文章 訂戶專屬 文章/專題 台灣現場 以『現象跨領域學習』設計課程改善台灣學生學習態度低落問題 以『現象跨領域學習』設計課程改善台灣學生學習態度低落問題 芬蘭新課綱中『現象跨領域學習』是鼓勵老師先在生活中找出所有人都會接觸的 經驗，銜接不同知識學習的現象，再去整合學科，這是一個打破框架的學習計 畫，可以跨年級並且鼓勵學生參與設計課程。... 2015-11-07 林純夙 訂戶專屬 訂戶專屬 文章/專題 班級經營 師生共創活力閱讀天使班_愛讓世界轉動(服務學習) 我的教學從班級經營出發，凝聚任課師、生家 長的共識，創造一個溫馨互助具有行動力班級。接著擴大到校園服務，以品格及行動感染更多班級。 最後走出校園，讓孩子們看這世界還有更多更棒值得學習的對象， 回到班級孩子的學習顯得更加專注，因為見過世面的孩子更懂得謙卑... 2015-10-14 林純夙 訂戶專屬 訂戶專屬 文章/專題 班級經營 師生共創活力閱讀天使班_服務學習從愛校做起 當班級變好了，再擴大一些，帶孩子感受校園。我們發現教室悶熱、表藝廳外草地貧瘠、校園外牆不美觀。腦力激盪出各種解決方案、實際改善校園。我告訴孩子行動力就是魅力。 2015-09-14 林純夙 訂戶專屬 訂戶專屬 文章/專題 班級經營 師生共創活力閱讀天使班_運動、閱讀、玩出好品德 為固定作息做一點變化可以培養孩子的創造力；透過每日規律運動有助孩子身心發展；規律閱讀訓練孩子的專注力；設計小組闖關活動可增進孩子適應團體生活的能力。 2015-08-14 林純夙 訂戶專屬 訂戶專屬 文章/專題 班級經營 師生共創活力閱讀天使班_我們的約定 師生共創活力閱讀天使班 這是我們的約定,一起創造有活力、愛閱讀、善體人意、團結合作的天使班： 『每日定時問候父母，及行孝。』 『打開發現美的雙眼，愛這世界。』 『面帶微笑，嘴角上揚 45 度』 『規律運動、強身養心。』 『把握當下，珍惜擁有... 2015-07-14 林純夙 訂戶專屬 訂戶專屬 文章/專題 班級經營 創意行動挑戰！國中生克服羞赧，學習四大關鍵能力！ 十二年國民基本教育課程綱要是以『核心素養』做為課程發展的主軸。設計以學習者為中心，不以學科知識及技能為限，關注學習與生活的結合，透過實踐力行讓孩子學習適應現在生活及面對未來挑戰所應具備的知識能力與態度。 2015-04-08 林純夙 訂戶專屬 訂戶專屬 文章/專題 課堂教學 超簡單！動手做第一個APP！ 可以在一節課就能完成。 2015-03-04 林純夙 訂戶專屬 訂戶專屬 文章/專題 班級經營 體育課，為什麼女生都不參與？ 有一天，體育課結束，男生跑到我辦公室，跟我抱怨女生體育課都坐在地上，不想一起踢足壘，沒有一起防守，導致他們這隊輸球。態度非常氣憤！耐心他們的陳述後，按照以下處理步驟，最後男女生都和好了！ 2015-03-04 林純夙 訂戶專屬 訂戶專屬 文章/專題 班級經營 為孩子建立好品格的種子 ■品格的重要 有老師問我：『你們班學生上課很懂得分寸，該發言時踴躍舉手，但如果老師示意大家要安靜，他們也能就此專心聽講？怎麼做到的呢？』要完整陳述班級經營，需要分很多層面來說：建立老師威信的領導特質、建立互信的師生關係、建立充分溝通的親師關係、建立學... 2015-01-21 林純夙 訂戶專屬 訂戶專屬 文章/專題 班級經營 用「遊戲」幫助孩子認識新朋友 在馬斯洛的需求理論中，愛與歸屬是屬於第三層次，每個人需要被愛和有和諧的人際關係。因此人需要被了解，也需要了解別人，才能找到適合自己的朋友。 2015-01-21 林純夙 訂戶專屬 訂戶專屬 文章/專題 班級經營 母親節活動設計－班級經營：化身小記者，聽媽媽的故事 這次母親節我決定讓孩子化身小記者採訪母親辛苦懷孕及生產的過程，讓他們從第三者的角度發現母親的偉大。透過活動的進行，讓孩子激發對父母行孝的意念，並能夠更了解母親的辛勞，且能勇敢具體的表達心中對父母的愛與感謝。 2015-01-21 林純夙 訂戶專屬 訂戶專屬 文章/專題 班級經營 校外教學活動設計：在科博館過耶誕交換禮物 回想國中時期，老師上課講解的內容我印象是模糊的，但卻深刻記得實驗過程及結果。因此執教至今我謹記這個觀念，能讓學生體驗的絕不要用講述的方式。二年級學生正好學到自然科聲音的課程，因應耶誕節要進行交換禮物，我利用社團時間帶學生去博物館進行一趟多元且豐富的教學旅程。 2015-01-21 林純夙 訂戶專屬
