線上教育納入常態？英國開設全國性混成小學

遠距、線上教學原是疫情裡不得不然的因應，但在疫後卻開啟了教育的無限可能。繼美國開辦線上高中「可汗世界學校」（Khan World School），現在，英國也即將開辦線上與線下混成的學校，而且是全國性的小學。

英國《衛報》（The Guardian）報導，這所學校在英國與歐洲共有25個學校的英國私立杜克斯教育集團（Dukes Education）規劃，將在今年9月開始運作，對象是六年級以下的兒童。

這種不是因應一時需求、常態性的完全混成教育要如何進行呢？

依據杜克斯教育集團的規劃，希望學生每周至少有一天到學校上課學習，並參與體育跟社交活動。其他的時間，則每天提供四節即時連線同步進行的課程，以及二次的獨立學習時段。

《衛報》引述杜克斯教育集團負責該計畫的貝格（Ambreen Baig）分析指出，線上學校在疫情後仍然能被接受，除了因為疫情時的線上課程解決了某些教育困境，在疫情之後，這些困境依然存在，也因為人們也已經從線上學習中找到因應之道，改變了對教育的看法，發現混成是一種解方。

混成學校適合特殊需求、需要彈性時程的孩子

例如，有些孩子不適合原來的學校或實體學校，有特殊的需求，而且家長也不願意強迫孩子到校。像是對學校感到焦慮、覺得學校太大或不友善，沒有歸屬感、拒學、長期缺席、需要學習時程的彈性，或是父母認為住家附近沒有適合孩子的學校的家庭，都是新的選擇。對於這些孩子，他們的父母不知道該做什麼來幫助他們，主流教育也不知道該怎麼做，這是值得嘗試的出路之一。

另外，混成學校比較便宜。拜格舉例，以私立學校而言，混成模式的成本只有全日制的三分之一。同時，他們也在跟當地教育當局討論，提供獎學金讓拒學的孩子有能力讀這樣的私立學校。

可能令很多人驚訝的是，經驗發現，混成教學也能教出好成績。目前英國也有其他學校試過遠距教學，像是哈羅私立學校（Harrow private school and online schools）、Kings InterHigh 和 Academy 21 線上學校，但沒有一所學校採用完全混合模式直至六年級。不過，在英國《優秀學校指南》(GSG)中，就有一些部份混成學習的學校，混成學習的學生成績優異。《優秀學校指南》解釋，混成型學生在學業上表現優於其他學生的原因是，他們想取得好成績，但意識到傳統的學校教育不適合他們，所以這些學校與學生積極地針對學習選擇適合他們的方案與活動。另一方面，選擇線上學習的學生，常常也是專注、獨立的孩子，所以他們的進步很快，減少了過去的時間浪費，也提高了學習興致與增進效益。

杜克斯教育集團的目標是，希望能夠將這樣的學習型態延伸到歐洲其他國家，在它旗下的學校都能這樣做。杜克斯教育集團也已經做了研究，雖然它的地理分布網絡還沒那麼無遠弗屆，對有些地方的學生會顯得路途遙遠，但若一周只要去學校一、二次，家長已經做好準備，願意這麼做。

（資料來源：衛報）