專家專欄 看所有專欄作家 情障生愈來愈多，導師如何接招學生與家長的雙重挑戰？ 【Ms.蔡蔡專欄】近年來，班上有情緒行為障礙的學生人數逐年增加，讓許多老師感到壓力倍增。除了面對特殊生，老師時常還要應對家長的高期望與各種要求，甚至是「特別待遇」，這樣對孩子真的有幫助嗎？面對學生與家長的雙重挑戰，導師能做什麼？Ms.蔡蔡分享在國中教育現場的觀察與經驗。 2024-10-07 Ms.蔡蔡 歡迎來到「熨斗父母」時代：當過度保護成為教育的阻力 【Ms.蔡蔡專欄】近年來許多老師有感「高中國中化、國中國小化」的現象，孩子的做事能力與生活自理能力普遍下降，老師要花費更多時間訓練、培養基本常規與習慣。然而，更讓老師感到棘手的，還有「家長角色的轉變」。Ms. 蔡蔡分享觀察到現場愈來愈多「熨斗父母」，不僅造成親子關係緊繃，也讓親師溝通壓力倍增⋯⋯ 2024-10-07 Ms.蔡蔡 牛排店愛心餐事件思考：惦記並學習付出，讓善意循環 新北市樹林的「樹林大眾牛排店」平日會提供愛心餐，近日有客人因牛排店公休隔天想補拿兩份愛心餐被拒，於是在網路上給店家負評，此舉引起眾網友熱議。特教老師羊羊老師分析這位給負評的客人為何反被撻伐，也連結自身經驗分享付出曾被曲解的心情，用共榮角度思考善意如何才能生生不息，發揮更多影響力。 2024-10-07 楊元安（羊羊老師） 訂戶專屬 打掃工作大學問！讓學生適才適所自動做好的關鍵方法 掃地工作不僅僅是日常的清潔任務，更是教育孩子責任感、團隊合作與自我管理的重要契機。透過參與這些簡單而有意義的任務，學生能夠學習如何有效管理時間、解決問題，並在團隊中找到自己的角色。本篇文章將深入探討掃地工作對班級經營及學生個人成長的深遠影響，提供教師如何規劃和引導學生自動自發完成掃地工作的實務建議。 2024-10-07 黃慧瑜（小魚老師） 訂戶專屬 訂戶專屬 NotebookLM教學！快速整理資料，輕鬆生成學習單的備課神器 用 AI 整理資料，生成教材，讓備課效率翻倍！查特普拉斯共同創辦人李承翰帶領老師感受地表最強第二大腦- NotebookLM ，手把手介紹如何匯入文本、影片等資料，快速生成學習單、測驗題等教材，並示範如何將新聞出一份公民學習單。NotebookLM 生成內容皆取材自匯入資料，讓 AI 成為可靠助手。 2024-10-06 李承翰 訂戶專屬 別讓「我訊息」變情勒！運用我訊息增進孩子心智化思考 「我訊息」常被視為在親師生溝通中，有效的情緒表達方式。然而，如果使用不當，很可能成為隱形的情緒勒索，反而造成親師生關係的緊張。資深專任輔導老師菜桃老師分享「我訊息」使用的目的，解析三大誤區並分享對話範例，師長們可以運用我訊息來促進孩子的心智化思考，幫助孩子更好地覺察自己與他人的感受。 2024-10-01 蔡政霖 / 菜桃老師 訂戶專屬 護法少女與憂鬱症─當大腦只傳遞悲傷的訊息 憂鬱症是因為抗壓性低、想不開？為什麼會體驗不到「快樂」？翻轉教育專欄作家羊羊老師訪談曾經每天哭泣的憂鬱症者「護法少女」，透過記錄他的生命故事，帶讀者靠近憂鬱症者的世界，讀者也能透過文中的測驗，更認識憂鬱症者的感受。 2024-10-01 楊元安（羊羊老師） 訂戶專屬 改作文好崩潰！從批改100篇作文中學到的八件啟示 批改作文，對老師來說是場意志力的挑戰，但我們不必太過痛苦！要知道，字醜不是問題，能認出來就行；錯字多也別急著崩潰，畢竟未來大學是電腦打字時代。厭世國文老師分享八件啟示與實用建議，幫助學生寫作，也讓老師批改作文更順心。既然作文是一場修行，不如帶著幽默和智慧一起面對！ 2024-09-27 厭世國文老師 《魔法阿媽》風波思考：無法判斷是非時，不輕易論斷 許多人記憶中的台灣動畫電影《魔法阿媽》即將推出續集，但近日製作團隊與首集原班人馬之一、漫畫家麥人杰談論過往合作歷程，各說各話，在社群延燒。專欄作家羊羊老師透過此事件談「真相」真的存在嗎？事件撲朔迷離之際，我們能用什麼樣的心態看待？ 2024-09-27 楊元安（羊羊老師） 從當年被罵「沒家教」的學生，到努力成為有價值的大人 老師，我希望您還能記得我的名字。當年在全班面前被你罵「你有沒有家教啊？」的那個學生。這幾年來我努力長大，努力成為社會上不造成困擾的大人。即使當年那個題目我早已忘了，或許也還是不會寫，但我想讓您知道，我仍然可以是個好人，我自己定義的好人⋯⋯ 2024-09-27 王寶莉 《AI時代的教育》：理解AI，讓人成為「人」 藍偉瑩老師導讀《AI時代的教育》一書，談論AI時代將要教給下一代的智慧，在此書中顯得清晰而立體，教育工作者們將更有信心，堅持著教育的根本，支持一個人成為成熟、穩重與獨立的個體，並且透過自主行動力來實踐自我與利他的影響。 2024-09-26 藍偉瑩 運用AI減量行政！公文簽、函輕鬆一鍵搞定！ 面對繁重的行政工作，許多教師常感到分身乏術，無法專注於教學本質。方方老師分享了如何運用 AI 技術來減輕行政負擔，讓教師們能夠將更多的精力投入到教學創新上。 2024-09-26 方方老師 從拆解到組裝，掌握上位概念的閱讀新風貌 劉桂光校長認為《文本解壓縮》是國珍老師過去幾本書的集大成，此書最為重要的創意與概念是，把作品解壓縮讓平面的文本變「立體」了，這個引導方向是許多讀者從學校的語文教學中無法習得的。本文將分享劉校長對於這本書的推薦。 2024-09-24 劉桂光 閱讀抓不到重點？你可能漏了這一步 你是否曾想過，為什麼有些文章讀起來簡單，但卻難以抓住重點？曾荃鈺老師推薦《文本解壓縮》一書，並提到書中所講到的：這是因為文本不僅是平面的文字，還包含多層次的立體結構。 2024-09-24 曾荃鈺 訂戶專屬 都為了孩子好！與家長或其他老師意見不合該如何應對？ 為了「讓孩子好」，教育往往不是一個人能夠辦到的，而是需要家長與老師、老師與老師之間的團隊合作，而這些合作過程中，多少會有意見分歧的時候。羊羊老師專欄分享2個教學現場中大人們常需妥協與改變的經驗，以及她面對這樣情況的做法與觀點。 2024-09-24 楊元安（羊羊老師） 訂戶專屬 從金字塔原理走向建構圖式文本分析：以「迷因」為例 國珍老師在《文本解壓縮》書中提到，他設計「建構圖式文本分析」工具的基礎，是採用金字塔架構和MECE原則的精神。本篇文章，將分享「建構圖式文本分析」這項工具的優勢，並以一段介紹迷因的短文做為練習的例子。 2024-09-24 黃國珍 為什麼要把文本立體化？ 從童書來看立體性文本的樣態 國珍老師在《文本解壓縮》書中提到，在我們日常語言中討論閱讀內容時，經常會使用到「層次」、「上層」、「底層」、「內在」、「表面」等詞彙，來表達對文本不同面向或層次上的概念。這些詞彙在意義上建構出一種立體性的關係，以描述文本的結構與內涵。本文，國珍老師將用一段出自《怪傑佐羅力》的文字做為例子進一步說明。 2024-09-24 黃國珍 給教甄落榜的老師：不論上岸與否，相信自己有辦法幸福 考上就一點都不痛苦？當然我們無法忽視沒考上、身為代理老師的煎熬，但是決定幸福的關鍵，必須是「你自己的想法」，而不是「旁人的聲音」。大坦誠老師寫給當年教甄落榜的自己，以及目前還處於落榜狀態的老師們，不管有沒有考上，你都有快樂、幸福的權利。 2024-09-23 大坦誠 讓特殊生不再特殊！四層面打造充滿心理安全感的教室 在班上如何讓特殊生融入班級，避免被貼標籤？如何幫助全班同學理解並接納差異？以及，如何在教學中兼顧每位學生的需求？這些往往讓老師很苦惱，然而，當我們真正理解「心理安全感」的重要性，便能夠透過營造一個支持環境，讓每個孩子都能發揮潛力、安心學習。小魚老師結合書籍分享四個實用策略，幫助老師有效應對這些挑戰。 2024-09-19 黃慧瑜（小魚老師） 1分鐘產出閱讀測驗！Perplexity結合Poe 閱讀測驗題目怎麼出？選擇什麼樣的文本才適合學生？除了選擇常見的週報日報外，老師們有時也需要自行改寫。方方老師分享如何運用 Perplexity 和 Poe AI ，幫助老師產成出合適的文本與閱讀測驗。 2024-09-13 方方老師
