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文化鏡像與互滲—繪本《女人島》的閱讀帶領

黃愛真  前言  筆者在台南市與高雄市偏遠國中小帶領閱讀課，發現學生組成身分多元：漢人、外配子女、原住民子女等。因為通婚與生活，這些孩子們族群與身分混雜、交融，族群間的界線漸趨模糊，因為模糊與多元認同，既要讓孩子們認識自己的母體文化，由...

文黃愛真

2015-01-12 00:00 更新：2023-03-24 05:45

黃愛真

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黃愛真

閱讀推動教師

高雄市一甲國中科任，以兒童閱讀為圓心，跨領域的兒童文學為軸線，可以達到如萬花筒般的排列組合，而這同心圓，正是兒童和兒童一起成長的成人都需要的童心園。得過教育部績優閱讀推手個人獎、高雄市國中小教學教案特優等獎敘，教育部性別人才資料庫講師。台東大學兒童文學所博士、台灣THE科技人文推廣教育學會理事長。專著：《兒童文學論文集：圖像‧文創‧女性研究的多元視野》