新學期為孩子打造安心、有序的學習環境
新學期的開始，不僅是課程的起點，也是建立班級常規的黃金時刻。林佳梅老師依據多年教學經驗，設計了新學期四週的班級常規建立時程表，引導孩子的學習與生活向前流動，幫助學生培養責任感、增進同儕關係，更邀請家長加入，一起成為孩子成長的後盾。
圖片提供：旭日教育基金會
新學期的開始，不僅是課程的起點，也是建立班級常規的黃金時刻。良好的規範，就像一條溫柔又清晰的河道，引導孩子的學習與生活向前流動。它能幫助學生培養責任感、增進同儕關係，並創造一個安全、有序、互相尊重的學習氛圍。
林佳梅老師依據多年教學經驗，設計了新學期四週的班級常規建立時程表。循序漸進的步驟，不僅幫助孩子在可預測的節奏中適應，更邀請家長加入，一起成為孩子成長的後盾。
在班級的具體做法：
【第一週】共同制定規則，建立共識
與學生共同討論並制定班級規則，涵蓋班會、家庭時間、校園安全等面向。
第一週的教室裡，孩子們圍成一圈，七嘴八舌地提出想法——「寫作業要安靜！」「寫完自己的作業後幫忙指導別人作業的人加分！」老師請孩子把意見一一寫下，最後和全班一起討論修正，建立大家都認同的班級規則。
因為參與其中，孩子們感受到自己是規則的「主人」，而不是被動的「接受者」，遵守的意願自然提升。
圖片提供：旭日教育基金會
【第二週】示範與練習，將規範融入日常
透過情境模擬與實際操作，示範課堂常規與作業繳交方式，引導學生練習。
老師先示範「安靜排隊」的動作：眼睛看前方、腳步輕聲慢行。接著請孩子一組一組實際演練，這樣的示範與練習，讓規範不只是口頭規定，而是透過身體的記憶，自然成為習慣。
圖片提供：旭日教育基金會
【第三週】獎勵與優化，讓規範成為習慣
引入獎勵制度與任務挑戰，鼓勵良好行為，並持續優化規範細節。
「今天全班作業都寫完而且寫得很好，每人獲得一顆星星！」在獎勵板上，一顆顆星星慢慢累積，讓孩子們為了達成目標互相提醒、合作完成。老師同時觀察執行情況，調整獲得星星的時機。當孩子良好的行為被看見與肯定，規範便漸漸內化為日常。
圖片提供：旭日教育基金會
【第四週】關係經營，凝聚班級向心力
舉辦師生互動活動與班級週報分享，促進共同語言與互相理解，營造歸屬感。
於本週的班級週報，讓孩子們透過水袋加滿水的活動進行「好話留言」。「謝謝小芸借我橡皮擦！」「阿明今天的作業寫得超棒！」搭配一次師生同樂活動，讓教室裡的氛圍變得像更加融洽，當關係被經營，遵守規範就成了一種自然的默契。
圖片提供：旭日教育基金會
家校合作的力量
一個安全有序、溫暖的班級，需要學校與家庭攜手經營。家長可以這麼做：
- 聊聊規則：和孩子分享班級規則，聽聽他們的感受，並在家中建立一致的簡單規範。
- 在家示範：陪孩子整理書包、檢查作業，讓遵守規範成為生活的一部分。
- 延續獎勵：家中沿用學校的獎勵方式，與孩子討論在校遇到的挑戰並想辦法解決。
- 參與互動：加入親師活動，與孩子聊聊班級相處的狀況，給予正向引導。
當學校與家庭步調一致，孩子會更快地內化規範，並展現自我管理、互相尊重與關懷他人的能力，為新學期的學習打下穩固基礎。
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