文章/專題

山中大叔三月第一周演講訊息

是ㄧ群希望透過建構網路資源平台協助偏鄉教育的大學生團隊 很開心可以見到蘇文鈺教授-少數真正關心偏鄉弱勢並持續行動的大學教授 很開心可以給關心並且投入台灣偏鄉教育的年輕人一些協助 我要分享我們在偏鄉的努力,歡迎大家一起來

學思達大會報告──隨時開放教室三十二間喔！

  學思達翻轉大會報告，飆淚報告啦！ 新化高中蔡淑錚老師開放教室了啦！放煙火啦！ 台南市如果再加上一個國小老師開放，就又有一個縣市完成十二年一貫了啦！

哥翻轉的，是孩子的人生

寒假過去，開學了。 下學期的第一節八年級國文課，孩子們將寒假作業放到我的面前，其中一項是課外閱讀心智繪圖。 全班１８個孩子扣除掉無法用文字表達的１個資源班自閉兒，我收到了１４張圖，３個孩子承諾補足部分內容後會交過來。 看著這１４張圖，或者精美或者...

與其一個人走，我寧願有你並肩同行。

所以難道要把同事當成空氣或不存在嗎？ 工作中難免會遇到理念相同的夥伴，但也有理念不合的，特別是在現在教育變革的當頭，或許這樣的情形就越常見了。我覺得只把教師工作用來餬口的人不多，多數人面對工作時都有所期待，尤其是教育工作，因為真的不是輕鬆的事。所以...

用1Know進行教學資源分享-以「高中地理教材分享平台」為例

我就曾想，這教師甄試其實本來就是立足點的不平等，光考生教學資源的獲取就有先天上的落差了！因為看不下去這樣的競爭氛圍，所以當時我就興起了教學資源一定要「分享」的念頭！

學思達大會報告──學測成績出爐，學思達如何進一步改變台灣教育病態參考書、考試文化

學思達翻轉大會報告 均一教育平台執行長 呂冠緯​很關心學測的結果。 ( 藍偉瑩​跟我說過：「你要說服填鴨的老師，最簡單的方式就是用成績打敗他們！) 早上收到學測成績了，我且來向大家報告一下： 一年半的學思達(更進一步實驗)的成果報告： 沒有任何參考書、...

曼陀羅九宮格思考法之運用(一)提問式讀書心得寫作法

一、透過曼陀羅筆記術，快速學會核心問題的整合： 曼陀羅九宮格是很好用的一種思考法，中國心智圖之稱的曼陀羅，我認為是初階心智圖的學習，兼具創意發想和筆記整理，多功能用途早已被業界發揚光大。 而運用在教學的部分，大大幫助了學生進行思考和整合，今天舉例...

「知識」本身，就是最好的獎品。

    我看過很多老師教書。 能看著自己思緒外的教法運轉， 是一件很享受的事，   每個老師都有自己所擅長的一面， 特色不同、技巧也不同。   我擅長的呢？ 就是把所有的教學法融合， 找出一種最通用...

學校是教學的地方還是學習的場域？兼論補習班教育角色

之前念高中的兒子，拿著補習班的宣傳單告訴我，他想去報名數學家教班。我有點訝異，雖然，他念的不是建中，但也是所謂的台北明星高中，學校成績也在前幾名，為何還需要補習？他的理由很簡單，同學都去了，而且老師認為他們都是資優生，上課只是提醒一些觀念，沒有教...

「差異化教學」註定失敗？

從十二年國教、補救教學、學習共同體、各種教學法研習到「差異化教學」，這些研習對老師的幫助到底有多大？陳超明教授分享教學理想與教室現況實例，有哪些認知與執行的落差。

愛與分享的天堂

那未來的台灣呢?

園藝治療的正面能量

監獄課程 前幾年從嘉義大學家庭教育與諮商輔導研究所畢業後，因緣際會下，利用課餘時間到嘉義鹿草監獄及大寮女子監獄為受刑人上課。在課程中，我曾和受刑同學分享一則故事:有人發生車禍只剩下一隻腳，朋友到家裡安慰他，卻發現他把多出來的一隻鞋子做成漂亮盆栽，...

以使用者為中心的教學設計思維

數學咖啡館第一次全國共同備課

路要自己走

   感謝嘉苓爸爸的指導，讓我經歷挖竹筍初體驗。透過泥土裂痕給予的線索，仔細觀察，慢慢探索，讓挖竹筍就像是尋寶遊戲充滿趣味性。儘管汗流浹背，腰酸背痛，但竹筍現身的剎那，總忍不住驚呼連連，欣喜萬分。期間的心情起伏彷彿中樂透般刺激莫名!

老師，我很羨慕你！

和這孩子在網路上聊著，孩子突然冒出一句：「老師，我很羨慕你。」 「羨慕我？是羨慕我的工作、還是羨慕我現在的狀態？」 孩子說他很羨慕我有很好的工作，也羨慕我被很多人「看見」。 於是我和孩子聊了很久。 聊到了我的生長背景、我來自雲林的小農村、父母在工廠裡...

勢在必行

大寮課程

這一波如嘉年華會的由下而上翻轉革命思潮過後呢?

圖片說明: (那是發明的一種拿掉臉上飯粒的方法(教學法，譬如說數學咖啡館教學法)，一成不變地用在每一個學生的身上，不知微調，不去敏查學生的特質與需求，這叫做一成不變，那個怪異的姿勢，就是一種不知變通微調的教學法)

數學咖啡館教學法影音~互助共好的教學實踐

2.因為小校老師的上課進度，評量方式有絕對決定權

距離學測13天導師能做什麼?