文章/專題文章｜翻轉教育

蘇姿丰MIT畢典演講：奔向最難的問題，是你創造自己運氣的方式

AMD 執行長、台灣出生的半導體傳奇，2026年站上母校 MIT 講台對畢業生說了什麼？她和表舅黃仁勳今年同一年都對今年的畢業生同樣說了「跑」，但是要怎麼跑呢？

2026-06-02 親子天下媒體中心

台大畢業典禮邀請31歲經濟系校友、遠山呼喚共同創辦人林子鈞擔任嘉賓。圖片來源：台大提供

台大畢典演講林子鈞：專業不只是⾃己過得好，是它能讓別人有選擇

台大畢業典禮邀請31歲經濟系校友、遠山呼喚共同創辦人林子鈞擔任嘉賓。從昔日對未來迷惘的畢業生，到帶領團隊陪伴上萬名偏鄉孩子成長，他勉勵畢業生：專業不只是讓⾃⼰過得更好，是它能讓別⼈活得有選擇。

2026-06-02 趙宥寧

在 AI 時代，我們更需要教師引導學生，但許多教師反而選擇後退。圖片來源：Gemini 生成示意圖。

在 AI 時代更需要老師，但老師卻正在集體後退⋯⋯

當老師紛紛低調感嘆只想做好分內事時，對照《恆毅力》作者安琪拉‧達克沃斯的演講提「AI時代學生更需要老師」，這對比令人不安。在最需要教育引導的關鍵時刻，本該引領學生的老師們，為什麼反而一個個選擇往後退？

2026-06-02 陳雅慧

黃仁勳直言，現代人需放下滿分執念，培養AI無法取代的軟實力。圖片來源：截圖自YT@NVIDIA

黃仁勳點名教育三大關鍵：懂得「不完美」比考滿分更重要

擔心孩子被 AI 淘汰，所以狂補程式與數學？輝達執行長黃仁勳直言，當技術成為廉價品，未來的贏家絕不是滿分做題機！他點名三大無可取代的人類軟實力：企圖心、想像力與無私品格。看懂這篇，找回教養的真實底氣。

2026-06-02 吳和懋

當教育從「過度威權」走向「不敢管理」：我們到底想要什麼樣的教育現場？

當教育悲劇發生，社會除了討論一位老師的離開，更應關注真正還困在現場的人，思考「我們到底想要什麼樣的教育？」教育是如何從過去的過度權威一路擺盪到了老師「不敢管理」？一位老師為文分享很多老師不是不願意愛學生，而是當一個孩子已經嚴重到長期言語挑釁，甚至出現攻擊行為時，老師手上真正能做的事情，其實非常有限。

2026-05-30 黃小沐

「你想當行政嗎？」該怎麼回？破解教甄必考陷阱題 3大完美應答策略

校園行政大逃亡，當教甄考官問「你願意接行政嗎？」該怎麼答？《oh!教檢教甄》阿青老師分享「框架重塑」的技巧並拆解三大陷阱，提供化劣勢為優勢的實戰口試心法與應答範例，讓你跳脫二選一困境，證明自己的能力、特質與專業性，是學校的高潛力神隊友！

2026-05-27 阿青老師

雲林科技大學環境與安全衛生工程系特聘教授温志超，深耕水利教學近三十年，榮獲國家產學大師獎肯定。

「沒有狀元老師，有狀元學生」雲科大温志超用耐心培育水利人才

「沒有狀元老師，只有狀元學生。」臺灣地層下陷防治領域的重要推手、雲科大環安系特聘教授温志超，投入水利教學近三十年，他談的不是傲人的學術成就，而是如何用「看水」的定力來陪伴學生。面對實作卡關、甚至想走捷徑的技職孩子，温志超說：「做錯再回來，我再提醒就好。」

2026-05-27 教育家

從空服員轉換跑道，堅持「一個孩子不能少」，倪同娟用愛托住孩子人生

從環遊世界的專業空服員，到扎根校園的國中教師，桃園市會稽國中倪同娟老師的人生履歷相當精彩。在機艙，她曾用細心安撫呼吸困難的乘客；在課堂，她則將這份溫柔細膩化為教育的解方。面對曾進出少觀所的非行少年，以及讓校方頭痛的嚴重情緒障礙生，她深信「易子而教」的初心，贏得孩子的尊重及培養班級的同理心。

2026-05-25 教育家

神經科學家 Jared Horvath：如果孩子繞過了努力的過程，大腦根本沒有在學習。canva

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數位時代的隱形危機：當科技奪走孩子的大腦主導權

最近教育部推出「AI人才方舟計畫」，AI 進入教育現場的腳步越來越快，擔心的人也越來越多。神經科學家在美國的一場聽證會上警告：過度依賴數位設備和科技正在損害學童的認知發展與學習能力。焦傳金教授將為我們解析，為什麼長時間看螢幕會傷害學習？紙本閱讀能勝過螢幕滑動？

2026-05-25 焦傳金

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電影片單推薦！Netflix 影片教育用途播映清單與各年段電影推薦

學期末評量結束，是老師進行議題教學的好時機！Netflix 提供多部優質原創紀錄片提供「影片教育用途播映」清單，本文精選其中適合國小、國中、高中的紀錄片電影片單，並結合 SEL 與 SDGs 兩大關鍵議題應用方向，為老師的期末教學助攻。

2026-05-25 翻轉教育

有愈來愈多年輕老師，才剛進入校園，就開始準備下一場教甄。示意圖。圖片來源：新北市教育局提供

「才當一年就想離開」為何年輕正式教師剛上岸，又回頭重考教甄？

過去教師經常被視為「鐵飯碗」，如今卻有愈來愈多年輕老師，才剛進入校園，就開始準備下一場教甄。當正式教師也開始頻繁流動，教育現場真正面臨的，或許早已不只是缺老師，而是原水流失、活水不來的人才困境。

2026-05-22 趙宥寧

教育部117億推 AI 家教、AI 助教教學現場藏四大焦慮

教育部宣布投入117.55億元，啟動「AI 人才方舟計畫」，打造 AI 家教、AI 助教進教室。但教師與家長擔心：教師負擔是否更沉重？孩子會不會把思考「外包」給 AI？城鄉差距被 AI 進一步拉大？

2026-05-22 趙宥寧

不找完美名師！清華光罩教學獎：找具有教育韌性的生命故事

國立清華大學與台灣光罩慈善基金會首度創設「清華光罩教學獎」，總獎金100萬，不找「完美名師」，尋找能在風浪中展現出的「教育韌性」與「專業能動性」的你！

2026-05-22 清華光罩教育研究中心

語文課可以不再「切西瓜」了嗎？─借鏡美國「六週讀一本書」培養長文閱讀與思辨力，拯救不閱讀的一代。圖片來源：Gemini

語文課別再「切西瓜」！借鏡美國六週讀完一本書，拯救不閱讀世代

學生天天寫閱讀測驗，卻未曾完整讀完一本書？蔡淇華老師赴美參訪，看見「六週讀完一本書」如何將語文課變成培養同理與思辨的「人格練習場」，也重新思考：語文教育是否該從拆解課文走向深度閱讀？本文附上給台灣7到12年級的「一學期一本書」推薦書單，邀請師長在 AI 與碎片資訊的年代，一起找回孩子的長文閱讀力。

2026-05-22 蔡淇華

畢業前夕做什麼？暖心畢業活動三部曲，用祝福與信念給孩子前行的力量

畢業季來臨，校園氣氛逐漸浮躁，除了簽畢業紀念冊和同樂會，導師還能給孩子什麼？陳佳釧老師設計「畢業活動三部曲」，從畢典前一週寫信給未來的自己、前一天探索自我信念與價值，到最後一堂課彼此祝福學習好好道別。不需要華麗的佈置，透過具體鷹架與儀式感，也能將溫暖的師生情誼轉化為孩子邁向國中生活最堅實的內在力量。

2026-05-21 陳佳釧