文章/專題

英語教學之行動學習

一位英語老師分享英語行動學習的6個教學步驟，並整理學習單製作的工具與學生所需的設備，以及學習單範例。

分組合作學習、區分性ABC教學法，看見教室群星閃耀

一堂課如何安排，能讓全班不同程度的學生都能踴躍參與？林健豐老師運用分組合作學習與區分性ABC教學法，進行一堂以英文段考複習卷為學習任務的課程。本文為學生邱怡君英語觀課心得與授課老師林健豐老師的回應。

翻轉教室國中英語課堂實錄

例如

第一堂英文課可以做的7件事：遊戲、班規一次搞定

許多老師都對開學第一堂英語課有疑問，要討論班規、認識彼此，還是直接開始上課？肥蝙蝠（Fatbat／林老bat）老師分享他會在首堂英文課上做的7件事。

偏鄉有競爭力 李沛鴻五招創英語學習奇蹟

國中會考英語科將聽力測驗列入成績，讓如何解決城鄉差距問題浮上檯面。不過，誰說偏鄉學生英語學習註定落後？學英語一定要死背苦讀？南投國姓國中老師李沛鴻用他的創意教學跟衝勁，讓這班國三生會考模擬考成績一半A、另一半B++，締造「國姓英語資優班」奇蹟。

學校是教學的地方還是學習的場域？兼論補習班教育角色

之前念高中的兒子，拿著補習班的宣傳單告訴我，他想去報名數學家教班。我有點訝異，雖然，他念的不是建中，但也是所謂的台北明星高中，學校成績也在前幾名，為何還需要補習？他的理由很簡單，同學都去了，而且老師認為他們都是資優生，上課只是提醒一些觀念，沒有教...

「差異化教學」註定失敗？

從十二年國教、補救教學、學習共同體、各種教學法研習到「差異化教學」，這些研習對老師的幫助到底有多大？陳超明教授分享教學理想與教室現況實例，有哪些認知與執行的落差。

我的翻轉進行式10 ：弱勢學生的協助策略－資源班篇

所謂弱勢學生有兩種， 一是學習能力不足， 一是學習動機不足。 前者還可分為資源班學生， 以及學習低成就學生。 因此本篇針對其成因， 分為以下三類學生來討論： 一、資源班學生 二、學習能力低，但不到資源班 三、單純學習動機不足 (限於思...

原來我的教室這麼美-二上乾冰課程

不要被考試綁架了，給學校教育現場老師的一段話。

    首先，我們談談你們為什麼想教書？不論你是從小到大的志願，還是不經意地就踏入這個行業，我想，對於教育，每個人心中都會有那個小聲音，想要把孩子們教好，讓孩子有成就感，也讓自己能肯定自己的教學。   很多老師都會對新進老...

愛與分享的天堂

那未來的台灣呢?

園藝治療的正面能量

監獄課程 前幾年從嘉義大學家庭教育與諮商輔導研究所畢業後，因緣際會下，利用課餘時間到嘉義鹿草監獄及大寮女子監獄為受刑人上課。在課程中，我曾和受刑同學分享一則故事:有人發生車禍只剩下一隻腳，朋友到家裡安慰他，卻發現他把多出來的一隻鞋子做成漂亮盆栽，...

以使用者為中心的教學設計思維

2015年度電影推薦：五力全開大福袋

又到了歲末的迎新送舊，正是適合全家闔府在大小螢幕共同享受電影的好時機，我們來看看去年在臺灣上映的電影中，有哪些影片值得舊雨新知一起「閱影悅樂」呢？現在，大家一起在2015「五力」開春吧！  

數學咖啡館第一次全國共同備課

教育改革不是一次心動，而是無數次的實做微調

找回教室裡的單純。 包含教學的單純。 共備，拋棄備課用書，問問自己，要的是什麼？ 核心教學是每一次備課的初衷，不疾不徐，將知識的溫度傳遞給孩子，一如老祖宗把火炬照亮壁上的圖騰，說著那時候的故事，孩子聽得津津有味，想要變成「那樣的人」！ 過度包裝...

玩桌遊天團-Big Hero Class

今天, 看到了希望, 笑容和愛 萬分感動, 不寫不行

不知道怎樣教作文嗎？不知道怎樣編作文的學思達講義嗎？

且讓我再來示範一篇，指考佳作全國共有十四篇，昨天花一下午，再加上之前已花了半天編成，會全部免費貼送給大家啦。一次貼十四篇，怕大家消化不良，挑幾篇重要的先來貼，已經貼過王溢嘉先生《青春第二課》影響過的文章和上一篇，再來就是進階，如何不與人撞衫啦！

老師，我很羨慕你！

和這孩子在網路上聊著，孩子突然冒出一句：「老師，我很羨慕你。」 「羨慕我？是羨慕我的工作、還是羨慕我現在的狀態？」 孩子說他很羨慕我有很好的工作，也羨慕我被很多人「看見」。 於是我和孩子聊了很久。 聊到了我的生長背景、我來自雲林的小農村、父母在工廠裡...

數學咖啡館建構數位教學分享資料庫，以達「學習群組、資源共享」的教育理念

彭甫堅老師互助共好的教學實踐，無償的奉茶、助人的割稻精神、每個人都要教學(助人)和被教(互助)的早期台灣農村的互助氛圍，早就深植在台灣每一個人的基因之中，將台灣草根的力量、傳統美德，實現在台灣教育現場，集合大家的力量，然後遍地開花，各自美麗。目前已有多...