文章/專題 課堂教學 所有年段 學齡前 國小低年級 國小中年級 國小高年級 國中 高中職 大學 如何準備學測？最完整的115學測準備攻略 115學測將至，面對學測準備大家有規劃了嗎？如何準備學測呢？翻轉教育替大家整理了115學測的日程、學測準備計畫、學測準備方法、學測準備物品與相關資源，幫助大家在學測準備的路上更有把握！ 2024-11-01 翻轉教育 、 官芷彤 訂戶專屬 教案設計好難？3步驟快速規劃素養導向教案（附模板） 教案設計，不僅是老師課前準備的定心丸，也是課程紀錄的一種。但是要怎麼將108課綱的核心素養融入課程？教案該怎麼設計，才能緊扣教學核心目標？本文介紹素養教案設計三步驟，提供老師教案規劃的思考方向，以及透過「WHERETO」提問法，設計出更吸引學生的教案內容。 2024-11-01 游昊耘 訂戶專屬 如何設計一堂好的平板融入教學課？常見迷思與實用心法 生生用平板政策上路兩年，為教學現場帶來新的挑戰與課堂風景。北市龍埔國小老師施信源是科技融入教學的先鋒之一，目前擔任新北市教育局教資科輔導員，協助老師們數位增能。對於如何設計一堂好的平板融入教學課，施信源分享他的觀察和實用心法。 2024-10-31 教育家 帶小學生練習時間管理！陪孩子建立自律習慣的5個資源 期中考即將到來，班上的孩子卻總是作業寫不完、拖拖拉拉，不會規劃讀書計畫嗎？《翻轉教育》整理時間觀念學習單、時間觀念遊戲、讀書計畫表等教學資源，提供老師教學參考，讓孩子建立起時間觀念，自己掌握學習進度，養成自律習慣！ 2024-10-25 徐維佑 魏瑛娟：孩子二、三聲不分怎麼辦？從源頭拼音輕鬆破解 孩子2、3 聲不分怎麼辦？魏瑛娟老師教你如何從源頭輕鬆破解！透過有趣的聲韻同步練習、手勢辨識和紙筆測驗等四大步驟，讓孩子迅速掌握聲調，拼音速度飛快提升！ 2024-10-24 魏瑛娟 用AI為行政省時！老師的數位融入行政經驗&資源蒐羅 接任行政工作的老師們，著手多份表格、公文、信件、活動紀錄……隨著數位工具與AI功能愈來愈多元，有老師開始嘗試將科技應用在行政工作上，為繁複工作省下時間與心力，也創造不同的工作模式，《翻轉教育》彙整三位老師的數位融入行政經驗與相關資源。 2024-10-22 許家齊 英文老師必備！整學年12款節慶教學活動資源一次看 老師平時備課除了規劃上課內容，每逢節日還得準備體驗活動，讓學生玩中學。尤其是涵蓋國內、外多樣節慶的英文課，總讓英文老師苦思該準備什麼。《翻轉教育》整理國內外節慶活動教學資源，影片、手作、學習單、桌遊等應有盡有，讓老師整學年輕鬆帶節日活動！ 2024-10-16 高嫚嬣 魏瑛娟：ㄢㄤ不分怎麼學？一個符號變出ㄞㄠㄢㄤ 孩子ㄢㄤ不分怎麼學？其實ㄞ、ㄠ、ㄢ、ㄤ是同一個注音符號變出來的！一起看看魏瑛娟老師的注音教學秘訣，示範如何帶孩子發出正確的音。 2024-10-15 魏瑛娟 訂戶專屬 聆聽筆記比一比！課堂三步驟用「比較法」帶孩子學筆記 寫筆記是幫助學生理解、整理與內化知識的有效工具，而面對眾多的筆記方法，如何引導孩子選擇適合的方式？佳釧老師分享在聆聽教學中，用「比較法」來教導聆聽筆記，並示範三步驟教學流程，讓學生觀察筆記的異同，透過同儕討論和老師引導，學習多樣的筆記方法，找到適合自己的學習工具。 2024-10-09 陳佳釧 訂戶專屬 雙語教學用「3R英語原則」助老師好講、學生學得專注 雙語政策持續推行，許多老師一邊忙著摸索教學方法，一邊擔心會否影響學生吸收課堂內容。曾任國中外師、雙語學分班講師，近年在百場雙語教學相關工作坊、演講分享的施子美看見現場老師的挑戰，他結合教學經驗與課堂觀察整理出「3R英語原則」，想助老師將英文簡單融入教學，也讓學生習慣英文，進而運用。 2024-10-08 施子美 畫張圖更清楚！Napkin用AI幫你文字轉視覺思考 當老師在課堂中講解複雜概念時，難以吸引學生注意？Napkin AI 工具，能讓教學內容以簡單的手繪圖解形式呈現，不僅大幅提升學生理解力，還能讓課程變得生動有趣。它可以讓文字轉化為生動易懂的手繪風格圖解，適合用於教學、簡報及文章中增強視覺傳達效果。 2024-09-27 電腦玩物站長 Esor 告別社會卡關！10本課外書推薦，提升社會科閱讀理解 文化存續、資本主義⋯⋯社會課本中困難詞彙好多，一旦看不懂，自然就影響閱讀理解與學習興趣。想讓孩子不再視社會科為大魔王，多閱讀是致勝之道。教育部閱讀推手得主李宗怡老師推薦10本課外書，幫助孩子拓展詞彙量與社會科背景知識，提升閱讀理解能力。 2024-09-26 李宗怡 從拆解到組裝，掌握上位概念的閱讀新風貌 劉桂光校長認為《文本解壓縮》是國珍老師過去幾本書的集大成，此書最為重要的創意與概念是，把作品解壓縮讓平面的文本變「立體」了，這個引導方向是許多讀者從學校的語文教學中無法習得的。本文將分享劉校長對於這本書的推薦。 2024-09-24 劉桂光 閱讀抓不到重點？你可能漏了這一步 你是否曾想過，為什麼有些文章讀起來簡單，但卻難以抓住重點？曾荃鈺老師推薦《文本解壓縮》一書，並提到書中所講到的：這是因為文本不僅是平面的文字，還包含多層次的立體結構。 2024-09-24 曾荃鈺 從金字塔原理走向建構圖式文本分析：以「迷因」為例 國珍老師在《文本解壓縮》書中提到，他設計「建構圖式文本分析」工具的基礎，是採用金字塔架構和MECE原則的精神。本篇文章，將分享「建構圖式文本分析」這項工具的優勢，並以一段介紹迷因的短文做為練習的例子。 2024-09-24 黃國珍 為什麼要把文本立體化？ 從童書來看立體性文本的樣態 國珍老師在《文本解壓縮》書中提到，在我們日常語言中討論閱讀內容時，經常會使用到「層次」、「上層」、「底層」、「內在」、「表面」等詞彙，來表達對文本不同面向或層次上的概念。這些詞彙在意義上建構出一種立體性的關係，以描述文本的結構與內涵。本文，國珍老師將用一段出自《怪傑佐羅力》的文字做為例子進一步說明。 2024-09-24 黃國珍 教師必備的思考工具箱｜目錄與試閱 AI時代，「如何思考」更是師生必學的關鍵重要能力！翻轉教育推出為教育工作者設計的思考法工具包──【教師KIT包】教師必備的思考工具箱，以下為內容試閱，相關介紹說明請點擊連結前往。 2024-09-24 翻轉教育 魏瑛娟：教孩子注音時，「玻」璃要念ㄅㄛ還是ㄅㄨㄛ？ 教學時，玻璃的「玻」到底要念「ㄅㄨㄛ」還是「ㄅㄛ」？魏瑛娟老師分享其實會把 ㄅㄆㄇㄈ 遇上 ㄛ 時，把 ㄅㄨㄛ 寫成 ㄅㄛ，是其來有自的！並透過影片清楚解釋原因，也示範能怎麼讓孩子記住這個拼音規則，不再拼錯！ 2024-09-23 魏瑛娟 小一生課本習作分不清？用「課本拿拿樂」玩中學注音 孩子注音都還沒學好，成為小一新生後，又多了好多不同的課本，每一本封面都長得好像，孩子每次都拿錯怎麼辦？魏瑛娟老師分享自己如何透過「課本拿拿樂」的遊戲以及神奇的「小本本」（日記本），帶孩子玩中學、練習紀錄自己的真實經歷。 2024-09-16 魏瑛娟 寫作測驗，是所有學科老師共同成就孩子的工程 「寫作測驗」是所有學科的通力合作，孩子們必須透過課外大量閱讀和思考力訓練，來培養訊息整理和組織呈現的能力。而閱讀教學，其實也不再只是語文科老師的責任，各科老師都應協助學生訓練系統性的思考。 2024-09-13 Chere Lin 林淑媛
