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《學‧思‧達－張輝誠的翻轉實踐》張輝誠：蒲松齡《聊齋誌異‧勞山道士》課文補充講義

歡迎下載：張輝誠：蒲松齡《聊齋誌異‧勞山道士》課文補充講義

《學‧思‧達－張輝誠的翻轉實踐》張輝誠：蒲松齡《聊齋誌異‧勞山道士》作者補充講義

歡迎下載：蒲松齡《聊齋誌異‧勞山道士》作者補充講義

三年級的故事~乘與除的關係

能用有(     )的算式紀錄被除數未知的問題，並解決問題。   原本在課本上的題目是  

三年級的故事~乘除互逆

在康軒三下的課本上是先用具體的情境布題讓孩子們經驗乘除互逆， 然後再觀察算式後，經驗乘除互逆的關係，

化學咖啡館

本學期開始，我採用「咖啡館」的方式進行書報討論，同學到現在仍維持學習的熱情。雖然他們目前只有高二的程度，而我分配給他們的任務大都是高三的課程，令我驚喜的是，他們全都能勝任！我發現以「咖啡館」的方式進行書報討論，整個過程幾乎完全自學，教師僅需掌控活動...

基礎化學

進行學思達教學的這段期間，有一個頂寶貴的經驗，就是可以藉著社群與教師們有交流。在與夥伴們交流的過程中，我發現有個問題，是數理科教師一直無法突破的瓶頸。反過來說，若這個問題解決了，教師的學思達教學可能會突飛猛進，在各面皆有斬獲。（那我公布答案囉）大部...

入班授課初體驗

池上國中的孩子非常乖巧，也很善解人意，並不排斥我這個外來客。我對他們說，「今天我是來交流的喔！」他們問說，「什麼是交流？」我說，「交流就是你的成為我的，我的成為你的。所以，一面來說，我會帶你們進行教學活動；另外一面，我也要從你們身上有所學習喔！」他...

4月16日分組合作學習(由費氏數列玩出完美曲線)

7-n-19  能熟練連比例式的應用

議題繪本融入高中英文教學

會大量接觸英文議題繪本是這兩年的事，我希望透過議題繪本的帶讀，帶領國中生去認識、探索並關心自己以外的世界，甚至激發學生以行動力來改變世界。不過在課堂嘗試帶讀之後發現，議題繪本的單字大多偏多、偏難，而國中生的字彙量有限，閱讀議題繪本光是要跨越單字量...

用Google Map學生物樣區法(怎麼算有多少人參加學運？)

樣區法使用的時機，就是在當我們有很大一塊區域，但是我們不知道裡面有多少我們想計算的東西的時候，我們就可以使用這個計算模式，視情況有時會使用捉放法來計算，但我們這邊就先來介紹樣區法。   簡單的來說，就是把一個大區域劃分成很多塊，再將其中...

《青春第二課》之影片總整理

「現在才是真實的我」用學思達和孩子談LGBT教育

孩子們對 LGBT 這個多元的群體了解為何？郭進成以臥底遊戲和新聞探討，帶領國中的孩子討論這個話題，學生的回應也讓老師感動不已。

兩位學思達老師讓葉帥的pagamo在教室實體化了啦

上週輝誠老師的大會報告介紹了一位安親班老師的學思達，當下非常佩服這位老師的用心，安親班老師能在時間壓力如此大的環境嘗試翻轉，實在厲害！(輝誠案：安親班陳泓瑾老師的方法，放在最後頭喔！)

進教室之前需要了解的事-鼓（ㄕ ㄨ ㄟ ˋ）勵（ㄈ ㄨ ˊ）家長一同PaGamO

2.     學校設備有限 3.     學生意願歧異度大

第一次進教室開PaGamO就上手

老師們了解PaGamO後想要將PaGamO導入教室中，該如何讓學生會使用？本文提供給老師們第一次進教室使用PaGamO就上手的小撇步。

以DFC翻轉十二年國教

解離說

和學生討論正負離子的概念發現一些問題，正好是教學的切入點。

9個取得家長信任的親師溝通活動

這活動，我是在運動會舉行，根據歷年的經驗，小朋友通常會在這天吃不飽，於是而有了一家一菜的構想，當然，並不會每個家長都會帶東西，但是，在大多數人的共襄盛舉下，讓學生有了一個快樂回憶，家長也會從中看出教師的用心。

全球教育下DFC（Design for Change）教學策略之運用

老師，你翻轉了嗎?

以前自己在教學過程中，對於授課與被授課的傳統上課角色還是無法調整，或者應該說對於上課的主導權還是大多在老師身上，在與學生問答的過程，加上教師扮演的總是「知識的學習」教導，而非傳授「學習如何學習」的方法，造成學生的學習總是單向式。為了翻轉這樣的學習模...