文章/專題 所有年段 學齡前 國小低年級 國小中年級 國小高年級 國中 高中職 大學 7招 打造你的另類教室 體制內的教師面對另類教育可以怎麼做？7招教你打造你的另類教室！ 2015-01-12 張益勤 訂戶專屬 地科界的小叮噹 謝隆欽老師／6款app 讓學生「看見地球」 就連每個月的行事曆，他也用自己拍攝的照片，以電腦軟體製作桌曆，並標示上對這位「地科狂」來說特殊的日子：一月十九日，「新地平線號」升空七週年；二月二日，世界溼地日；六月十七日，世界防治荒漠化和乾旱日等等。他沒標註自己的生日，卻記下了發明天文望遠鏡的哈... 2015-01-12 隆欽 訂戶專屬 佐藤學：真正的教育是所有人一起學習 東京大學教育學研究科教授佐藤學，是日本教育界的大師級人物。他針對日本教育中孩子失去學習動機、不知為何而學、「從學習逃走」的問題，提出以「學習共同體」為目標的改革做法！ 2015-01-12 賓靜蓀 王政忠：改變老師，從激發學生的想要開始 一個計劃或一個策略在一個學校要能成功的關鍵從來不在於分子有多少，而在於分母有多大。第一線國中教師王政忠認為，台灣教育的下一步，關鍵在於「老師」和「家長」間的中介。那中介，就是「孩子」。 2015-01-12 山中大叔 訂戶專屬 蘇明進：每個孩子都暖心的部落格 蘇明進幫學生架設班級網站，為的是「替孩子留下一個可以重溫童年回憶的地方」，已經念大學的第一屆學生，到現在都還會在班網留言，查看同學近況。 2015-01-12 老ㄙㄨ 訂戶專屬 訂戶專屬 張輝誠：用《青春第二課》練好作文（下）實作篇 如何讓學生從《青春第二課》再創造出屬於自己的東西？ 《青春第二課》每篇文章可以分成兩半，前半段是敘事文(或抒情文)的寫法，後半段是說明文(或論說文)的寫法，這兩種寫法很不同，各有其特色。 2015-01-12 張輝誠 訂戶專屬 訂戶專屬 張輝誠：用《青春第二課》練好作文（上）概念篇 A：先來認識本書作者，王溢嘉。台大醫科畢業，拿到醫師執照後，最終卻選擇所愛，棄醫從文，成為一名作家。在台灣，醫科學生九九．九％以上必定選擇行醫，棄醫從文者更少，王溢嘉就是這極少數中的一個。他寫了很多書，《青春第二課》卻是專門寫給青少年看。這本書對國、... 2015-01-12 張輝誠 訂戶專屬 訂戶專屬 戴逸群老師：分組合作學習大解密 現今的教學現場有非常多合作的學習機會，學生們常需要分組完成作業，透過彼此的互動互助及責任分擔，達成共同的學習目標。這種以學習者為中心的教學設計，提供學生主動思考、共同討論分享或進行小組練習的機會，使學習不侷限於老師的直接教導。 2015-01-12 戴逸群 訂戶專屬 訂戶專屬 詹志禹：好老師要能翻轉自己 每個人一生當中最重大的創造，是什麼？ 鄔瑞香從一九六六年開始進入小學任教，她教學認真、愛生如己、教遍各種年級，任職十七年，成為一個在別人眼中與自己心中都是非常優秀的數學教師。直到一九八八年，有一天，一位她教過的優秀畢業生（也已經成為英文老師）回來看... 2015-01-12 親子天下 訂戶專屬 訂戶專屬 促進家庭和樂 孩童出國分享創意活動 晚上打開手機連上網路，一位我以前教過而目前在東山國中讀書的學生，告訴我今天國語日報有我們班的新聞，因為今天是星期六，所以我也沒看到今天的國語日報。 晚上去翻開今天國語日報第12版，果然是我寫完班上種稻的報導之後，又來跟我邀稿，於是我就以今年九月去印度... 2015-01-12 郭至和 訂戶專屬 訂戶專屬 昨天辛苦的趕場，今天收到拉阿的回饋 昨天下午和晚上連續兩場分享DFC，回到家原本想把昨天「冒險部落」的教學札記和學生學習成果整理好，但真的是體力撐不住。 還好的是，今天早上四點多起床，把昨天「拖欠」的作業全部打完上傳部落格，總算鬆了一口氣！ 今天晚上在我的部落格看到一位昨天有聽我分享的... 2015-01-12 郭至和 訂戶專屬 訂戶專屬 孩子小行動 世界大不同 小和老師在2014年11月號教育人雜誌第10版所撰稿的《孩子小行動 世界大不同》熱騰騰出爐！ 歡迎來11月26日（星期三）來台中市建功國小參加「全球孩童創意行動工作坊研習」（名額30名） 。 2015-01-12 郭至和 訂戶專屬 訂戶專屬 SUPER教師齊聚 翻轉教學觀點 改變世界 2015-01-12 郭至和 訂戶專屬 訂戶專屬 公開觀課的真正目的 「公開課不是觀摩教學，這也是一般老師會反對教師專業評鑑的原因。因為被觀課的老師害怕自己的缺點被暴露，所以很排斥其他老師或外部人員進入到自己的教室內。」郭至和老師分享一次公開授課的心得，並說明「公開課」主要的目的。 2015-01-12 郭至和 訂戶專屬 訂戶專屬 「遺失的圖像︰繪本中的創意思考與生命教育」國小教案------以圖畫書《幸運的內德》為例 （一）故事概要、創意思考和生命教育的關係 《幸運的內德》圖畫書中，內德預計從美國的A地點到B地點，他使用各種方法試圖到達目的地，但這些方法雖然都有意想不到的幸運處，卻也在幸運中導向失敗，不過往往看來就要失敗時，卻又有意想不到的情節發展，直到最... 2015-01-12 黃愛真 訂戶專屬 訂戶專屬 關於青少年小說《錦囊》--讀書筆記 （一） 《錦囊》，其實是一本具深度文學性的青少年小說。 所謂的文學性，一方面在於形式的佈局，情節內容的糾纏，以及隱喻的層層舖疊。 形式與情節呈現作者個人的、台南林氏家族的、國家的，三者的命運與糾結，透過一只「錦囊」串聯起來。同... 2015-01-12 黃愛真 訂戶專屬 訂戶專屬 國小低年級繪本運用在數學課程的分享 ------以文學性的數學繪本《102隻小田鼠》為例 《102隻小田鼠》是一本以非科普讀物方式書寫的文學繪本，具有繪畫細膩的藝術呈現，同時也是可以應用在低年級與幼兒的數學概念繪本。 筆者十五年前在台南市東區某國小擔任一年級新生導師時，因為興趣在於兒童文學，當時在課堂上大量引入說故事與閱讀兒... 2015-01-12 黃愛真 訂戶專屬 訂戶專屬 傳統手法、當代創作的鬼與精怪故事對兒童的價值------閱讀《一個小雞去天國》 原文：湯湯 心得：黃愛真 （一） 死神跟剛滿月的小公雞說： 我要把你帶走， 等我辦完事情後，一會兒來接你。 小雞昏昏沉沉， 回憶起有限的人生歲月中， 想做的事情： 葡萄園裡葡萄的滋味？ 黑漆漆的大山洞裡面藏著甚麼？ 心儀的小母雞，還沒跟她... 2015-01-12 黃愛真 訂戶專屬 訂戶專屬 文化鏡像與互滲—繪本《女人島》的閱讀帶領 黃愛真 前言 筆者在台南市與高雄市偏遠國中小帶領閱讀課，發現學生組成身分多元：漢人、外配子女、原住民子女等。因為通婚與生活，這些孩子們族群與身分混雜、交融，族群間的界線漸趨模糊，因為模糊與多元認同 ，既要讓孩子們認識自己的母體文化，由... 2015-01-12 黃愛真 訂戶專屬 訂戶專屬 英語弱勢學生之多元評量及補救教學行動研究 本次行動研究，我們除了回顧過去英語課輔班的成果，也藉由領域時間和三場研習來增長老師的研究能力和教學交流，並以上述為基礎而提出了對英語弱勢學生的多元評量和補救教學之活動設計和教學建議。 我們認為這個研究整體最大的收穫是來自孩子們的正向成果，因為除了學... 2015-01-12 E.T. Serena 訂戶專屬
