文章 訂戶專屬 文章/專題 課堂教學 觀課與議課的內容的確需要重新定義—在於讓教學者了解學生的學習情況，而不是讓教學者遭受批評與非議 2016-03-24 羅勝吉 訂戶專屬 訂戶專屬 文章/專題 課堂教學 化學科學思達教學─我的翻轉教育實踐 我的翻轉教育實踐，就是將自己所看見的實行出來。 從前有位基督徒，她的聖經旁邊或寫一個「驗」字，或寫一個「歷」字。有人就問那位基督徒，「這是什麼麼意思？」她答道：「凡我寫有『驗』字的，表示這句聖經我已親自試驗過，知其所言確實；凡我寫有... 2015-07-14 羅勝吉 訂戶專屬 訂戶專屬 文章/專題 課堂教學 化學科學思達教學─我的翻轉教育實踐(附件) 2015-07-14 羅勝吉 訂戶專屬 訂戶專屬 文章/專題 課堂教學 入班授課初體驗 池上國中的孩子非常乖巧，也很善解人意，並不排斥我這個外來客。我對他們說，「今天我是來交流的喔！」他們問說，「什麼是交流？」我說，「交流就是你的成為我的，我的成為你的。所以，一面來說，我會帶你們進行教學活動；另外一面，我也要從你們身上有所學習喔！」他... 2015-04-15 羅勝吉 訂戶專屬 訂戶專屬 文章/專題 課堂教學 基礎化學 進行學思達教學的這段期間，有一個頂寶貴的經驗，就是可以藉著社群與教師們有交流。在與夥伴們交流的過程中，我發現有個問題，是數理科教師一直無法突破的瓶頸。反過來說，若這個問題解決了，教師的學思達教學可能會突飛猛進，在各面皆有斬獲。（那我公布答案囉）大部... 2015-04-15 羅勝吉 訂戶專屬 訂戶專屬 文章/專題 課堂教學 化學咖啡館 本學期開始，我採用「咖啡館」的方式進行書報討論，同學到現在仍維持學習的熱情。雖然他們目前只有高二的程度，而我分配給他們的任務大都是高三的課程，令我驚喜的是，他們全都能勝任！我發現以「咖啡館」的方式進行書報討論，整個過程幾乎完全自學，教師僅需掌控活動... 2015-04-15 羅勝吉 訂戶專屬 訂戶專屬 文章/專題 課堂教學 我在十四年教學生涯之後的全面革新 最近一年，在高中、國中及小學教學現場，吹起了一股「學思達」（自學、思考、表達）旋風。當這股旋風吹到台東時，我雖報名參加了中山女高張輝誠老師的學思達教師研習，心裡卻是百感交集：我心想這會不會只是另一個教改噱頭？中山女高行得通，我們學校行得通嗎？國文科... 2015-03-23 羅勝吉 訂戶專屬 訂戶專屬 文章/專題 課堂教學 推廣學思達教學三分鐘短講 （一） 首先，請您先看這張「學習金字塔」（如圖一）。學生在初次學習經過兩週後，透過「單向口述式教學」的方式學習，僅能夠記住內容的5%。但透過「閱讀、討論、作中學、教別人」等方式學習，則能有效提高學習的成效，最高可達90％。 （二） 那麼，什麼是「學思... 2015-03-23 羅勝吉 訂戶專屬 訂戶專屬 文章/專題 課堂教學 為什麼一定要用測驗卷檢測學生的理解？ 上一週，有一家教科書出版社的經理問我一個問題：「現在只剩下我們公司提供教師隨堂測驗卷，不知道您的看法如何？貴校是否還有這個需要？」 2015-03-18 羅勝吉 訂戶專屬
