文章/專題 讀者投稿 所有年段 學齡前 國小低年級 國小中年級 國小高年級 國中 高中職 大學 教甄口試機器人：用AI協助擬答與準備 教師甄試、教師介聘的季節到來，老師們能如何準備面對評審委員的口試提問？方方老師分享教甄口試應答流程與回答的架構，並介紹自己為教師甄試口試準備而設計的 AI 機器人：口試練習器，提供多樣化的擬答建議幫助備考老師參考。 2024-05-22 方方老師 Poe AI平台介紹：善用Poe免費使用AI機器人 在使用AI時，如何對 AI 下指令（咒語）並不是一件簡單的事情，也造成了老師們在使用時產生的結果總是「差強人意」。方方老師因此為文介紹 Poe 平台，以 AI 教案機器人為例圖片步驟分享如何更快速的使用不同功能的 AI Chat 機器人。 2024-05-21 方方老師 防溺教育迷思5：在你的眼中，什麼叫做「會游泳」？ 在你的眼中，什麼叫做「會游泳」？「像一條魚LikeAFish」防溺游泳教育品牌創辦人、《跟著救生員學水中自救》作者張景泓（蕉哥）分享常見迷思，「會游泳」的認知落差，正是造成溺水意外的主因。 2024-05-21 張景泓 AI融入國中國文教學：文言文、寫景文字圖像化 文言文教學活動設計有時會讓學生根據文本手繪四格漫畫，現在師生們可借助 AI 更快的完成！國中教師吳品萫老師分享自己在教學活動上使用免費生圖工具的步驟與成果。 2024-05-20 吳品萫 如何預防孩子情緒爆炸？顛覆傳統的情緒因應策略 人際衝突事件頻頻發生，傳統的衝突處理模式適用所有孩子嗎？當孩子沒有好的口語表達能力，情緒爆炸之前也看不出任何前兆，我們能如何預防孩子情緒爆炸？現為國小教師、曾為臨床心理師的劉允寰老師為文分享自己在現場的觀察經驗，並提供另一種不同的情緒因應模式。 2024-05-20 劉允寰 技高學習歷程檔案怎麼做？關於「學習歷程備審資料」 技術型高中（原稱高職）學生的學習歷程檔案怎麼做？在選擇甄選入學管道時，除了要先彙整學習歷程檔案資料，還要完成「學習歷程自述」和「多元表現綜整心得」，大安高工陳櫻仁老師為文逐項分享技高學生在製作學習成果、多元表現、學習歷程自述等製作重點，提供有需要的師生參考。 2024-05-14 陳櫻仁 雙語課程是否需要「外籍教師」？ 在雙語學校引進外籍教師成為趨勢。但外師實際上帶來的優勢是什麼？本地老師進行雙語課程一定需要外師嗎？雙語教師莊雅婷老師為文探討「外籍教師」與「雙語課程」是否有直接關聯，並分享自己的教學經驗：本地教師提升英語能力和專業知識，同樣能夠成功進行雙語課程。 2024-05-14 莊雅婷 防溺教育迷思4：著衣游泳是水中自救中最不重要的體驗 著衣游泳的風潮深植許多人心中，但在防溺自救課中是必要的嗎？「像一條魚LikeAFish」游泳教育品牌創辦人、《跟著救生員學水中自救》作者張景泓（蕉哥）分享關於防溺教育的常見迷思，讓救生員帶你了解著衣游泳是噱頭還是真的需要？ 2024-05-14 張景泓 防溺教育迷思3：學過水母漂，不代表溺水時能反應 水母漂是最基本的自救技巧，為什麼許多人學會，但還是會溺水？「像一條魚LikeAFish」防溺游泳教育品牌創辦人、《跟著救生員學水中自救》作者張景泓（蕉哥）分享關於防溺教育的常見迷思，水中自救不是學過應付考試就好，更重要的是練習量。 2024-05-13 張景泓 知識不斷折舊，現代教師成長需具備的4個特質 在資訊高速流動的時代，知識和思想的傳播速度也愈來愈快，教師以往「知識權威」的角色變得不再那麼穩固。如今教師成長的重點已不再只是傳授知識，需要的教育專業也隨時代演進、進步。澳門石排灣公立學校教師羅宇順提出現代教師成長所需具備的4個特質，讓專業繼續發展下去。 2024-05-10 羅宇順 法入校園，家長應了解之教育法規及正確觀念 從112年8月開始，教育部陸續公布修訂後性平、霸凌、校事會議相關法規，哪些法規是適合老師分享給家長瞭解的？繼上一篇《法入校園，教育人員應備素養及應對方針》，張金章主任為文分享家長應了解之教育法規及正確觀念。 2024-05-09 張金章 教師是服務業嗎？以家教為例，剖析教育產業的情緒勞動 教師不僅需要執行教學與相關工作，也同時⾯對家⾧們的焦慮、孩⼦們的負面情緒。現為中等教育師資培育生的官芷彤分享自己面對學生的經驗，並從中想見國中⼩校園的課堂，認為「教師」這份⼯作所承受的情緒勞動，其身心疲倦影響甚廣，其專業需要被訓練、教師也需要更多保護與支持。 2024-05-09 官芷彤 實作學習與心智學習的連結，形成未來教育轉型的關鍵 在教學時，「Hands-on learning」和「Minds-on learning」的結合不僅激發了學生的學習動機和深度，也培養了他們的創造力和解難能力，然而實踐中仍然存在一些挑戰。澳門石排灣公立學校教師羅宇順老師分析運用「手腦並用」教學方式的優點以及所面對的困境。 2024-05-09 羅宇順 防溺教育迷思2：溺水意外沒有公式解 夏季戲水事故多，學自救是學一套「溺水意外公式解」嗎？「像一條魚LikeAFish」防溺游泳教育品牌創辦人、《跟著救生員學水中自救》作者張景泓（蕉哥）分享常見迷思，溺水意外沒有SOP，千萬不可忽視水域環境多變產生的額外風險。 2024-05-09 張景泓 防溺教育迷思1：游泳教練不一定懂自救 天氣愈來愈熱，但每年夏天溺水事故多，如何教孩子保護自己？「像一條魚LikeAFish」防溺游泳教育品牌創辦人、《跟著救生員學水中自救》作者張景泓（蕉哥）分享常見迷思，游泳教練一定會教自救嗎？ 2024-05-08 張景泓 我們班的自主學習日：除了自主，更要學習！ 翻轉上下課讓學生做自己學習的主人，如何才不會流於自主、而未有學習？北市雙語教師莊雅婷老師分享他們班的「自主學習日」，讓學生實際落實一次完整的自學歷程，並透過學習單完成自我評鑑，培養學生自我監控的能力。 2024-05-03 莊雅婷 【投書】科技融入教學，基層教師的美麗與哀愁（下） 科技融入教學的路上，有哪些第一線才深知的冤枉路與「鬼故事」？近年推動校內數位轉型、具豐富相關研習分享經驗的蕭仕原老師，為文和大家分享自己在各校的近身觀察，本文為系列下篇，以這些年來的經驗談談政府與各校要推動科技融入教學，怎麼做會更好？ 2024-05-03 蕭仕原 【投書】科技融入教學，基層教師的美麗與哀愁（上） 科技融入教學的路上，有哪些第一線才深知的冤枉路與「鬼故事」？近年推動校內數位轉型、具豐富相關研習分享經驗的蕭仕原老師，為文和大家分享自己在各校的近身觀察，本文為系列上篇，帶大家回顧這些年從疫情前、中、後所見第一線真實的落差與辛勞。 2024-05-03 蕭仕原 法入校園，教育人員應備素養及應對方針 校園事件調查案愈來愈多，你知道如何應對嗎？曾任桃園市校園霸凌防制因應小組成員、桃園市性平調查專業人員、教育部中央霸凌事件專業調和及調查人才庫成員等的張金章主任為文分享教育人員針對６大法規應具備何種素養及應對方針。 2024-04-25 張金章 為何要學藝術？工作室思維習慣讓孩子成為各領域藝術家 「我們為什麼要學藝術，如果不是要當藝術家，學這些對以後根本都沒有幫助。」當孩子這樣說，你會怎麼想？居住在紐約的藝術教育者陳盈婷老師分享自己這幾年在教學中運用工作室思維習慣，讓孩子能在在各種藝術創作形式中發掘不同領域的共同思維，也期盼學生在各個領域上都能用上這些習慣和技能。 2024-04-25 陳盈婷（Miki）
