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班級常規、幹部任務分配與課表規劃心法公開！資深老師的班級經營50問（上篇）
孩子到學校除了知識的學習，日常常規與責任心等社會化能力的培養也十分重要。而老師必須透過良好的班級經營來讓孩子培養相關的習慣與能力。小魚老師分享了許多關於班級常規訂定、幹部任務分配與課表規劃相關的班級經營心法，讓老師們都可以運用進自己的班級。
良好的班級幹部分配與訓練，讓學生在戶外教學中即使老師不再場，也能盡責管理好秩序。圖片來源：小魚老師提供
教師的教學能力是教師專業發展的重要指標，就像老師的武功，但良好的班級經營能力，則是基本內功。教師若無法營造良好的班級氣氛，就像內功不足即便擁有再好的教學功夫，學生的學習成效也會大打折扣。
暑假開始，正是教師用來檢視自己一年來班級經營的成效，經由自我檢核→修正→執行→發現問題→再修正→再執行的循環過程，熟悉每個步驟重點、掌握每個關鍵技巧，將班級經營的基本內功不斷扎實累積，班級事務將會事半功倍地順利運作。
期末叮嚀學生打包學用品，師生一同將教室整理乾淨，教師交代完孩子的暑假作業，目送孩子高興地返家放暑假，教師可進入班級經營健檢模式→設定給自己的暑假作業。經由班級經營策略的檢視改善，未來創造更溫馨的學習環境，營造更良好的學習氣氛，促進有效率／效能的教學，讓教師以自信取代倦怠、以成就取代挫折。
教師的10大暑假作業，50個自我對話：
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