文章 文章/專題 讀者投稿 告別教室裡的收納難題：引導小一新生整理抽屜的4個實戰步驟 低年級孩子對於整理抽屜感到困難嗎？這其實源於大腦「執行功能」與「工作記憶」尚未成熟。本文提供四個實戰步驟：釐清凌亂困擾，引發動機；建立座位整齊的正向連結；運用書背朝外與分區等策略；建立下課前先整理的常規。用對方法，減輕認知負荷，有效培養孩子自我管理力！ 2026-04-28 陳彥如（如酸菌） 文章/專題 讀者投稿 老師，為什麼是我家孩子去打菜？從午餐看見「公民餐予」 升上中年級的震撼教育，往往是從一把沉甸甸的飯勺開始的。以前是坐著等的 VIP，現在得站著服務全班，還得面對「肉太小塊」的客訴！這份沒人想做的苦差事，其實是社會課本學不到的「公民餐予」。這篇文章，想從一則家長訊息談起，聊聊我們該如何在心疼與信任之間，陪孩子站上屬於他的位置。 2026-04-02 陳彥如（如酸菌） 文章/專題 共學心得 用 AI 搭寫作鷹架！助小學生翱翔在童詩世界 低年級孩子天馬行空的想像，如何收攏成動人的詩句？這往往是語文教學最需「接住」孩子的時刻。陳彥如老師嘗試將 AI 化身為溫柔的「寫作鷹架」，帶領七歲孩子拆解經典古詩〈詠鵝〉，讓科技成為降低門檻的階梯，而非替代思考的捷徑。只要給對了工具，每個孩子都是天生的詩人。 2026-01-27 陳彥如（如酸菌）
