專家專欄 看所有專欄作家 訂戶專屬 用「無情切入法」寫作！治好不知道和要重寫的作文病症 孩子寫作文常卡在「不知道寫什麼」，勉強交卷又被要求重寫，同時犯了「不知道病」及「要重寫病」。國小教師大坦誠以實際教學案例，分享「無情切入法」，把看似無關的素材，轉化為扣合題目的內容，培養段落結構與舉例能力，提升學生寫作表達力。 2026-03-03 大坦誠 訂戶專屬 高效學習怎麼做？5大讀書方法打破遺忘曲線、提升效率 明明讀了很多遍、也認真畫重點、做摘要，學習效率還是很低...你的學生是否也遇過類似問題？清大教授焦傳金整理高效學習策略，包含間隔練習、提取練習與交錯學習等五個關鍵指南，幫助建立科學化的讀書方法，提升長期記憶與學習效率。 2026-03-03 焦傳金 訂戶專屬 從小教孩子正向思考！3招引導生活中的「神轉念」 不要把「正念思考」當成一門「課」來上、強押灌輸，而是要像空氣一樣，自然而然就在生活中發生，讓學生打從心裡「這樣覺得」就對了。師鐸獎教師賴秋江老師提出3個在日常對話、教學討論中，養成孩子正向思考的方法，也能扣合 SEL 的情緒教學一起學習。 2026-03-03 賴秋江 訂戶專屬 訂戶專屬 Gemini GEM 教學應用攻略：把「重複備課」變成一鍵啟動的專屬助教 生成式 AI 讓備課更有效率，卻常因語氣、格式與教學邏輯不一致，需要再多花時間反覆修改。資深國中自然科教師簡子惠老師詳細解析 Gemini 的Gems功能，教你打造專屬AI助教，穩定產出學習單、教案內容等，提升備課效率與品質一致性。 2026-02-24 簡子惠 訂戶專屬 靈感從哪來？怎麼設計？設計解謎的初心與應用方法 從密室脫逃遊戲中獲得靈感，小益老師開啟了解謎式教學之路。他將課堂轉化為冒險場域，藉由故事情境、學科融入與儀式設計，引導學生主動學習。設計了許多解謎教學遊戲的小益老師為何願意持續在這條路上堅持？也分享給有熱忱的教師們設計教學遊戲的好方法。 2026-02-21 洪進益（小益老師） 孩子玩暴力電玩會變暴力嗎？「陪伴」比「禁止」更有效 【菜桃研究筆記】孩子愛玩射擊遊戲、看動作片，會變得更暴力嗎？當出現衝突事件，暴力媒體往往成為被指責的對象。資深國小專輔教師菜桃老師分享心理學研究，從「風險因素累積」解析暴力媒體、孩子攻擊行為與其他影響因素的關係，研究更指出「父母的介入與討論」是抵銷風險最強大的保護力量。 2026-02-14 蔡政霖 / 菜桃老師 訂戶專屬 開學收心全攻略！打破「長假失憶症」用５步驟重塑班級學習力 經過了愉快的寒假，放假前上的那三天課，好像通通還給老師了？每到新學期，如何幫孩子快速收心、回到學習節奏，成了老師的一大挑戰！小魚老師整理五個開學銜接策略，從假期尾聲就開始暖機，讓孩子開學第一天就自然進入狀態，輕鬆接軌新學期。 2026-02-12 黃慧瑜（小魚老師） 訂戶專屬 生成式 AI 讓一切變簡單， 4 種焦慮影響親師生 學生的資料來源、我們接收的教育資訊，早已被平台形塑，未來作業、報告、學習歷程檔案，教師與家長如何重新理解「這是不是孩子的學會」？林建毅老師專欄將透過圖文為讀者拆解「AI 焦慮」的來源，一起探討：在 AI 深度參與的時代，我們和孩子還能如何與 AI 互動？ 2026-02-11 林建毅 告別年假！家有特殊兒 從作息微調到「勝任感養成」的開學策略 對家有特殊孩子的家長而言，迎接新學期是大挑戰！其實孩子未必排斥上學，反而渴望規律與安全感。資深特教老師整理3種關鍵力量，陪家長幫助孩子穩定情緒、建立自信，順利迎向新學期！ 2026-02-04 王寶莉 、 鄧蕙雯 會考倒數100天，用「三度」陪孩子走到最後 會考倒數 100 天，是孩子第一次面對高度壓力的關鍵階段。成績之外，更考驗生活作息是否穩定、讀書策略是否到位，以及家庭能否提供安心的支持。吳昌諭主任根據多年陪伴國三生迎戰會考的經驗，分享如何運用「三度」幫助學生擁有穩定的節奏、有效的複習方式，以及家長適合的陪伴方式與態度。 2026-02-03 吳昌諭 AI 新世代學生學習樣貌：誰在用 AI 偷懶？誰真的變強？ 用 AI 學習已成為日常，但學生真的更會學了嗎？有人用 AI 交差了事，有人成績亮眼卻學習力空洞，也有人藉 AI 真正成長。宜蓉老師結合國外研究與常見學習情境，分享四種學生學習類型，回應學生與家長的學習迷思，並提出 AI 時代必備的關鍵能力與習慣，邀請大家一起重新思考：什麼，才是真正的學習。 2026-02-02 吳宜蓉 給老師、學生的健康提醒：冬天更需要曬太陽！提升學習效率與調節情緒 寒假一到，作息放慢、時間變多，孩子和大人卻更容易整天窩在室內滑手機、追劇、補眠。少了日常通勤與戶外活動，精神反而更疲憊、專注力也變差。這篇文章從腦科學與學習角度出發，提醒師生多接觸陽光，讓情緒更穩定、學習更高效、睡得更好、身心更健康！ 2026-01-30 焦傳金 愛吃紙、粉筆、香皂可能不是怪癖：香皂少女與異食症 當孩子反覆吃下「不能吃的東西」，大人第一反應往往是責備或制止，卻很少停下來問：他怎麼了？異食症是一種多發於兒童與青少年的身心狀況，背後可能藏著壓力、創傷或營養失衡。本篇透過一位女性的生命故事，邀請老師與家長，用理解取代標籤，看見行為背後真正的需求。 2026-01-30 楊元安（羊羊老師） 學生評論老師外貌時：7 種回應方式保護自己、不讓教室氣氛失控 學生或家長對老師外貌開玩笑、取綽號，其實在校園中並不少見。有人選擇一笑置之，有人因此感到困擾；若完全不回應，容易被視為默認；情緒反彈，又可能被貼上「沒有雅量」的標籤。這篇文章，正是寫給那些在當下感到在意，卻不知道怎麼回應才合適的老師。 2026-01-30 大坦誠 半獸少女與猝睡症：常突然睡著，身邊大人以為她在偷懶 「我不是偷懶，只是大腦斷電了。」半獸少女從小因猝睡症常在課堂、捷運甚至罰站時瞬間失去意識，卻被大人貼上愛偷懶惰的標籤。多年來，她靠倒冰水、捏大腿苦撐，直到大學才在同儕支持下確診⋯⋯一起跟著本次楊元安（羊羊老師）專欄訪談，同理身邊我們都可能誤會的隱性障礙。 2026-01-28 楊元安（羊羊老師） 混齡學習 × 國際教育 學生在茶廠與農場真實學習與合作 談到混齡學習，許多人首先想到的是不同年級一起上課。在峨眉國中，混齡課程的設計，從一開始就聚焦真實世界的合作情境。讓孩子在課程中依能力與角色分工，共同完成具體任務。我們把課堂帶進茶廠與農場，讓孩子在真實場域中被需要、能貢獻，也在與人互動的過程中，逐步體會英語作為溝通與介紹家鄉的工具。 2026-01-27 KIST 聽見創傷的語言，才能學會「翻譯」─從《愛情怎麼翻譯》談理解與陪伴 韓劇《愛情怎麼翻譯》中，天才翻譯員讀不透人心；而在教育現場，老師也常面對「讀不懂」的孩子。王寶莉老師從熱播韓劇，想起與學生的故事：那些憤怒、冷漠或自我放棄的行為，其實是孩子「創傷的語言」。當我們以創傷知情的視角，陪伴、解碼孩子行為冰山下的情緒語言，雖然未必有即時回饋，但有人聽懂，傷口才有癒合的可能。 2026-01-27 王寶莉 當學校規律消失：家有特殊兒，寒假作息大亂與情緒起伏5大因應策略 長假來臨，特殊兒家庭最怕孩子作息大亂、情緒爆炸。資深特教老師解析孩子一放長假就爆炸的四大原因，並給予家長五大實際建議，幫助家庭關係從「失控」轉為連線。 2026-01-22 王寶莉 、 鄧蕙雯 考英檢好不好？一張圖陪孩子看懂考試背後「世界怎麼運作」 我們習慣陪孩子衝刺考試，卻很少陪他們停下來想「這場考試在做什麼」。在英文檢定考場外，我用一張圖，和孩子一起拆解考試背後的角色與交換關係。那一刻我發現，比成績更重要的，是孩子開始看懂自己正在參與什麼樣的系統。 2026-01-22 邱奕霖 孩子作弊不是因為「忍不住」？決定誠實的不是能力，而是信念 【菜桃研究筆記】孩子作弊是因為缺乏自制力嗎？最新研究發現，決定孩子是否誠實的關鍵，並非「抑制衝動」的能力，而是「相信自己有選擇權」的信念。本文解析作弊行為背後的認知機制，並提供具體的二選一對話引導，幫助師長引導孩子建立責任意識，從根本培養誠實品格。 2026-01-22 蔡政霖 / 菜桃老師
