些共通的行為,讓大人好氣又好笑,不禁奇怪孩子到底為什麼會有這樣的行為?但其實仔細回憶,許多事,身為大人的我們以前也做過! 2021-04-26 施雲心 老師甘苦誰人知5:道德綁架?當老師要面臨的高標準 對很多老師而言,當老師最辛苦的從來不是備課、教學,而是以教育為業後,伴隨而來的諸多教學外的要求,其中,某些學區鄰里、家長學生對教師的「道德要求」,雖不是最頭痛的,但卻時常讓老師們感到無奈⋯⋯ 2021-04-15 蔡詩芸 讓孩子強大到足以撥開障礙的,是負責任的態度 有些家庭,沒辦法給孩子得天獨厚的物質生活,甚至,孩子需要比同齡的小孩辛苦一些,卻依然能養育出心理素質強大的孩子。Ms.蔡蔡老師分享一個女孩曾哭著向她談起心事,然而那煩憂竟不是課業、不是同學相處,而是到單親母親的美容院幫忙時的挫折與委屈⋯⋯ 2021-04-15 Ms.蔡蔡 老ㄙㄨ老師:老師的同理心,是教室內公平的關鍵 一個班級中這麼多的學生,老師該怎麼做才能營造「公平」的班級氛圍,隨著教書愈來愈多年,老ㄙㄨ老師漸漸發現, 因為曾經歷過不愉快的童年經歷, 讓他變成一個比較能從學生角度來思考的老師,他認為,老師的同理心是關鍵。 2021-04-05 老ㄙㄨ 當我們成為大人時 要格外小心保護每一個小而脆弱的心 陳怡嘉第一次體驗到被大人背叛的感覺,打擊了自己的自信, 更打擊了對人的信任。現在,他成為老師,也是大人了。如果要做一個重大決定,他會事先提醒對方,明確讓對方知道還有幾次機會,不會突然就下生殺大權,要求對方只能接受。 2021-03-29 陳怡嘉 那場作弊羅生門事件,我成了誣賴學生的壞老師 老師跟每個孩子、每個家長都有著不同的緣分,有些走著走著就散了,有些又能很雋永。在經歷過那件事之後,陳怡嘉老師才明白,面對只有短暫緣分的孩子,只能「盡全力教,能教到哪,聽進多少,都是他的命。」 2021-03-29 陳怡嘉 訂戶專屬 現代青少年:被過度保護而延遲長大的網路世代 諮商心理師陳雪如長期在學校擔任輔導工作,近身觀察網路對世代間造成的影響,希望藉由大量與青少年晤談的實務經驗,做為孩子與家長間跨世代的溝通橋梁。 2021-03-19 陳雪如 訂戶專屬 人生功課自己擔!難不成你要一輩子替犯錯孩子擦屁股? 你曾經在孩子犯錯時,一股腦的幫他們擦屁股嗎?又或者因孩子犯錯而生氣嗎?其實,孩子的錯誤是他們生命的養分,請讓他們自己解決,因為「失誤」是他們的人生功課,唯有自己確實做完,他們才會更強大。 2021-03-11 陳怡嘉 訂戶專屬 青春期是兒童期的延伸,還是成年期的開始? 現在家庭大多只生養一、兩個孩子,無論物質資源或心理上的關注都集中在孩子身上,許多父母會定期給孩子零用錢,甚至孩子根本不需要零用錢,因為直接跟父母要,比自己存錢還快。 父母對於孩子的保護也更甚以往。許多父母即便雙薪工作,但仍盡量不單獨留孩子在家,鑰匙兒... 2021-03-08 陳雪如 訂戶專屬 你的「自由」班風在台灣不適用?給不想權威管教的老師 初任教師,對於打造理想的班級不免憧憬,Ms.蔡蔡分享自己多年前,想建立一個自由、快樂的班級,卻被其他老師指責「你的自由在台灣不適用!」她也漸漸發現,真正自由的班級,並不是當初想像的模樣…… 2021-02-18 Ms.蔡蔡 集體犯錯時,老師的「一對多」班級經營與引導 身為導師,可能面對到的是一個班級集體性的犯錯。導師在一對多的狀態之下,往往更容易偏向說教模式,在這個議題上,老師該如何去引導學生呢? 2021-01-19 素材授權:李崇建、張輝誠等學思達團隊/闡述整理:蔡曉玲 表達關愛的同時要劃出規則界線?老師心裡最掙扎的兩難 遇到上課滑手機的學生你怎麼辦?老師同時具備著傳授者與整合班級秩序的特殊身分。所以做為老師最困難之處在於,我雖然是想跟你做朋友,但還是一個要維護公共秩序的警察。 2021-01-19 素材授權:李崇建、張輝誠等學思達團隊/闡述整理:蔡曉玲 訂戶專屬 張輝誠:深入冰山、重啟連結的「薩提爾全展開」與「學思達新深化」 2021-01-18 張輝誠 訂戶專屬 訂戶專屬 李崇建:運用薩提爾對話,體會關係中最美妙的和諧 2021-01-18 李崇建 訂戶專屬 訂戶專屬 家長對孩子的付出是源自「愛」,而非「愧疚」 陳鴻彬老師在這幾年來,總會從親子互動中,感受孩子生活自理能力與家長教養間的平衡。一次重度自閉症孩子家長的分享,讓他更明白,家長對孩子的付出應該要源自「愛」,而非「愧疚」。 2020-12-05 陳鴻彬 訂戶專屬 訂戶專屬 「媽媽,我在這裡等妳!」 被遺留下的滋味,孩子可能比你我嚐得都多 2020-11-29 Ms.蔡蔡 訂戶專屬