文章/專題 所有年段 學齡前 國小低年級 國小中年級 國小高年級 國中 高中職 大學 被排擠霸凌還能好起來嗎?大坦誠:別讓他們規定你是誰 經歷過排擠、霸凌,能「好起來」嗎?「也許這本書裡面沒有任何解藥或是良方,卻有我拚命捕捉的那些被公幹的人的身影。」大坦誠老師書寫「被公幹者」故事,在故事之外也想傳達隱微但重要的祝福:「我也被公幹了,雖然見不到你,但是我懂你,我希望有一天我們都能從坑裡面爬出來。」 2023-09-06 大坦誠 校園提供免費生理用品新制上路!4個月經教學提案 112學年起各級學校提供免費生理用品,月經不只是女性身體的一部分,且是健體課、社會文化和 SDGs 議題,更是落實性別平等教育一大機會。《翻轉教育》彙整4個學習主題和教學方法,帶大家探索月經。 2023-09-06 潘乃欣 教授爸爸寫給青少年兒子:如何選擇自己未來的方向? 這是一封爸爸寫給青春期兒子的信,內容關於如何選擇自己想要的科系,其中包含了父親的經驗、對現代社會的觀察、對孩子的真心話,願孩子在未來面對生命的十字路口時,能少一分迷惘,多一分自信。 2023-09-06 黃揚名 讀書容易分心是天性?心理系教授:3個練習提升專注力 看到孩子時常靜不下心來讀書,彷彿生活中任何的枝微末節,都是干擾他學習的阻礙⋯⋯是不是「專注力不足」?但其實,孩子覺得很難專心,或許不是專注力的問題,還有許多生活中的小細節。心理系教授黃揚名分享自己寫給國中兒子的「專注力指南」。 2023-09-06 黃揚名 霸凌者的需求也要被正視──「軟硬兼施」為師長上策 當教師或家長面對孩子是霸凌者時,最常用的方法就是責備、斥責、碎唸、苛責。但孩子常常依然故我,不思改變,教師和家長都很無力。但其實,要思考的問題是「為何責備或碎唸霸凌者的效果不佳」。要怎麼樣和霸凌者嚴肅與正經的對談才會有用呢?專家提供三點建議來應對。 2023-09-04 陳利銘 、 薛秀宜 新學期代理教師荒,沒經驗新手接導師,誰來伸出援手? 開學了,但許多學校還在招聘代理、代課老師,與學生最直接相關的導師一職,絕對不能「從缺」;完全沒有教學經驗的新手老師,今年迫不得已在開學日站上講台,背後誰來伸援手?對國中、小現場是一大考驗。 2023-09-04 王韻齡 蘇明進:給新手老師的一封信 教書生涯第一年,剛好就是帶後母班,而且聽說是位資深名師所帶的班級。初任教師的我,跟這位老師一樣,內心充滿了雀躍、期待,也有緊張及不知道從何準備起的焦慮感⋯⋯ 2023-09-03 老ㄙㄨ 疫情中的不得已變常態?美國虛擬學校翻轉遠距教學印象 當各界積極彌補疫情時遠距學習帶來的學力落差、心理健康問題與教育的長新冠效應,全美最大的學區卻開設永久的虛擬學校,而且這類學校還不斷蔓延,也向下延伸到幼兒園與小學。他們的葫蘆裡賣的是什麼藥? 2023-09-03 黃敦晴 訂戶專屬 分齡資源推薦:從書、影片、桌遊學相處培養健康人際力 霸凌常始自孩子不知如何接受與自己不同的人,不妨避開大道理,在故事和遊玩中建立互動技巧。《親子天下》邀請各界專家推薦,透過書籍、影片、桌遊,在家庭與教室裡實際運用,不同年齡階段的孩子都可練習培養健康人際力,減少校園霸凌發生。 2023-09-01 蘇岱崙 、 呂國維 訂戶專屬 訂戶專屬 教室小火山怎平息?老ㄙㄨ老師課堂演練帶學生換位思考 同學間的衝突排擠常是霸凌前部曲,台中市大元國小教師蘇明進(老ㄙㄨ老師)以三種真實課堂活動練習,讓每次衝突,變成孩子學同理的好機會。 2023-09-01 蘇岱崙 訂戶專屬 訂戶專屬 霸凌風暴中,親師不知所措的13個問題 校園霸凌發生時,從老師到霸凌者、受凌者、家長四方都承受著壓力,事件發生時,最困擾的問題常沒有標準答案,專家們的建議提供霸凌事件處理的參考。 2023-09-01 蘇岱崙 、 黃馨慧 訂戶專屬 特殊生容易被霸凌怎麼辦?練習社交技巧,學習應對衝突 特生具有容易遭霸凌的特質,曾有調查發現,特生遭受霸凌比例是普通生同儕的六倍,專家建議四招,提早佈局、避免特殊生受凌狀況發生。 2023-09-01 陳奕安 訂戶專屬 面對霸凌、受凌者心傷,用鼓勵傾訴接住急性期負面情緒 面對心中充滿負面情緒的霸凌者、受凌者,家長、老師如何面對孩子的委屈?針對霸凌者、受凌者的不同輔導該怎麼做? 2023-09-01 陳奕安 訂戶專屬 訂戶專屬 校園衝突難化解?用善意和對話重啟溝通 衝突常來自人總以自身角度發言,忽略另一方想的和自己不一樣。第一線老師分享兩種溝通方式,引導學生練習有話好好說。 2023-09-01 潘乃欣 訂戶專屬 訂戶專屬 如何教反歧視、同理心?在日常的每一天,學習尊重差異 尊重、包容是一輩子都用得上的能力,卻不在學校課表上。若想教反歧視、培養同理心,生活中的機會教育是最好的教室。 2023-09-01 親子天下媒體中心 訂戶專屬 台中明道中學 原住民轉型正義課:你的玩笑是我的傷害 明道中學教師蔡明恆推動「原住民轉型正義」課程,帶領學生踏查部落、研究各國原住民處境。學生反思,曾以為的幽默,原來是一種族群歧視。 2023-09-01 張文華 訂戶專屬 處理霸凌重點不在問審,而是教育 當霸凌行為人只關注如何為自己「脫罪」,受凌者受到的傷,就無法修復。校園霸凌發生後正是親、師、生共同學習五大重要人際課題的關鍵時刻。 2023-09-01 蘇岱崙 訂戶專屬 當霸凌發生 兒盟邱靖惠:進入調查前值得思考的3件事 曾陪兩個兒子走過衝突事件,長期擔任霸凌事件調查小組委員的兒福聯盟研發組督導邱靖惠提醒,不是所有霸凌事件都該走調查流程,應把孩子利益放在第一位。 2023-09-01 陳奕安 校園霸凌調查,家長、學校應做哪些事? 《校園霸凌防制準則》中,「霸凌」指符合以言語等樣態侵犯、故意為之、持續多次、對他人造成身心等損害的行為。一項衝突是否屬校園霸凌,要經4階段處理流程,約花1到6個月不等來判定。高中以下學校發生疑似學生對學生霸凌時,學校、家長、學生各要做哪些事? 2023-09-01 潘乃欣 無意識卻深具殺傷力|沒剎車的微歧視如何變霸凌? 亞洲每十個學生,就有三人曾遭校園霸凌。暴力非天生,霸凌其實始於無意識,甚至以善意包裝而成的「微歧視」。 2023-09-01 潘乃欣