文章/專題 課堂教學

孩子讀不懂「數學文字應用題」，是老師沒教到關鍵？

為什麼你的孩子讀不懂數學文字題？如何破解「旋轉角」文字題？溫美玉老師以來自四上數學習作的題目「旋轉角」為例，用有趣、多元的方式，包裝深度的數學題目，達到最具效度的學習。

閱讀策略簡單上手「標籤便利貼、鑽石、金字塔」摘要、「觀點卡」分享

       

電影《點五步》 看見改變的勇氣

棒球場上，我最欣賞的是捕手的位置，我認為捕手才是場上的隱藏主角。但多數人都認為，投手才是主角，在「點五步」電影中也是如此。電影敘事的關鍵點落在，一場關鍵比賽，總教練讓投捕手彼此交換守備位置。這一個「改變」，改變了兩人的關係、生命。當上隊上頭號先發投...

大富翁教案：好看又好玩的教室布置「環遊世界大富翁」

環遊世界大富翁如何結合教案？孩子的天性就是愛玩遊戲，如果結合流行話題，再配上孩子熟悉的世界大富翁遊戲，設計成班級榮譽制度，再搭配多元領域的學習，這樣的教室布置設計，你能不趕快收藏嗎？

【過猶不及】博愛座究竟能不能坐？

記得前一陣子有兩名北一女學生因在捷運上未主動讓位，遭李姓婦人拍照PO網，這則新聞再次突顯「博愛座」讓座問題的不同看法，也讓我深思許久。 

中國餐館症候群？

繪本英閱會：公開觀課的意義

配合彰師大英語系106級外埠教學參觀，今天的繪本英閱會多元選修課開放教室，在沒有發公文，沒有海報，沒有研習時數，沒有餐點的情況下，只靠一個FB的活動，加上彰師大英語系70位的師資生，今天總共有120位的老師前來共襄盛舉，更有老師遠從台中、台南殺上北大高中，如...

文化江蘇X城市冒險 探索知識帶走能力

今年七月，自己親自走一趟蘇州平江路，雖然已被商業化、文創化覆蓋了，兩千年歲月洗禮的陳年古意，但在小弄街巷中、古井小橋中，仍有許多值得深掘的故事和文化脈絡。回到學校興奮的跟長官、老師們報告和討論，就這樣展開「文化江蘇」的活動課程。

一百分的迷思

(煙~~~    我真的是  很白目的老師) (抽煙有害健康   我只是用煙~~這個意象來表達白目的情景.....)  

生字教學即將登場～準備好了嗎

在為期十週的注音教學告一段落後，本文將帶您深入探討生字教學的奧秘。大沈老師分享了從傳統的書空練習到電子書時代後，參考小壁虎老師的教學，幫助孩子們更有效率、更快樂地學習生字。結合「黑板貼田字格」與「小老師制度」的教學策略，讓學習不再是老師單向的付出，而是孩子們主動參與、合作學習的有趣過程。

【教養不正經】兒子的零用錢教育學

作者：KK笑 圖片插畫：KK笑

【教養不正經】假期何必太拚命！

「老實說，我覺得大多數的人把假期過得比上班上課還賣力，總是用「撐一下」的心態拖到星期五，」KK笑老師分享，對於安排個人以及孩子的假期活動，真的不需要全力以赴⋯⋯

撿紅點也能學社會 讓你一次桌遊一座城市 創作屬於你的城市桌遊卡!

※說在前頭   之前透過撲克牌玩法 設計了多款語文桌遊玩法，包括:撿紅點、心臟病、抓鬼、接龍等。這次將語文內容改成了社會，再結合語文與藝文，設計出一套桌遊高雄的海洋雄賀卡，不管大人小孩、老師學生都能透過簡單的桌遊來認識高雄。如果你是其他城市，也可...

全國第一所影音實驗高職TMS  訓練出十八歲就能拍電影的人才

作者：王韻齡 圖片來源：楊煥世攝

「表格」摘要好幫手【小六國數篇】

        上週末參加了一場非常實用的研習，報名前看到「培養學生自主學習能力」這個標題就非常吸引人。憑心而論就算自己常提醒孩子要為自己負責，要主動學習，考試到了也給孩子計劃表、寫日記檢視自己的學習狀態、激勵自己要加油，但總會問自己教...

善待錯誤是學習的開始 每次考試感謝孩子提醒我這件事

教學現場的老師總是焦慮被進度以及進度背後的考試追著跑，要看見學生的錯誤還要感謝它，真的是不容易！但回到複習與考試的最大目的，無非是希望孩子能真正理解所學，並認清錯誤、對學習來說的真正意義是什麼。

切切樂——「乘、除文字題」，到底要「乘」還是「除」？

手邊三不五時拿到的小小「DM」，不僅暗藏大大的「數學玄機」，也是老師各科教學的好幫手！ 單從數學來看，上面 DM 揭示了實物圖片、單一價格，孩子拿到這張，彷彿人也走進了賣場，進入了真正生活的場景，於是，數學也就不再遙不可及。其中，對認識乘、除法的「單位量」...

我們在醫院上課！多元課程，創造屬於床邊教學的萬聖節

對許多孩子來說，萬聖節是可以讓孩子與同儕狂歡的好日子。但對於罹患癌症的孩子，因為療程，許多上學專屬的活動也跟著消失。一群老師們開啟「床邊教學班」把學校萬聖節的歡樂搬到了醫院，將萬聖節活動設計成一系列多元課程。

背誦分類號，不該是圖書館教育的核心

  作者：何琦瑜  

老師講得少，學生學更多！

一堂課，40分鐘， 在一個老師的課堂上，通常由老師講述幾分鐘？ 而通常又會請學生發表幾分鐘？ 而有實際參與的學生又有多少能夠從老師或同儕的講解進行吸收？ 日前一個火紅的影片《獻給現代教育體制的訴狀》中， 原告使用現代的手機vs 150年前的電話； 現...