文章/專題 所有年段 學齡前 國小低年級 國小中年級 國小高年級 國中 高中職 大學 老師也需要老師！DFC臺灣打造陪跑文化支持創新教學者 面對教師流失與教育壓力，DFC 臺灣推動「陪跑」文化，串聯全台 25 位資深教師成立「教師社會影響力平台」，以共備與陪伴支持創新教學者，打造有溫度的教育社群，讓老師彼此支持，攜手面對教育現場挑戰。 2025-12-15 Design for Change, Taiwan DFC 臺灣 從動物開始的生命教育：培養孩子的同理心與責任感 透過與專門訓練流浪犬成為輔導犬的社會企業「心輔犬」、保育場志工的真實接觸，孩子從觀察、互動到設計行動，練習站在他者角度思考需要，帶領孩子如何從狗狗身上，一步步培養能延伸到人際關係的同理心。 2025-12-15 好好星球文化基金會 「我是 AI 創課師！」競賽廣徵 AI 素養教育創新與科技應用 為加速推進臺灣學生的AI素養，並鼓勵教育工作者應用AI技術提升教學效能，親子天下教育創新中心偕同誠致教育基金會、光寶文教基金會、台積電文教基金會等「AI素養教育聯盟」成員，共同主辦「我是AI 創課師！」競賽，最高新臺幣五萬元的獎金。 2025-12-12 親子天下教育創新中心 北市知名私中驚傳霸凌，當學生衝突成為家庭角力，學校如何應對？ 當私校發生學生之間的霸凌案，學校該把握哪些處理原則，謹慎應對，避免糾紛層級升高，演變成家長政經實力、資源的一場角力戰，造成對學生與教育現場更多傷害？《親子天下》採訪多位資深校長，分享經驗、提出的建議是⋯⋯ 2025-12-12 王韻齡 、 趙宥寧 運將少女與性別焦慮：從小被嘲笑，高中首次認識跨性別 校園應該是學習的地方，但對某些性別焦慮的孩子來說，卻成了必須撐過去的戰場。跟著羊羊老師一起了解跨性別女性「運將少女」的成長故事，重新認識為什麼「被理解」對某些孩子來說，是如此困難卻重要。 2025-12-12 楊元安（羊羊老師） 專職特教鑑評員 全教總：10縣市未補足 為改善特教老師長期處於教學、鑑定評估等蠟燭兩頭燒的困境，特殊教育法二○二三年修法後，增「專職鑑定評估人員」並規範提供合理待遇，不過根據全國教師工會總聯合會調查，修法至今一年多，全台仍有十縣市未依照補助員額增置足額人力，更有近九成受訪教師反映，未感受到評鑑工作量因此降低。 2025-12-11 許維寧 用隧道書打開孩子的創造力：一堂與自己對話的閱讀延伸課 在課堂裡，我常想：孩子在創作時真正看見的是什麼？《聽說還有座南山》隧道書創作計畫源自閱讀，延伸到一個更深的問題—當一本書被視為空間，孩子會把什麼放進去？在這門課中，讓孩子把秘密房間、巨大的恐懼、發光的希望安放在其中。他們交出的不是作業，而是一冊能回應自己的書，打開他們的內在世界。 2025-12-11 林欣誼 小壁虎老師：班級經營技巧──由他律變自律 「老師一點都不想成為碎碎念的管家婆，學生也不想成為一直被念的對象啊！」22年資歷的國小教師蔡孟耘（小壁虎老師）分享如何從「命令」走向「陪伴」，帶學生練習覺察、建立自律，讓教育回到最初的本質──教孩子學會方法，有能力成為更好的人。 2025-12-11 蔡孟耘 小壁虎老師：班級經營技巧──讓教室生活規律化！ 穩定，是教室最重要的力量，當教室環境與教學節奏固定下來，學生可以在日常中建立安全感，學習更有效率。本文分享擁有多年班級經營經驗的國小教師蔡孟耘（小壁虎老師）的心法，如何透過「固定化」設計，從環境布置、教學節奏到突發狀況的應對，引導學生自律學習。 2025-12-11 蔡孟耘 AI教育家專訪 nuva創辦人林上哲：AI時代核心能力是品味 AI 加速處理工作的時間，然後呢？翻轉教育專訪 nuva 創辦人林上哲，以從私廚到 AI 教育工作者的獨特人文視角指出，AI 時代的核心能力不是技能，而是「品味」。本文將分享他如何教 AI 更教 AI 素養，幫助各行各業的學生找回人生主導權。 2025-12-10 施雲心 閱讀未來國際教育論壇：AI世代的對話與生成【免費報名】 免費活動分享！AI 的進展改變教育現場，教師角色與教學方式正在重塑。今年閱讀未來國際教育論壇以「對話與生成」為主題，邀請教育與科技領域專家共同探討AI與教育的融合，思考教師在AI時代的定位與價值。 2025-12-10 黃國珍 訂戶專屬 我的家庭角色大集合！4步驟打造一堂珍惜家人的社會課 國小社會課程也能與歲末感恩結合！賴秋江老師本次專欄從關係與稱謂開始理解家庭結構，再延伸到每個人在家中的不同身分。透過確認彼此的稱呼與角色，重新檢視家人間的關係，不只教「家庭角色」、思考家人的重要性，老師也能藉機了解學生家庭背景與親子關係，為班級經營奠定基礎。 2025-12-10 賴秋江 訂戶專屬 學生課堂情緒失控？面對爆發性情緒的三階段緩降策略 學生在教室情緒爆發，是許多老師最頭痛的棘手難題。本文由資深專輔老師拆解爆發性情緒的四種特徵，並介紹方便教學現場應用的「三階段緩降介入」，幫助老師辨識孩子情緒爆發各階段的徵兆、和對應的降溫原則，協助老師維持班級穩定、避免危機事件或者二度刺激。 2025-12-10 蔡政霖 / 菜桃老師 教學負擔不減反增？校園數位轉型挑戰大調查揭 3 現況與下一步解方 數位教學普及，老師更輕鬆了嗎？親子天下翻轉教育與 Google for Education 最新調查：硬體到位，轉型才剛開始。本文帶你了解現場真實負擔，以及 AI 如何成為教學下一階段的解方。 2025-12-09 整合傳播部 卸下標籤的重量，讓每顆孩子的心自由生長 在課堂、作業甚至課間談話中，教師對學生的標籤評價雖然便捷，卻可能成為成長的束縛。本文指出標籤如何影響學生的自我認知與行為選擇，並提出透過正向引導、心理安全與師生互信來破除標籤，讓每位學生得以自由成長。 2025-12-08 羅宇順 SEL兒童書單推薦，分齡挑書祕訣看這裡 SEL已成為2025年教育界熱門關鍵字，師長該如何挑書？本文提供一套分齡、有層次的選書策略：從幼兒的情緒主題繪本，到小學生的生活化校園故事，再到青少年的深度情境解析，讓孩子透過閱讀潛移默化地成長。 2025-12-05 林欣靜 給老師和家長的SEL推薦書單：從理論到日常輕鬆應用 SEL社會情緒學習正式納入2025年課綱，但許多師長仍困惑：「如何落實到教學或家庭日常？」本文精選三本SEL主題書單，給需要系統化教學的老師、想化解親子衝突的家長，從中找到具體可操作的策略和工具。 2025-12-05 林欣靜 師資荒新解方？業界人士可任教高中6科目 教學現場2爭議待解 自然科教師缺口擴大，教育部修正「專技辦法」，開放具有六年以上經驗的業界人才，只需於兩年內修滿八學分教育課程，即可投入高中職任教，最快明年二月成為即戰力。該政策被視為短期「補位」，教育現場用人意願不一。 2025-12-05 趙宥寧 實驗教育補助新制上路！補助調增、納入特教需求仍留4大未盡之業 實驗教育現場特教學生比例迅速攀升，配套支持卻未能即時調整。教育部修正新版補助要點，雖擴大部分補助對象與內容，卻因申請程序繁瑣，加上未涵蓋學校型態實驗學校補學生的特殊需求，教學現場憂仍是杯水車薪。 2025-12-05 趙宥寧 給志工老師的SEL自我覺察療癒課：握住一顆石頭的重量 自我覺察是SEL的一環，也是心理成長的核心。本文紀錄志工在療癒課程中的自我覺察旅程，從圖卡、名字交流到創作石頭，課程結合自我覺察、身體覺察、敘事與藝術治療，讓志工在分享中被看見、被照顧。每顆石頭都是心的象徵，是送給自己的溫柔提醒──努力的人，也值得休息與療癒。 2025-12-05 寶寶老師、小金老師
