文章 文章/專題 國際觀點 杏壇傳說你聽過幾種？教育現場五大道聽塗說 邊讀書邊在紙上亂畫可以記得更好？有天分的孩子比較討人喜歡？邊聽音樂邊做功課效果怎麼會好？成績可以激勵學生精益求精和見賢思齊？這些杏壇傳說，老師們都聽過嗎？真正的答案是…… 2024-04-08 黃敦晴 訂戶專屬 文章/專題 國際觀點 未來 AI 什麼都會，孩子現在還要學什麼？ 幾乎每天都有新聞，描述AI又會了什麼新能力，即將取代哪些工作。如果AI這麼萬能，孩子們還要學什麼呢？事實上，AI並不「知道」世間萬事萬物，也不「會」、或能「自行」去做什麼；但是會用AI就有如開了外掛，能力大為升級。重點是，在AI時代的教育要如何應變，才能教出強大的下一代。 2024-04-01 黃敦晴 訂戶專屬 文章/專題 國際觀點 AI也能用在師培？除了模擬教學情境，還有導師給回饋 老師在正式上場之前，需要許多面對學生教學與處理各種情境的演練。現在，AI 也能幫上忙了！AI 雖無法取代真人的互動，但是能大幅增加準老師練習的機會，還會給予個人化的建議，讓老師初入杏壇時就更有經驗、教學品質更好。 2024-03-25 黃敦晴 文章/專題 國際觀點 老師們的士氣如何？「教師士氣指數」透端倪！ 老師們每天帶著什麼樣的心情來上班呢？美國媒體針對全國老師抽樣調查他們的工作士氣，發現了原來在不同地區、教不同科目、不同年資的老師們，有著極大的差別，未來還可以依此探詢幫助他們的方法！ 2024-03-20 黃敦晴 訂戶專屬 文章/專題 國際觀點 什麼比數學、閱讀成績更能預測孩子未來成功？ 鑽研無數成功人士的企管名師與暢銷作家葛蘭特指出，預測孩子未來成就的最準確的因素，不是數學或語文程度好不好，而是有沒有教孩子紀律、決心、主動、求知、親社會等性格。問題是，學校和大人可以怎麼教？ 2024-03-11 黃敦晴 訂戶專屬 文章/專題 國際觀點 數位時代要如何讓孩子愛上閱讀？專家分享9大方法 教孩子識字、能讀，不代表就是培養了他們閱讀的興趣，真的能打開書中的大千世界，享受閱讀的益處。哈佛大學教育研究所學者分享經驗，教老師與父母如何讓孩子愛上閱讀。 2024-03-05 黃敦晴 文章/專題 國際觀點 比溫暖更重要！老師的成長型思維會影響學生表現 慈祥溫暖的老師人人愛？那可不一定！美國的研究發現，相較於友善溫暖的老師，孩子更喜歡即使態度冷淡、卻相信他們有能力的老師。有成長型思維的老師還可以降低孩子的學習責任壓力，縮小同學間的表現差距，翻轉學習環境。 2024-03-03 黃敦晴 文章/專題 國際觀點 OECD五國研究實證：新世代9做法 學英文更有效 你的孩子、學生怎麼學英文？肯定跟你小時候的經驗不一樣！每周只坐在教室裡幾個小時學英文的時代已經一去不復返。OECD探訪五國，發現新世代孩子們學英文的方法，以及如何增進成效。 2024-03-03 黃敦晴 文章/專題 國際觀點 美國家長為何替孩子轉學？是為了心理健康，而非成績 在台灣，孩子們越區就讀或轉學的原因，多數跟學區、成績有關。但是在美國，激發家長幫孩子換學校的主因，是擔心他們的心理健康。哪些情境促使他們不得不採取行動？他們採用了哪些解方？ 2024-02-27 黃敦晴 文章/專題 國際觀點 代課老師也需要支持！美國老師動手自己來 代課老師們是校園裡不被看見、卻又不能失去的重要支柱，而且愈來愈缺乏，甚至沒有任何經驗也可以上場。美國一場代課老師的非正式聚會，意外地衍生出帶領他們茁壯、成長、變得更專業、緩解教育現場困境的希望。 2024-02-27 黃敦晴 文章/專題 台灣現場 老師心情好，是學校與學生的資產！學生、學校更穩定 當談到校園心理健康時，多數人注意到的是學生。但是，老師們的心理健康也亮起了紅燈，而且還會影響學生的學習、行為跟學校的運作。大家可以怎麼幫助老師、也幫助孩子跟學校呢？ 2024-02-17 黃敦晴 文章/專題 國際觀點 籲企業支持教育！WEF：有助企業轉型與未來人才雙贏 最新的世界經濟論壇會議與報告指出，學校育才、人才流動與企業求才出現了重大落差，甚至阻礙了六成企業的轉型與成長。企業應該如何與教育界合作，培育出他們需要、學生也想要成為的未來人才？ 2024-01-29 黃敦晴 文章/專題 國際觀點 美最新教育科技計畫：從賦能老師開始，彌補三種不公平 美國教育部發布「2024全國教育科技計畫」，揭示了教育科技的趨勢、挑戰、與目標，以及各界積極努力的做法。這一切，從「三種不公平、兩種老師的任務」說起⋯⋯ 2024-01-29 黃敦晴 文章/專題 國際觀點 比個人化學習更酷的「差異化教學」 因材施教有訣竅 「因材施教」是親、師、生都夢寐以求、卻又多麼難以達成的夢想！親身體現過的老師們分享，可以運用四大差異策略系統性地實踐目標，還加碼提醒成功的要訣…… 2024-01-21 黃敦晴 文章/專題 國際觀點 學生喊無聊時怎麼辦？5招讓無聊轉為創造力 當學生上課扭來扭去、心不在焉、喊著無聊，總是讓老師備感挫折，又擔心會影響全班。不過，學生覺得無聊的時候，常是因為缺乏選擇、挑戰或參與感，反而可以轉化成教與學的優勢，另一段學習之旅的起點⋯⋯ 2024-01-15 黃敦晴 文章/專題 國際觀點 為學生朗讀 再大都不嫌晚、嫌多 上一次為學生、為孩子朗讀，是在孩子幾歲的時候呢？其實，即使孩子已經識字，可以自己念出聲或靜靜地自主閱讀，仍喜愛老師為他們朗讀一段書。這不但能拉近學生間的學力落差，還能帶給他們許多學習、成長、情感上的收穫。 2024-01-08 黃敦晴 文章/專題 國際觀點 線上教育納入常態？英國開設全國性混成小學 不用天天到校的混成學習，對某些孩子是毒藥，卻也是某些家庭的良方，甚至有些學生因此學得更好。英國即將開設全國性的完全混成教學的小學，這所學校會是什麼樣子？有什麼賣點？ 2024-01-08 黃敦晴 文章/專題 國際觀點 美國學區主管的新年希望是什麼？答案與成績無關 新年不是只有學生跟老師才許下新希望！地方教育官員的新希望，對於教育有更大的影響。有趣的是，美國地方教育主管許的新希望不是台灣傳統典型的期待學生學業進步。在他們心中，有哪些更重要的事？ 2024-01-02 黃敦晴 文章/專題 國際觀點 當孩子變成教育部長，希望怎麼教「有品質的氣候教育」 面對氣候問題，小孩比大人似乎更有急迫感。全球89國學生模擬自己是教育部長，討論應該怎麼進行氣候教育，會後還提出具體的宣言。他們的許願清單有哪些，竟然讓大人看了不得不佩服？ 2023-12-25 黃敦晴 文章/專題 國際觀點 補救教學、課業輔導如何更有效？9大成功策略 一對一教學、補救教學、個別輔導要能成功，不只是老師會不會教、學生是否認真學習。美國實證發現，這還需要周邊人事物、整個系統的配套協助。而且，其中很多秘訣只是一個小巧思，就能帶來大效果！本文分享規劃、進行補救教學輔導時，可以注意的9件事。 2023-12-25 黃敦晴
