文章/專題 所有年段 學齡前 國小低年級 國小中年級 國小高年級 國中 高中職 大學 機器人實戰研討會｜帶走明日就能用的機器人協助方案 在教室，老師要讓全班專注學習，同時照顧個別學生的需求，並兼顧繁雜的行政工作；在醫療院所，醫護人員面對高齡化社會與龐大的照護需求，卻時常人力不足，難以兼顧每一位患者的細緻需求——AI 機器人，正是改變現場的契機。 2025-08-25 整合傳播部 融合教育：我一定要和特殊生當朋友嗎？ 當學生問：「我一定要和特殊生當朋友嗎？」你會怎麼回答？特教教師羊羊老師專欄分享自身與成人隱性障礙者互動的經驗，探討「努力」與「妥協」之間的界線。融合教育的初衷，不是單方面的退讓，而是彼此把對方的感受放在心上，找到公平平衡的方式，讓每個孩子都能在尊重中學習與成長。 2025-08-25 楊元安（羊羊老師） 訂戶專屬 新班開學，5 個快速記住師生名字的秘訣 開學第一天，老師最重要的挑戰之一，就是如何快速讀對並記住學生的名字，同時也讓學生牢記老師的名字。名字不只是稱呼，更是班級經營的起點。賴秋江老師整理了從小一到高年級都適用的策略，包括注音遊戲、桌牌設計、記名字比賽等，幫助老師在新學期第一週建立良好師生互動，為新班級奠定信任與歸屬感。 2025-08-25 賴秋江 訂戶專屬 軍公教待遇凍漲，全教總質疑制度不透明 2026 年軍公教薪資將維持原狀，行政院並未將調薪案納入預算。對此，全教總表達強烈質疑，指出待遇審議制度缺乏法制基礎與基層參與，呼籲政府應全面檢討制度透明度與退撫基金的財務結構。 2025-08-22 翻轉教育 SDGs 從提問開始，種下永續的種子｜作家陳祖安 作家陳祖安以母親與永續作家的雙重視角，分享她陪伴孩子理解 SDGs 的經驗，看見《SDGs 100問》如何讓永續議題變得貼近生活、容易理解，引導孩子思考、發問，並成為主動參與改變的世界公民。 2025-08-20 陳祖安 100個問題，打開孩子的世界公民力 《SDGs100問》結合知識、思考與行動的永續教育專書，以「一頁一問題」的結構，從孩子好奇的角度切入，涵蓋人權、公平、環境、經濟到社會正義等六大主題，不僅幫助學生快速理解 SDGs 的核心，也讓教師能靈活運用於各領域課程。 2025-08-20 曾品方 美調查：6成教師暑假會回工作信件！焦慮轉念4練習 根據美國最新調查，有六成教師會在暑假期間查看或回覆工作信件，僅一成教師表示會與工作完全切割。對老師來說，暑假不等於休假，即便校長想還給教師一份完整的長假，現實情況卻沒那麼簡單⋯⋯ 2025-08-20 游昊耘 不藏私分享！用Edcafe AI做國中班親會簡報 經營「三師爸Sense Bar」頻道的新竹市光武國中宋睿偉老師分享如何用 AI 自動生成排版專業的簡報，為自己省下時間。一起跟著老師影片清楚示範，用 Edcafe AI 來做國中七年級班親會簡報。 2025-08-19 宋睿偉 失控的正能量：當「正向」成為教育現場的罩門 【Ms.蔡蔡專欄】近年來，「正向教養」與「正向管教」成為熱門關鍵字，強調溫柔而堅定、尊重與鼓勵。然而國中導師Ms.蔡蔡卻觀察到，這套理念在部分家庭與校園的實踐中，逐漸被誤解、甚至走向放任──讓孩子缺乏規範，老師面對挑戰卻無從著手⋯⋯ 2025-08-18 Ms.蔡蔡 《甘丹小學新生任務》陪伴小一孩子勇敢踏出成長第一步 對每位小一新鮮人來說，從熟悉的幼兒園轉換到全新的國小生活，不只是空間、時間的改變，更是一連串身心與社會互動能力的挑戰。許多家長與老師發現，小一新生雖然外表長高不少，但心理上仍需要大量的陪伴與引導。當他們進入陌生的教室、面對陌生的老師與同學，許多原本在幼兒園並未出現的情緒反應與適應問題，就會一一浮現。 2025-08-16 黃慧瑜（小魚老師） 為什麼不要再訓練台灣學生考選擇和是非題？ 台灣的孩子很會考試，卻越來越不敢回答沒有「正確選項」的問題。從國中、高中到大學，甚至出社會，被選擇題養大的學生遇到真實世界的複雜狀況，只想問一句：「請問標準答案是什麼？」但我們都知道，人生從來沒有標準答案。 2025-08-15 孫東騰 大人也值得讀的青少年小說—讀《記恨家族》的五個觸動 這是一本青少年能共鳴、大人也能重新理解青春的成長小說。張友漁老師的《記恨家族》以一位少年的「不恨挑戰」，引出關於情緒的深刻探問─「恨是什麼？」「放下恨，是對誰好？」王寶莉老師分享閱讀中的觸動，推薦本書不僅幫助孩子辨識情緒、啟動親子對話，也能讓大人重新整理自己，並更有勇氣陪伴正在經歷青春迷惘的孩子。 2025-08-15 王寶莉 家長溝通與班級經營技巧｜第一線教師的情境QA整理 在教育現場，老師除了備課與授課，還會面對各種突發情境：學生情緒失控、家長溝通不順、校園事件處理流程、班級經營挑戰......這些狀況沒有標準答案，需要結合經驗、法律素養與人際互動技巧。本文整理第一線教師最常遇到的情境 QA，希望能幫助老師找到與自己現場情境相符的解法，從別人的經驗中參考。 2025-08-15 翻轉教育 給國中新生的信（下）：善用 AI 科技也照顧情緒 在 AI 與社群媒體滲透日常的時代，每天都在「滑手機」，卻不一定知道自己「被什麼滑走」。這是一位國中教師寫給新生的信，聚焦於新時代的思考與情緒素養：如何用 AI 而不依賴 AI？如何說出情緒而不讓自己漂流在網路海？陪學生一起成為「有工具也有原則、有情緒也有出口」的數位公民。 2025-08-14 晶瑩 給國中新生的信（上）：網路，是你人品的擴音器 學生看起來總是「在線上」，卻常常「不在當下」——訊息收不完、影片停不下、分心像呼吸一樣自然。作為老師，我們不是要阻止他們使用網路，而是教過他們思考、選擇。本文從老師寫給青少年的角度出發，看見他們的網路日常，也找到陪他們站穩數位浪潮的方式。 2025-08-14 晶瑩 訂戶專屬 教育部新增「教師身心調適假」，為何反引起更多質疑？ 教育部預告將新增教師「身心調適假」，每學年可請3天，併入事假天數計算，超過7天才會按日扣薪，且可以小時計算，明定學校不得拒絕，亦不得為其他不利之處分。看似體恤教師心理健康的美意，為何在教師界引來質疑？ 2025-08-14 王韻齡 訂戶專屬 別怕他特別，只怕我們沒準備─如何迎接班上的特殊生？ 新學期的開始，對老師與學生而言都是一場嶄新的相遇，尤其當班上有特殊生時，更需要多一份理解與準備。寶莉老師分享在多年教學經驗中的體會：提早一點認識孩子的特質、慢一點靠近，無論是提前告知即將的變動，還是靜靜觀察情緒背後的需求，這些看似微小的舉動，都可能成為孩子信任大人的開端。 2025-08-14 王寶莉 性騷擾、性侵害、性霸凌年通報破萬，聽見孩子的求救 近17年來國中小疑似性騷擾通報數成長193倍、平均每年成長破36%，112學年件數突破1.3萬件；疑似性侵害成長15倍至1,612件，性霸凌也成長27倍。顯示校園性平意識提升，學生終於敢說出口。 2025-08-13 王韻齡 、 陳雅慧 34年、36名受害者，無一件進入校園性平通報機制 34年、5所國小、36位性侵害和性騷擾被害人，受害期間都還是小學生，受害學生從小一到小六。這36件指控，沒有一件曾經進入校園性平通報機制。是小孩沒求救嗎？不，其實是一層又一層的漠視。 2025-08-13 陳雅慧 、 趙宥寧 教師必學的班級自我介紹法2：開學日「猜猜我是誰」 開學日是師生關係建立的起點，導師的一句話、一個設計，可能成為孩子記得整學期的關鍵瞬間。如果你希望打破沉默、拉近距離，甚至帶出班級價值的討論，歡迎參考「猜猜我是誰？」活動。 2025-08-13 孫東騰
