文章/專題 課堂教學 所有年段 學齡前 國小低年級 國小中年級 國小高年級 國中 高中職 大學 訂戶專屬 聆聽筆記比一比！課堂三步驟用「比較法」帶孩子學筆記 寫筆記是幫助學生理解、整理與內化知識的有效工具，而面對眾多的筆記方法，如何引導孩子選擇適合的方式？佳釧老師分享在聆聽教學中，用「比較法」來教導聆聽筆記，並示範三步驟教學流程，讓學生觀察筆記的異同，透過同儕討論和老師引導，學習多樣的筆記方法，找到適合自己的學習工具。 2024-10-09 陳佳釧 訂戶專屬 雙語教學用「3R英語原則」助老師好講、學生學得專注 雙語政策持續推行，許多老師一邊忙著摸索教學方法，一邊擔心會否影響學生吸收課堂內容。曾任國中外師、雙語學分班講師，近年在百場雙語教學相關工作坊、演講分享的施子美看見現場老師的挑戰，他結合教學經驗與課堂觀察整理出「3R英語原則」，想助老師將英文簡單融入教學，也讓學生習慣英文，進而運用。 2024-10-08 施子美 畫張圖更清楚！Napkin用AI幫你文字轉視覺思考 當老師在課堂中講解複雜概念時，難以吸引學生注意？Napkin AI 工具，能讓教學內容以簡單的手繪圖解形式呈現，不僅大幅提升學生理解力，還能讓課程變得生動有趣。它可以讓文字轉化為生動易懂的手繪風格圖解，適合用於教學、簡報及文章中增強視覺傳達效果。 2024-09-27 電腦玩物站長 Esor 告別社會卡關！10本課外書推薦，提升社會科閱讀理解 文化存續、資本主義⋯⋯社會課本中困難詞彙好多，一旦看不懂，自然就影響閱讀理解與學習興趣。想讓孩子不再視社會科為大魔王，多閱讀是致勝之道。教育部閱讀推手得主李宗怡老師推薦10本課外書，幫助孩子拓展詞彙量與社會科背景知識，提升閱讀理解能力。 2024-09-26 李宗怡 從拆解到組裝，掌握上位概念的閱讀新風貌 劉桂光校長認為《文本解壓縮》是國珍老師過去幾本書的集大成，此書最為重要的創意與概念是，把作品解壓縮讓平面的文本變「立體」了，這個引導方向是許多讀者從學校的語文教學中無法習得的。本文將分享劉校長對於這本書的推薦。 2024-09-24 劉桂光 閱讀抓不到重點？你可能漏了這一步 你是否曾想過，為什麼有些文章讀起來簡單，但卻難以抓住重點？曾荃鈺老師推薦《文本解壓縮》一書，並提到書中所講到的：這是因為文本不僅是平面的文字，還包含多層次的立體結構。 2024-09-24 曾荃鈺 從金字塔原理走向建構圖式文本分析：以「迷因」為例 國珍老師在《文本解壓縮》書中提到，他設計「建構圖式文本分析」工具的基礎，是採用金字塔架構和MECE原則的精神。本篇文章，將分享「建構圖式文本分析」這項工具的優勢，並以一段介紹迷因的短文做為練習的例子。 2024-09-24 黃國珍 為什麼要把文本立體化？ 從童書來看立體性文本的樣態 國珍老師在《文本解壓縮》書中提到，在我們日常語言中討論閱讀內容時，經常會使用到「層次」、「上層」、「底層」、「內在」、「表面」等詞彙，來表達對文本不同面向或層次上的概念。這些詞彙在意義上建構出一種立體性的關係，以描述文本的結構與內涵。本文，國珍老師將用一段出自《怪傑佐羅力》的文字做為例子進一步說明。 2024-09-24 黃國珍 教師必備的思考工具箱｜目錄與試閱 以下為【教師KIT包】教師必備的思考工具箱 的內容試閱，相關介紹說明與購買方式，請點擊文末連結前往。 2024-09-24 翻轉教育 魏瑛娟：教孩子注音時，「玻」璃要念ㄅㄛ還是ㄅㄨㄛ？ 教學時，玻璃的「玻」到底要念「ㄅㄨㄛ」還是「ㄅㄛ」？魏瑛娟老師分享其實會把 ㄅㄆㄇㄈ 遇上 ㄛ 時，把 ㄅㄨㄛ 寫成 ㄅㄛ，是其來有自的！並透過影片清楚解釋原因，也示範能怎麼讓孩子記住這個拼音規則，不再拼錯！ 2024-09-23 魏瑛娟 小一生課本習作分不清？用「課本拿拿樂」玩中學注音 孩子注音都還沒學好，成為小一新生後，又多了好多不同的課本，每一本封面都長得好像，孩子每次都拿錯怎麼辦？魏瑛娟老師分享自己如何透過「課本拿拿樂」的遊戲以及神奇的「小本本」（日記本），帶孩子玩中學、練習紀錄自己的真實經歷。 2024-09-16 魏瑛娟 寫作測驗，是所有學科老師共同成就孩子的工程 「寫作測驗」是所有學科的通力合作，孩子們必須透過課外大量閱讀和思考力訓練，來培養訊息整理和組織呈現的能力。而閱讀教學，其實也不再只是語文科老師的責任，各科老師都應協助學生訓練系統性的思考。 2024-09-13 Chere Lin 林淑媛 引發孩子寫作興趣，真正提升書寫能力的上乘禮物 千樹成林創意作文創辦人 李崇建老師在作文教學投入相當久的時間，對於寫作這一塊，老師也提出了他的看法，並透過林怡辰老師的新書中選材與引導，讓作文學習不脫離學校的規範，卻不會被體制局限。 2024-09-10 李崇建 作文起步走，輕鬆就上手 如果學生在寫作文時不知從何提筆，或是詞不達意、內容貧乏，就從這套書來學習吧！林美琴老師推薦，它不只是小學生學作文的好幫手，也可以是老師和家長的教學指引，讓學生在漸進式的學習裡突破痛點，一一通過書中的關卡，建立寫作的信心，完成看似不可能的寫作任務。 2024-09-10 林美琴 循序漸進，引導學生成為寫作小達人 深耕教學現場的林怡辰老師，無私的到各地分享教學所得，影響改變了其他教師的國語教學課堂，擴大了語文影響力。在她的新作中，無論是對學生或是對教學現場老師都給予明確的引導協助，讓學習者在培養豐厚的寫作素養，進而優游自在的享受寫作樂趣，達成「讓自己幸福」的學習目標！ 2024-09-10 楊裕貿 讓孩子先寫出「感覺」，進而習得更深刻的寫作力 如何讓孩子想寫、願意寫，甚至是愛寫、主動寫？面對寫作教學工作路上，最大的課題與考驗，彭遠芬老師推薦，可在怡辰老師的書籍中，看到教學的信心與希望。 2024-09-10 彭遠芬 訂戶專屬 趣味心理測驗融入國文課！一次掌握宋代詞人身份與風采 在國中國文的課堂中，如何讓古典文學作品與現代學生產生共鳴？蔡思怡老師透過一個簡單有趣的心理測驗，讓學生不僅能找到屬於自己的「宋代身份」，更能一窺這些大家熟悉的詞人作者其時代背景、個性特質、寫作風格及著名作品。也幫助學生心領神會，發現這些古老的詞作不僅承載著歷史文化的厚重，更隱含最細膩的情感。 2024-09-10 蔡思怡 訂戶專屬 魏瑛娟：孩子「寫字不在格子裡」的練習小撇步 學生剛升上小一，練習寫注音、國字時，常常容易寫超出格子，或抓不準符號、筆畫該在的位置。魏瑛娟老師透過影片分享各種寫練習簿時會遇到的學習困難與練習的小訣竅，讓孩子學會辨識符號、念讀符號、寫出符號，把字寫進在格子中。 2024-09-09 魏瑛娟 魏瑛娟：外形最容易混淆的4組注音符號怎麼分？ 注音符號裡有四組外形相近的符號，ㄇ和ㄈ，ㄉ和ㄌ，ㄛ和ㄜ，ㄏ和ㄟ，大人可能較難理解為什麼孩子總是會分不出來。魏瑛娟老師透過影片分享教學與練習的小秘訣，幫助家長和老師帶孩子一起試試看，記熟、再也不會錯！ 2024-09-05 魏瑛娟 如何做筆記？師生必知的筆記方法技巧，讓學習事半功倍 做筆記是學習的重要一環，不僅能幫助整理和紀錄資訊，更重要的是能在過程中融會貫通，掌握知識的核心。良好的筆記習慣，更可訓練出規劃和統整的能力。本文將介紹各種做筆記的技巧，以及不同的筆記方法與參考模板範例，以及教師可以如何在教學上應用。 2024-09-02 徐子伶
