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議題繪本融入高中英文教學
會大量接觸英文議題繪本是這兩年的事，我希望透過議題繪本的帶讀，帶領國中生去認識、探索並關心自己以外的世界，甚至激發學生以行動力來改變世界。不過在課堂嘗試帶讀之後發現，議題繪本的單字大多偏多、偏難，而國中生的字彙量有限，閱讀議題繪本光是要跨越單字量...
議題繪本融入高中英文教學
會大量接觸英文議題繪本是這兩年的事，我希望透過議題繪本的帶讀，帶領國中生去認識、探索並關心自己以外的世界，甚至激發學生以行動力來改變世界。不過在課堂嘗試帶讀之後發現，議題繪本的單字大多偏多、偏難，而國中生的字彙量有限，閱讀議題繪本光是要跨越單字量不足的障礙，就已讓學生叫苦連天，遑論進一步延伸討論繪本所帶出的議題。後來我在幫國中生挑選議題繪本時，就會特別注意字彙量會不會過多，如果文字難度明顯超出國中英語程度太多，便捨棄不用或設法改編。
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