文章/專題 所有年段 學齡前 國小低年級 國小中年級 國小高年級 國中 高中職 大學 不想逼孩子，孩子又抗拒不合作怎麼辦 ？ 孩子一有情緒，我們就是在逼他嗎？很多父母其實不是害怕衝突，而是害怕看見孩子難過時，自己心裡浮現的罪惡感。諮商心理師林維信從「要求是否合理」出發，帶你重新思考教養中的界線、期待與情緒，理解孩子抗拒背後的原因，也幫助大人分辨什麼是過度逼迫；什麼是陪孩子學會負責與成長。 2026-05-15 林維信 AI世代必修課！「SEL領導力」引領師生共好，培養帶得走的核心能力 在 AI 快速改變世界的時代，孩子需要的不只是學科能力，更需要面對情緒、人際與未來挑戰的心理韌性。沛德國際教育機構推出「SEL領導力計畫」，透過系統化支援學校推動 7 個習慣，在校園落實 SEL 社會情緒學習，期望能接住教育現場師生的需求，建立高信任的校園環境，幫助孩子培養未來關鍵能力。 2026-05-14 柯沛寧 教甄從搶破頭到招不滿：全台教師荒正在改寫學校現場 昔日正式教師職缺動輒上百人競爭，如今部分縣市卻面臨「招不滿」困境。《親子天下》今年盤點22縣市教師甄試發現，教師缺額持續增加，但部分科目卻報名不足、錄取率逼近百分百，牽動學生受教品質與未來教育發展。 2026-05-14 趙宥寧 當孩子為了8分崩潰：我在教室實踐 SEL 的三個策略 當一位成績優異的學生，因為考試漏畫一題而崩潰大哭，讓一位老師開始重新思考：孩子真正承受的，究竟是分數，還是對自我價值的動搖？陳語彤老師嘗試透過情緒外化、同儕觀察與班級容錯文化，幫助孩子理解並調節壓力，並整理在班級中實踐 SEL 的三個策略，分享如何在日常教學中，培養學生面對挫折的心理韌性。 2026-05-12 陳語彤 經典文學的當代轉向：以 SEL 視域重構〈陋室銘〉的教學路徑（附影片） 現今國文教學若僅停留在語文知識，易使學生感到疏離。文學的核心價值在於處理生命課題，本文吳品萫老師透過 SEL（社會情緒學習） 架構，將古文轉化為「社會生存指南」。藉由與 AI 共創，重新審視〈陋室銘〉的寫作脈絡，協助學生在逆境中連結現實生命。 2026-05-11 吳品萫 在考場之前，把自己安放好：給會考生的一份備忘錄 每年到了這個時候，教室裡的空氣都會悄悄改變。不是更吵，也不是更安靜，而是一種大家都在努力，但又有點不安的氛圍。有人開始瘋狂刷題、焦慮失眠，有人反而想逃避。其實走到考前，真正重要的從來不是「再多寫多少題」，而是能不能穩穩地把自己帶進考場。 2026-05-11 晶瑩 至今最強 AI：強到不敢公開，還請精神科醫師做心理諮商 製造 Claude 的 AI 公司 Anthropic，在 2026 年 4 月發布了迄今最強版本，卻因能力太強不敢公開。他們還做了一件前所未有的事：請精神科醫師幫這個 AI 做了二十小時心理諮商。 2026-05-08 陳雅慧 AI 不能取代的一堂課：老師為什麼要刻意設計「學習坑洞」？ AI 把學習的路鋪得太平，孩子卻可能失去思考的肌肉，甚至不會體驗挫折失敗。宋怡慧老師，提出教育現場的關鍵設計「學習坑洞」，分享如何透過課程設計，讓學生在卡關、辯證與懷疑中，重新長出判斷力。更完整分享AI 拆解問題的 5 個核心步驟，帶孩子學會深度思考、獨立提問，以及 AI 永遠無法取代的人文感知力。 2026-05-08 宋怡慧 Claude 是什麼？老師怎麼用？三大模式解鎖 AI 高效工作流 2026 年 AI 進入「代理時代」，Claude 憑藉高度信任感與強大的 Cowork 模式，成為教育界的新寵兒。吳奇老師深度拆解 AI 從對話到自動完成任務的進階心法，教你如何運用技能包、串接資料庫，將瑣碎行政庶務交給 AI 代理，把珍貴時間還給課堂與學生！ 2026-05-07 吳奇 訂戶專屬 不只看到AI很方便！4個課堂任務，用「AI for Oceans」看懂AI怎麼學 想教 AI 素養怕變成在教工具操作？林建毅老師拆解 Code.org 的 AI for Oceans 經典教材，整理出 4 個可操作的資訊科技課堂任務：從辨識魚群到討論主觀偏見，並提供具體的教學設計與反思建議，助老師引導學生從被動的使用者，轉身成為能解構 AI 邏輯的聰明監督者。 2026-05-07 林建毅 訂戶專屬 台師大師培新制上路：128學分能修完，未來的老師會不一樣嗎？ 國內師培龍頭今宣布重大改革，打破過去需額外修課的限制，將教育專業課程正式納入學士班畢業學分。新制整合學分結構，減輕學生負擔、提升學習彈性，盼吸引更多學生投入教育現場，也進一步改變未來教師的樣貌。 2026-05-06 趙宥寧 資深特教老師給特殊兒媽媽的一封信：妳不需要再證明自己有多堅強 我們總習慣歌頌堅強，卻很少看見那些撐著走過的疲憊日常。對特殊兒媽媽而言，每一天都是無聲的練習與承擔；資深特教老師鄧蕙雯趁著母親節，想告訴特教生家長，妳已經做得很好，照顧好自己，就是給孩子最好的禮物。 2026-05-06 王寶莉 、 鄧蕙雯 幼兒教材推薦指南：附多種注音圖卡、著色圖與SDGs幼兒教材下載 幼兒教材怎麼選？本文提供 0-6 歲分齡挑選心法，內含翻轉教育獨家提供的注音、英文、SDGs 教案下載資源，幫助幼教老師與家長準備課程活動與學習應用。 2026-05-06 翻轉教育 訂戶專屬 還在耗時批改嗎？改作業 SOP 把時間留給有效的教學回饋 在教學現場中，作業批改往往佔據教師大量時間，也逐漸壓縮了教學設計與自我調整的空間。我們是否只能在「批改效率」與「時間餘裕」之間做出取捨？當效率成為趨勢，作業批改的意義也值得重新思考——究竟是例行檢查，還是促進學習的關鍵回饋？ 2026-05-05 黃慧瑜（小魚老師） 訂戶專屬 訂戶專屬 告別教室鬧哄哄！6招打造班級自律閱讀養成術 近年國內外研究調查皆顯示「長文閱讀能力」隨著社群媒體等淺層閱讀盛行而下降，如今老師、家長可以如何培養孩子的「自律閱讀力」？曾獲師鐸獎的賴秋江老師分享從空間規劃到教學延伸的 6 大個妙招，更分享如何減少孩子在閱讀區挑書挑半天等推動閱讀必定會遇到的各種狀況，打造自律閱讀的班級。 2026-05-05 賴秋江 訂戶專屬 點餐點到一半，客人突然暴怒？從社會案件看特殊生的輔導策略 近日一支「早餐店點餐引發暴怒摔菜單」的影片在社群瘋傳，男顧客因不滿店員詢問甜度冰塊，竟拍桌大罵店員「是在審犯人」並摔菜單離開。特教教師楊元安（羊羊老師）從心理與行為特質分析，並分享面對情緒暴走之人時可使用哪些輔導策略、「同理不代表同意」的溝通技巧，並探討教育現場與社會案件的差別與界線。 2026-05-05 楊元安（羊羊老師） 好書大家讀頒獎典禮的啟示：AI 浪潮下，為什麼我們要閱讀？ 在處處都是AI、各種流行影片充斥的世代中，我們為什麼要閱讀？大坦誠老師在好書大家讀的頒獎典禮上，得到了一個啟示。當人人都能用 AI 秒產千字，我們更需閱讀，不是為了淘汰 AI，而是為了在科技浪潮下，守住那顆 AI 寫不出的靈魂。 2026-05-05 大坦誠 AI 圖像生成怎麼用在教學？教師必備設計指令與修改技巧 ChatGPT Images V2 成為教學設計與視覺化備課的重要助力！透過資訊圖卡、課堂海報、情境插圖與學習單設計等案例，教師能以自然語言生成教材並反覆修正，使抽象概念具象化，進一步提升學生理解與課堂互動品質，同時也重新定義教學視覺化的核心價值。 2026-05-05 吳奇 SEL 怎麼融入課程？可可童工學習單帶學生從同理、思辨到行動 SEL 融入課程怎麼做？Ms. 蔡蔡分享運用 AI 工具針對翰林版英文課文「可可童工」快速生成學習單，透過從感受情緒到社會行動的四階段設計，讓老師在不增加負擔的前提下，陪孩子一邊學英文，一邊練習同理世界，並做出負責任的決策。不僅是一堂語言課，更是引導孩子從覺察走向行動的溫暖實踐！ 2026-05-05 Ms.蔡蔡 逾三成師培生不想當老師！調查揭三大壓力 台師大學生會最新調查，近三成五師培生不傾向投入教職，且對課程期待明顯轉向危機處理與人際溝通等實務能力。當前的教師薪資、職場風險與教甄缺額數不穩，正重塑新世代師培生的職涯選擇。 2026-05-05 趙宥寧
