文章/專題 所有年段 學齡前 國小低年級 國小中年級 國小高年級 國中 高中職 大學 遊戲式學習：國文複習大富翁 鹿江國際中小學國文科的許中頤老師分享自己與學生共創國文複習大富翁的教學活動。讓全班一起透過熟悉的大富翁遊戲來分組學習，結合計分制與遊戲性增加答題趣味。 2015-01-12 許中頤 訂戶專屬 風箏小詩選分組合作學習教學演示 第五課 新詩選：傘、風箏。 •活動設計目標：復習第五課 2015-01-12 許中頤 訂戶專屬 訂戶專屬 分組合作學習經驗分享104010台中公明國中 (詳見附檔) 2015-01-12 許中頤 訂戶專屬 紙船印象(教案、學習單、簡報) 閱讀白話文文章，首重在逐字讀清楚，進而理解字義、句義，甚而文意，進而理解作者的寫作涵意，並從作者刻意運用對比的手法，來瞭解作者所表達的哲理，同時，藉閱讀來學習不同樣貌的寫作手法，並進行文本結構思考，除提昇本身寫作的能力，亦開闊深刻的獨立思考能力。... 2015-01-12 許中頤 謝天(教案、學習單、教學簡報) •1、聽CD •2、朗讀課文 •3、講述「映襯法」並舉例。 •4、請從課文中尋找例子，並寫在白板。 •5、正反例的練習 2015-01-12 許中頤 生命教育教案-送愛到創世－幸福志工「聲」援獻愛送祝福 以往在進行腦的構造教學時，因為植物人是大腦受傷，而大腦是意識中樞，主管運動、感覺、語言、記憶、思考、情感，植物人應該不會有所反應，同時，總覺得少數的植物人會甦醒，是相當罕見的個案，但透過相關新聞的報導，及參與外縣市的研習，發現他校有學生至創世基金會... 2015-01-12 許耀升 訂戶專屬 e化親師的建構與內涵發展-以智慧型手機在教學上的應用為例 面對e世代的來臨，當今科技日新月異的發展及教學理念不斷的創新和演進，現代教師對於親師聯絡的方式，也將以科技化的模式來進行。目前，教師對於親師的互動，仍仰賴傳統家庭聯絡簿的方式，評語的內容，多由學務處、教務處所提供的對照表加以修改，或自行撰寫之，惟一般... 2015-01-12 許耀升 訂戶專屬 訂戶專屬 區分性ABC教學法實施說明 區分性ABC教學法 ~透過異質合作與同質競賽交叉進行發展學生學習之主動性~ 高雄市右昌國中英語科教師 林健豐 面對班級學生雙峰現象日益嚴重的趨勢，差異化教學與合作學習應是協助大家解決教學困境的有效策略。本學期開始在部分領域社群研習或會議場合有做一些拋磚... 2015-01-12 林健豐 訂戶專屬 訂戶專屬 區分性ABC教學法 區分性教學設計 融入 教師適性教學 師生腦力激盪 學生合作學習 迎接教室教學的春天 透過差異化教學(區分性教學) 翻轉該領域/科目 高成就/高度興趣學生 中等程度/中等興趣學生 低成就/低度興趣學生 於課堂上之學習歷程/體驗/成長 發展每位學生... 2015-01-12 林健豐 訂戶專屬 訂戶專屬 MAPS (詳見附檔) 2015-01-12 山中大叔 訂戶專屬 訂戶專屬 拼圖法進行植物界的學習 過往教分類這一章節對我而言總是件苦差事，好多生物要教、好多特徵要學生記憶。投影片做的水當當，但我總是覺得很填鴨，直到生物科伙伴們陸續請育嬰假回來後，課程的討論開始有了轉變。 2015-01-12 胎盤老師 訂戶專屬 可汗學院創辦人：創造不用怕丟臉的學習世界 一個美麗的意外，促成一免費的教育資源網站—可汗學院。可汗學院是目前全世界使用率最高的24小時「網路家教」，比爾‧蓋茲（Bill Gates）和 Google 員工的孩子都曾受惠。 2015-01-12 親子天下 訂戶專屬 專訪哈佛創新大師：教育創新需要「特種部隊」 作者：賓靜蓀、李岳霞 2015-01-12 親子天下 訂戶專屬 公校的存亡危機與轉機 十年前很難想像，國中小的教職不再是鐵飯碗、家附近的公立中小學瀕臨廢校...... 2015-01-12 張瀞文 翻轉教育2.0：串連改變的力量 二○一三年，《親子天下》整合了過去五年在國內外的深度採訪和報導，集結成《翻轉教育》一書，企圖深入淺出的探索：為什麼當今台灣的教育需要改變？世界變化那麼快，我們的孩子，到底該學些什麼，才能夠迎接未來的挑戰？先進國家有哪些值得參考的改變方向和軌跡？ 出... 2015-01-12 親子天下 學生上課吵鬧、頂撞老師？教室6大管教難題關鍵問答 班上的學生上課吵鬧、頂撞老師、不打掃⋯⋯，讓老師在管理秩序、班級經營上花費許多心力，有時或許會覺得力不從心。本文提供6個管教建議，陪老師度過時而溫馨、時而紛紛擾擾的班級日常。 2015-01-12 親子天下 親師座談會3祕訣，營造溫馨又有互動的班親會 親師座談會是為了什麼目的而辦？老師可以藉由親師座談會營造什麼樣的氣氛，開啟新學期的好氣象。老厶ㄨ老師為了不讓親師座談會現場氣氛是緊張的，他提供了3個秘訣，作為老師們在安排親師座談會時的參考，打造一場既溫馨又有互動，同時又達成親師生三方良性互動的最終目的。 2015-01-12 老ㄙㄨ 訂戶專屬 補救教學專家曾世杰：基礎再差，國中開始都來得及 曾世杰老師分享自己帶補救教學的經驗，雖然補救教學愈早開始愈好，但面對更高年級的孩子，並非不無辦法，也分享了7個鼓勵國中以上不會讀書的孩子閱讀的方法。 2015-01-12 曾世杰 訂戶專屬 7招 打造你的另類教室 體制內的教師面對另類教育可以怎麼做？7招教你打造你的另類教室！ 2015-01-12 張益勤 佐藤學：真正的教育是所有人一起學習 東京大學教育學研究科教授佐藤學，是日本教育界的大師級人物。他針對日本教育中孩子失去學習動機、不知為何而學、「從學習逃走」的問題，提出以「學習共同體」為目標的改革做法！ 2015-01-12 賓靜蓀
