文章/專題 所有年段 學齡前 國小低年級 國小中年級 國小高年級 國中 高中職 大學 訂戶專屬 如何啟發孩子的創造力 過去的年代,父母要求的就是孩子要聽話乖巧,對創造力這個名詞,恐怕相當陌生。孩子如有不合常規的想法或行為,可能就會被父母認為是不正常、前途堪慮的。用這樣的教養觀念培育出的孩子,恐怕只會服從社會一般既定的標準,思想桎梏,發展備受限制。然... 2015-01-07 朱展緯 訂戶專屬 翻轉教育要怎麼翻?-談翻轉學習的可行策略與作法 有同事問我:翻轉教育要怎麼翻?要翻幾圈才叫翻轉呢?另一位問我:直的走、橫的走、堂堂正正的走就好,為何要翻轉才能走呢?我則以一小故事回應他們:「小孩常常在大自然中追著蝴蝶、蜻蜓向前跑,朝著目標前進,孩子們充滿了樂趣與興趣;但若是轉換為獅子、老虎,不斷... 2015-01-07 王全興 (生命教育)多娜多娜歌曲欣賞後,試寫”牛”的作文 音樂介紹 Donna Donna (多娜多娜) 演唱Joan Baez 瓊拜雅 2015-01-07 楊文琪 I read¸ I win~~如何閱讀一篇文章(上) 每一篇文章一定有個題目。閱讀文章之前,對題目進行審查思考,進一步領會其中涵義,再加以預測文章內容會做如何發展及鋪排。不僅對讀懂一篇文章大有幫助之外,在作文的書寫上也因常常進行審題立意而增加許多思考觸發的機會。 就以第一冊第六課差不多先生傳為例,開始... 2015-01-07 Anita Lin 閱讀策略融入教學 ~~以<記承天夜遊>文轉圖策略為例 (上) 閱讀是教育的根本,讓學生學會閱讀是當今教育最重要的課題。學生學會閱讀就能自我學習,開啟自我學習能力,才能打開視野,走進世界。如何讓學生學會閱讀呢?最重要的就是教導閱讀策略。閱讀策略的教學不僅是國文科的教學重點,各科皆應將閱讀... 2015-01-07 Anita Lin 閱讀根本,四分鐘推閱讀 閱讀,是教學的根基。 中年級前,學習如何閱讀;高年級後,用閱讀學習。 因此,要翻轉的首要任務,孩子要有基本的閱讀能力。 我認為,閱讀要有幾個重要的關鍵: 2015-01-07 林怡辰 「誰沒作弊過?老師你何必堅持?」教育不該只偏重教知識 其一是在朋友的學校上課發生的事情。 在她的家政課上有同學忘了帶材料來,她已經再三提醒同學帶,可是這一組就是有一位同學沒有帶材料,於是請求到校外去購買,她基於時間、安全與公平性的考量而沒有答應,並交代該組就現有的材料來做也可以被接受。 但是,上課中這位... 2015-01-07 劉桂光 故事接龍小秘笈:故事佈局要點大公開 故事接龍遊戲技巧有哪些?課堂中,老師們運用故事接龍讓學生們不同的想法串連在一起,當故事聚集後激起意想不到的火花。文內沈茉老師分享故事接龍的遊戲技巧,以及描述故事的方法。 2015-01-07 沈茉 好朋友分頭走,除了安撫之外,然後呢? 小學現場的老師,下課並不能真正下課,因為小朋友最真實的人性往往就在下課時間浮現。這次分享的案例是如何避免班級內同學的失和演變成惡鬥或霸凌,以下將引導學生思考的對話做記錄,也歡迎給予指教。 A與B本來極為友好,後來因為意見不和,互不理睬對方。道不同不相為... 2015-01-07 沈茉 教學小工具:隨機姓名轉盤——課堂抽籤的好幫手 這是一篇介紹教學工具「隨機姓名轉盤」如何應用的文章。大多數人的記憶中應該都有等待老師隨機抽籤的經驗,不論是想要落跑或是想要成為幸運兒,使用數位籤桶隨機抽籤有時能作為解決事情的好方法。 2015-01-07 沈茉 給孩子一個自主學習的機會吧! 「學習放手而非放任學習」所謂學習放手,意旨讓孩子能依照自己的學習興趣,獨立思考,學習新知,而非讓孩子漫無目的的放任學習。「摸索的過程痛苦,但是你會成長!」因此,如何讓孩子找尋自己的研究主題,強調放手非放任,而信任與適度的引導,亦是學生學習獨立思考... 2015-01-07 朱展緯 訂戶專屬 尋見更多陽光 我是一位國小教師,也是一位中途視障者。在生活與工作上面臨重新學習與適應。這歷程中,有無力改變的挫折感,也有挑戰困境的成就感,有悲傷也有歡愉,有沮喪也有喜悅......諸多情境充斥其中,我的人生因此繽紛精采。 回首過往,在還未領取殘障手冊時,我是一位埋頭認... 2015-01-06 徐薇雅 訂戶專屬 訂戶專屬 生命之舞--一位中途視障老師的生命故事 生命如春、夏、秋、冬,每個歷程都是精采與挑戰,都是值得珍藏與回味!而我這段中途視障教學重建之生命歷程,亦予我許多酸、甜、苦、辣等多樣滋味,好不豐盛!值得我一生細細回味。 2015-01-06 徐薇雅 訂戶專屬 訂戶專屬 重度視障老師可以教書嗎? 「你怎麼教書?」、「你要怎麼批改作業?」、「你又怎麼管理學生?」回答這些困惑後,不禁思索:難道眼睛不好的老師就不能教書嗎? 2015-01-06 徐薇雅 訂戶專屬 訂戶專屬 風獅爺(旅遊文學-兒童詩) 風獅爺 風獅爺,風獅爺, 我要為你說謝謝, 不論白晝或黑夜, 總是替我們, 擋強風又避惡邪。 風獅爺,風獅爺, 你的身子已碎裂, 你的色澤已消退, 我仍喜歡你, 守護金門的世界。 風獅爺,風獅爺, 你要不要歇一歇, 喝個水,打個盹,... 2015-01-06 彥佑 訂戶專屬 訂戶專屬 心中的孩子(詩創作) 天空,藍了, 像城堡永遠有著歡笑, 溫柔的,神聖的, 乃至放肆的; 如果給風一點溫度, 它就會燃起一片蒸騰的大地。 我彷彿聽到笑聲, 從遠方蔓延而來, 歡聲雷動,雀躍踏上; 是童顏的,是青春的, 把枷鎖的心, 全都靜靜地敲醒。 美麗的想像, 是我心中... 2015-01-06 彥佑 訂戶專屬 訂戶專屬 一堂語文觀課的教學風 上課鐘聲一響,老師便用簡略的幾句話,將本節課的重點,巧妙地帶出來; 授課的老師將目前最紅的「課文本位閱讀理解」的概念帶給學生,也帶給老師,讓學生能學習閱讀的精髓,也讓教師能明瞭內容如何深究、問題如何設計、學生的回答如何循序漸進逐步引導。這堂課,即將開... 2015-01-06 彥佑 訂戶專屬 訂戶專屬 閱讀翻轉體育班學習 只是,初次見面時,我和他們的關係並不融洽:「班上二十六人,放眼望去不是三天一大睡,就是每天一小睡,個個在睡海中沉淪著,學習態度很差強人意。」 雖然,我能體恤他們體能訓練的辛苦、移地訓練的奔波,但還是免不了會為他們慣性地打盹、夢周公而氣呼呼:「孔老夫... 2015-01-06 宋怡慧 訂戶專屬 訂戶專屬 翻轉課室讓中輟的孩子,重回校園(下) 噹噹噹,第三堂的閱讀課來臨了。我發現孩子竟然超級準時在位置上安靜地等著我。 尤其看到他們很認真地學習著一步驟、一步驟地剪裁、黏貼手作書,那種莫名的成就感和感動交雜在一起的心情,讓我也開始眉飛色舞了起來。 只是,孩子突然很不解風情地說:「老師,你的... 2015-01-06 宋怡慧 訂戶專屬 訂戶專屬 翻轉課室讓中輟的孩子,重回校園(上) 「同學們,現在我們來分組!」 我刻意把個性好勝的學生,分派在不同組別,讓競賽的煙硝味能帶動他們求勝、學習的欲望。 「請大家發揮團隊合作的精神,『論語必勝寶典』只能用在求救,不能用在擂台闖關賽!遊戲規則請參照大海報,闖關順序可以自由調配。」 聽完我... 2015-01-06 宋怡慧 訂戶專屬