文章/專題 課堂教學 所有年段 學齡前 國小低年級 國小中年級 國小高年級 國中 高中職 大學 訂戶專屬 翻轉教育的航行 這個學期，新接四年級的班級，在開始認識孩子並指導的過程中，前幾個月，我先透過學習單、課堂活動幫助孩子複習過去的舊經驗，並引導孩子對學習充滿興趣與熱忱。這個班級，在學科方面皆有明顯的程度落差，因此，到十二月為止，我都很努力的在幫助孩子們找回過去的基礎... 2015-01-12 Feuille Yu 訂戶專屬 訂戶專屬 翻轉教育的初始經驗 從寒假開始，先在班級臉書粉絲團公告翻轉教育相關訊息，請家長幫孩子申請「均一教育平台」的帳號，在開學後的家長日公開向家長宣導，並指導孩子如何在教育平台練習並觀看教學影片，鼓勵家長讓「均一教育平台」取代其他遊戲。 透過班級會議，和學生討論什麼是自學?以... 2015-01-12 Feuille Yu 訂戶專屬 訂戶專屬 台灣水文地理通_1 (詳見附檔) 2015-01-12 Suhuei Chang 訂戶專屬 訂戶專屬 為愛，逐水草而居 家中二位寶貝的閱讀習慣，是打從出生後六個月就開始培養的。從洞洞書、夜光書、洗澡書、穿線書、立體繪本、貼紙書到今日的各種圖書，回首這一段路，成果豐碩的真不容易。 2015-01-12 思萍老師 訂戶專屬 訂戶專屬 巷底人生 在地人都應該知道，在宜蘭醫院斜對面，有著一家好吃的麵食店---大麵章。 2015-01-12 思萍老師 訂戶專屬 訂戶專屬 守護在地的河川——老街溪 老街溪流域遭受嚴重污染、生態環境慘遭破壞，影響居民生活品質。因此開啟了河川整治工程及環境教育課程，希望桃園縣民可以共同守護在地河川。思萍老師分享學生體驗結合在地文化的戶外課程。 2015-01-12 思萍老師 訂戶專屬 訂戶專屬 恩典在圳頭，應珍惜擁有! 二十一世紀是學習共同體的時代，課堂不再由教師一人主講，是結合社區、學校與學童產生共學與反思的新時代。本校藉由舉辦生命教育課程，結合社區家長與全校師生力量，共同體驗生命教育的重要，希望讓大家明白生命的可貴，並珍惜自己所擁有的。 2015-01-12 思萍老師 訂戶專屬 遊戲式學習：國文複習大富翁 鹿江國際中小學國文科的許中頤老師分享自己與學生共創國文複習大富翁的教學活動。讓全班一起透過熟悉的大富翁遊戲來分組學習，結合計分制與遊戲性增加答題趣味。 2015-01-12 許中頤 訂戶專屬 風箏小詩選分組合作學習教學演示 第五課 新詩選：傘、風箏。 •活動設計目標：復習第五課 2015-01-12 許中頤 訂戶專屬 訂戶專屬 分組合作學習經驗分享104010台中公明國中 (詳見附檔) 2015-01-12 許中頤 訂戶專屬 紙船印象(教案、學習單、簡報) 閱讀白話文文章，首重在逐字讀清楚，進而理解字義、句義，甚而文意，進而理解作者的寫作涵意，並從作者刻意運用對比的手法，來瞭解作者所表達的哲理，同時，藉閱讀來學習不同樣貌的寫作手法，並進行文本結構思考，除提昇本身寫作的能力，亦開闊深刻的獨立思考能力。... 2015-01-12 許中頤 謝天(教案、學習單、教學簡報) 謝天(教案、學習單、教學簡報) 2015-01-12 許中頤 生命教育教案-送愛到創世－幸福志工「聲」援獻愛送祝福 以往在進行腦的構造教學時，因為植物人是大腦受傷，而大腦是意識中樞，主管運動、感覺、語言、記憶、思考、情感，植物人應該不會有所反應，同時，總覺得少數的植物人會甦醒，是相當罕見的個案，但透過相關新聞的報導，及參與外縣市的研習，發現他校有學生至創世基金會... 2015-01-12 許耀升 訂戶專屬 e化親師的建構與內涵發展-以智慧型手機在教學上的應用為例 面對e世代的來臨，當今科技日新月異的發展及教學理念不斷的創新和演進，現代教師對於親師聯絡的方式，也將以科技化的模式來進行。目前，教師對於親師的互動，仍仰賴傳統家庭聯絡簿的方式，評語的內容，多由學務處、教務處所提供的對照表加以修改，或自行撰寫之，惟一般... 2015-01-12 許耀升 訂戶專屬 訂戶專屬 以教學影片（媒材）為初始引導的教學~五上-8時間乘除-乘法 邏輯寫作的功能不少，去年在六年級也做了些嘗試 2015-01-12 Eastern Chen 訂戶專屬 訂戶專屬 以教學影片（媒材）為初始引導的教學設計~基本型 使用的媒材 2015-01-12 Eastern Chen 訂戶專屬 教學疑義-乘法交換律 雖然是老掉牙的問題，但似乎是蠻「經典」的~ 2015-01-12 Eastern Chen 訂戶專屬 以根本建構主義的觀點來看國小數學的學思達~3.Model 以根本建構主義的觀點來看國小數學的學思達~3.Model 2015-01-12 Eastern Chen 訂戶專屬 訂戶專屬 區分性ABC教學法實施說明 區分性ABC教學法 ~透過異質合作與同質競賽交叉進行發展學生學習之主動性~ 高雄市右昌國中英語科教師 林健豐 面對班級學生雙峰現象日益嚴重的趨勢，差異化教學與合作學習應是協助大家解決教學困境的有效策略。本學期開始在部分領域社群研習或會議場合有做一些拋磚... 2015-01-12 林健豐 訂戶專屬 訂戶專屬 區分性ABC教學法 區分性教學設計 融入 教師適性教學 師生腦力激盪 學生合作學習 迎接教室教學的春天 透過差異化教學(區分性教學) 翻轉該領域/科目 高成就/高度興趣學生 中等程度/中等興趣學生 低成就/低度興趣學生 於課堂上之學習歷程/體驗/成長 發展每位學生... 2015-01-12 林健豐 訂戶專屬
