「你兩週沒有打人了」這種讚美，孩子可能開心不起來！ 有效讚美引導行為成長

「哇！你兩個星期沒有打人了！」你知道嗎，聽到這種讚美，孩子可能開心不起來。

先說一個可能性，有的孩子聽了會開心，有的反而聽了臉色一沉不說話，前者是因為他接受了大人的價值觀，或許是想獲得你的喜愛。而這篇文章想談的，是那些不開心、聽了這種讚美也不會想改善的孩子。
 

為什麼這種讚美無法產生效果？

常常打架出包的孩子，難得兩星期沒打人，大人喜出望外。大人說的真誠，大人不是反諷，但孩子沒有當它是讚美，因為你讚美的方向，不是孩子想要的、看重的，甚至可能讓他想起自己不好的地方。

類似的例子還有：

「這陣子你都沒有偷東西了」、「這星期你都準時到校。」如果改成 「你跟我約定準時，全都說到做到，厲害！」我猜，會有更多孩子樂意收下。這兩者的差異在於，如果孩子並沒有多在意自己是個「準時的人」，他聽到也不會覺得自己有多棒。

「就算準時又怎樣，你大概覺得我只是個會遲到的傢伙，才會一見到我就這樣說吧。」

如何用讚美來激勵孩子的正向行為？

然而，多數孩子都喜歡自己是個「說到做到的人」。這不僅僅是你希望他改善的事情，還泛指其他他想做到的事，倘若平時你還能對他擅長、他渴望達到成就的領域，同樣用「你說到做到」來讚美他，這句話的效果就會更強。

例如：

「你想跑很快，哇～你說到做到！」、「你幫小組獲得很多分數，你說到做到，真棒！」這時你說：「準時到校，你果然說到就做到，太可靠了！」他就不會把你的話做負面聯想，而是把注意力放在「你認為他是個說到做到的人」。依循這個原理，你希望他改善的事，只要他曾說過，他一做到時，你都可以用這個方式讚美他。

然而，孩子不曾說過：「我不想再打人」，大人還能用讚美來引導他嗎？

首先，我們先思考與打人相反的行為表現是什麼？可能是冷靜 （冷靜比忍耐好，因為忍耐，有點被迫的意味，當下會有不舒服的感受）。如果我們跟孩子說：「遇到困難，你能夠冷靜處理，很棒」。孩子也許無感，因為孩子還沒有看重冷靜的價值。

情境是孩子遊戲輸不起就會打人，但這次沒有，我們就可以說：「你已經在冷靜思考下一場要如何贏了，比六年級的還成熟欸。」

「想要冷靜」還不是孩子的動力，但孩子想贏，而冷靜可以幫他更容易贏。不論孩子是不是真的在想，我們這句話都提供一個方向給孩子。

「你不是說⋯」別用質疑來表達希望孩子認同的價值

此外，當孩子沒做到的時候，也不去質問他「你不是說到做到嗎？」一旦出口就會摧毀你前面辛苦建立的一切。

切記：你希望他認同什麼價值，就不要去質疑那個價值。

最後我想強調：讚美最好能用在對方看重的價值上。即便我上述的舉例，也有可能因為孩子的喜好不同，而效果平平。相反的，你若知道他最想被看見的是什麼，同時結合你希望他改善的方向，往那邊讚美就對了。