教學負擔不減反增？校園數位轉型挑戰大調查揭 3 現況與下一步解方

投入 200 億元的生生用平板政策推動滿 3 年，數位載具已成為多數課堂的標配。隨著 AI 浪潮接踵而來，第一線教師的數位教學負擔是減少還是增加？

親子天下翻轉教育和 Google for Education 合作，發起「校園數位轉型挑戰大調查」，了解教育現場的真實挑戰與需求。本次調查截至12/9（二）止，共回收 4,765 份幼兒園、國小、國中、高中教師的有效問卷，超過 5 成教師擁有 16 年以上的教學資歷，也揭示第一線教學心聲：硬體到齊，不等於轉型完成。

本文將帶你快速掌握教師們面對的真實困境，並提供可立即上手的 AI 教育生態系解決方案，協助現場建立更輕鬆的教學工作流。

發現一、數位教學普及，但教學困難多

調查數據指出，數位教學已是現在進行式，約 68% 的教師每週都會數次在課堂中使用數位載具與數位工具進行教學，其中更有高達 35% 教師表示幾乎每日都會使用。

然而調查也揭示：硬體上線 ≠ 教學轉型完成。

1. 載具使用狀況多、備課時間增加

當問及數位融入的最大困難時，調查結果呈現難題不只是備課的轉型，更指向了課堂管理的無力感：

1. 60% 教師因學生載具或網路不穩困擾：當學生使用載具有問題、連不上網，或軟體需更新時，老師往往得充當 IT 人員，排擠了真正的教學時間。
   
   
2. 47% 教師備課時間增加：為了將教學設計整合進各式數位工具與平台，近 5 成教師表示備課時間反而變長了。
   
   
3. 43% 教師缺乏可直接應用的教材：與過去使用課本、學習單、紙筆就能教學不同，從0開始製作數位教材對部分老師來說也是一大門檻。
   
   
4. 31% 教師因學生專注力下降困擾：平板發下去，學生是看課文還是逛別的網站？搶回學生的專注力也是數位課堂需克服的問題。
   
   

2. 多種數位平台/工具混用是常態

根據數位教學工具使用統計，教師們「多平台混用」已是常態：

• 互動測驗類稱霸：高達 68% 的教師依靠 Canva、Kahoot!、Quizizz [註]等工具來維持學生專注。
  
  
• 使用整合型數位工具合計超過半數： 
  • 49% 使用 Google Workspace
  • 6% 使用 Microsoft Teams/OneNote
    
    
• 近半數教師使用官方平台： 約 46% 教師使用 教育部平台（如酷課雲、因材網）。

[註] Quizizz現已更名為 Wayground

交叉分析可見，師生一堂課裡可能需要登入不同平台，例如先使用平板裝置打開酷課雲、因材網或教科書的教材資源，再點開 Kahoot! 等 App 或 Google 表單做互動測驗，而整合課程資源、指派與追蹤作業則是透過 Google Classroom 來進行。

登入程序繁瑣、教材散落多處、學生狀態難掌握，這也是造成學生載具使用狀況、備課時間增加的其中一大原因：現場需要的是更一致、能真正減少步驟的數位教學工具。

發現二、整合AI與數位工具成解方

生生用平板政策推動正好與生成式 AI 蓬勃發展的時間重疊，不只業界人人搶學、許多公司也使用 AI 解決過去遇到的難題，台灣教育現場的老師們也一點都沒有落後於人，不僅同樣擁抱 AI 浪潮帶來的改變，AI 更成為教育數位轉型的關鍵推力。

1. 92% 教師已接觸 AI，63% 對 AI 教育態度高度正面

• 約 39% 的教師屬於「經常使用」的先行者、53% 偶爾使用；僅 8% 的教師表示「聽過但未使用」。
  
  
• 63% 的教師對 AI 應用於教育態度非常正面，認為能帶來創新教學；34% 保持觀望態度，認為真正融入於教學還需要更多案例；僅 2% 教師擔心用 AI 會取代教師或影響教學本質。
  
  

2. 教師最期待 AI 做的排行前 3 名

• No.1 教材產出： 協助製作講義、練習題。
• No.2 差異化學習輔助： 針對不同程度學生出題、自動批改。
• No.3 評量與回饋： 例如自動批改、診斷，減輕解決大班制的評量壓力。
  
  

有趣的是，仍有 3 成以上的教師表示並不知道自己日常使用的工具其實已內建 AI 功能，可以一站協助教師產出教案和測驗。例如 Google Classroom 內建 Gemini 功能可以使用生成式 AI 撰寫學習目標和規劃教案、生成試題來驗收學生的理解程度，或是設計隨堂測驗。

綜合顯示老師現已不缺工具，而是缺可直接複製應用的教學流程案例。

發現三、真正減輕老師負擔，需「減法思維」重整工作流

面對「管理困擾」與「備課耗時」的雙重夾擊，老師需要的不是「更多工具」，而是具有豐富案例，經整合又好用的工具的生態系。

面對 AI 推動與數位轉型，79% 教師認為最重要的支持是提供可直接使用的教材，也有 72% 教師期待更多培訓與社群交流，也有超過一半的教師認為載具仍需要升級。

以下以目前社群上極受教師關注的 Google 系列工具為例，分享已整合且可協作的生態系能如何回應教師現場的痛點與挑戰：

1. 課堂管理解方：高效控管又降低分心

針對調查中讓老師頭痛的「操作管理」與「學生分心」問題，Chromebook 提供了系統層級的解方：

• 任務與作業整合在同一平台： 運用 Tasks 整合功能，建立在所有裝置上同步的待辦事項清單，不用在每個載具一一下載App，並能直接連結相關的 Classroom 作業。
  
  
• 即時控管學生畫面： 今年最新釋出的課程工具組 (Class tools) 讓受管理的 Chromebook，搭配 Google Workspace for Education Plus 便能像過去電腦課「切螢幕」一樣，透過即時控管機制確保學生專注於課堂內容，也能將學生畫面分享到教室的螢幕裝置，向全班展示個別作業成果。
  
  

2. 解決「備課耗時」：運用 Google AI 工具一站備課

在本次調查中高達 77% 的教師曾使用過 Google 的 AI：Gemini，Google for Education 不只將 Gemini 其實也已經直接整合進 Docs、Slides 與 Google Classroom，也整合了過去一年台灣 Google 搜尋熱度飆升至歷史新高的 AI 工具 NotebookLM [註]。

[註]：根據 Google Trends 搜尋趨勢（2024/12 - 2025/11），「NotebookLM」在台灣地區的關注度於 2025 年第四季迎來爆發性成長。數據顯示，隨著 9 月份「音訊總覽 (Audio Overviews)」等生成式 AI 功能引發社群熱議，搜尋熱度指數從原本的平穩狀態迅速攀升，並於 11 月衝上歷史新高（Peak 100），反映出大眾對 AI 筆記與知識管理工具的需求在年底達到沸點。

搭配 Chromebook 即可將這兩個備受教育工作者關注的 Google AI 效能最高效益化，有效滿足教師對教材產出的需求：

• Gemini for Education：例如可以使用簡報內建 Gemini 功能，迅速為課程添加吸睛圖表，或依據個別化教育計畫調整作業，輔助差異化教學。
  
  
• NotebookLM：只要上傳來源文件（如：策略計畫、教學標準、筆記和課程讀物）就能提供解答，並生成教案、討論題目和測驗，且都會加上文內引用資料，確保內容準確無誤。

即便是不同機種，只要使用升級過後的 Google 電腦 Chromebook ，不論是適合學生使用的「平板型」，又或是直接搭載 AI 技術的「筆電型」，老師課前準備好的這些 AI 素材或連結，都可以透過管理員後台一鍵設定派發，不用再耗時備課、印製素材或在課堂上等學生一一掃描 QR Code。

結語：數位轉型進入深水區

這次調查結果提醒：教育數位轉型的下一站，不在於增加更多工具，而是把碎片化的步驟整成真正好用的教學流程。

高度整合的生態系能把技術問題交給系統，把時間與專注力還給教學，將 AI 時代教育轉型的真正解方。

翻轉教育平台除了長期耕耘 AI 應用教學並關注 AI 素養普及，親子天下翻轉教育也與現場教師和 Google for Education 合作，提供可直接使用的教材免費給更多第一線教師們。歡迎參考下方最新數位專題，了解如何實際將 AI 融入教學工作流。

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