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台灣正走向教育版的「荷蘭病」嗎？中小學教師荒的警鐘已敲響
在台灣，半導體與高科技產業蓬勃發展，被譽為「護國神山」，但當全國為此歡呼時，中小學教師荒卻悄然浮現。當年輕人前仆後繼投入高薪產業，基礎教育卻因待遇落差與社會信任斷裂而日益空洞。這是否正是教育領域版的「荷蘭病」？本文嘗試從國際數據、教育現場與官方政策三個層次切入，探討台灣當下的教師缺口與未來隱憂。
當教師群體逐漸被邊緣化，社會終將付出沉重代價。圖片來源：Nirjon Nakib (Pexels)
本文重點摘要
- 高科技繁榮下的教育真空
- 教育缺口的國際脈絡
- 教育現場的真實困境
- 教育部的官方回應與措施
- 結語
近年來，台灣最驕傲的資產之一是半導體產業。台積電被譽為「護國神山」，高科技產業薪資與發展前景吸引大批年輕人投入。這是國家實力的象徵，卻也引發另一個難以忽視的隱憂——中小學教師荒。
經濟學上有所謂「荷蘭病」（Dutch Disease），最早由 The Economist（1977）提出，用來描述荷蘭因天然氣出口大發利市，卻導致其他產業衰退、經濟結構失衡的現象。台灣是否正走向「教育版的荷蘭病」仍有待觀察，但可以明確的是：高科技產業確實如同天然氣般吸納大量優秀人力，而教育體系卻因待遇與社會地位不足而被逐漸邊緣化。
高科技繁榮下的教育真空
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